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      《落花生》的教學設計

      時間:2021-07-11 10:19:41 教學設計 我要投稿

      《落花生》的教學設計模板

        教學目標

      《落花生》的教學設計模板

        1 、學習本課生字辟、茅、榨、慕聯系上下文理解詞語居然、愛慕之心。

        2 、理解課文思想感情,學習花生不求虛名,默默奉獻的品格。

        3 、練習有感情地朗讀課文。

        重點、難點、關鍵

        重點、難點:理解父親贊美花生的話的深刻含義。

        關鍵:通過討論,有感情地朗讀,突破重、難點。

        教具:小黑板

        教學過程 :

        一、談話導入 ,板書課題

        謎面:麻屋子,紅帳子,里面睡著個白胖子(花生)

        板書課題20 、落花生

        二、指導學生自學課文

        1 、讀課文劃出文中的生字詞

        2 、找出文中不理解的地方

        三、檢查自學情況,整體感知課文內容

        1 、認識生字新詞

        2 、指名讀課文,糾正學生讀音。

        3 、本文主要內容及理清課文的敘述順序。

        四、深入理解課文內容

        1 、講讀父親的話

        (1 )什么是愛慕之心,之什么意思?生愛慕之心什么意思?

        (2 )、父親對什么產生愛慕之心?你從哪個詞看出來的?

        (3 )、可貴是什么意思?父親為什么認為花生最可貴?

        五、學生再讀課文,并根據自己對課文的理解,判斷以下句子是否正確,并說出理由。

        1 、花生好,桃子、石榴、蘋果不好。

        2 、凡是埋在地里的東西都是好的,高高掛在枝頭上的東西都是不好的。

        3 、我們不需要外表美。

        六、生活中有沒有其它事物,讓人一見就生愛慕之心?有沒有具有花生品質的`其它事物?

        七、講讀我的話

        1 、什么叫只講體面?

        2 、這句話的意思是什么?

        3 、我們要做怎樣的人?你身邊有沒有這種默默奉獻的人?請說一說。

        八、指導有感情地朗讀課文

        九、小結

        做人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

        板書設計 :

        20 、落花生

        談花生論花生(要不要)

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