課文比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫云、公、 車３個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫ㄥ和３個(gè)偏旁矢、八、鳥。
２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。
３、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
【課前準(zhǔn)備】
１、動(dòng)物圖片，生字卡片。
２、收集有關(guān)動(dòng)物的文字。
【教學(xué)過程】
一、引言板書課題
１、師：今天動(dòng)物園的動(dòng)物要開展比尾巴的活動(dòng)，你們?cè)敢鈪⒓訂幔可涸敢狻?/p>
２、看圖，出示圖，師：誰能叫出這些動(dòng)物的名字？師：我們想知道動(dòng)物們?cè)鯓颖任舶途鸵J(rèn)真讀課文，板書課題《比尾巴》。
二、初讀課文
１、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
２、識(shí)字，積累語言。師提示：第一次讀課文應(yīng)注意什么。
⑴ 借助拼音讀課文。
⑵ 用△找出課文中的三拼音節(jié)讀讀。用一找出課文中我們要認(rèn)識(shí)的字，找出后說說你是用什么方法記住這字的' 。
３、檢查自學(xué)情況
⑴ 把自己記字的方法說給大家聽聽。
⑵ 看看誰的火車開得快。開火車讀生字卡片。
⑶ 做找朋友游戲把找對(duì)的朋友卡片掛到黑板上同學(xué)齊讀一遍。
４ 指導(dǎo)書寫云、公、車這三個(gè)字。
⑴ 認(rèn)識(shí)ㄙ筆畫。
⑵ 觀察要寫的三個(gè)字有什么相同處。
⑶ 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
⑷ 積累詞語，用生字組詞。
三、再讀課文
１、讀通課文 ，練習(xí)讀問句。
２、理解句子意思.讀懂課文。了解書中動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
３、知道長(zhǎng)和短是一對(duì)反義詞。積累反義詞。
４、了解比喻句像，練習(xí)用比喻詞像說話。
四、賞讀課文
１、有感情地朗讀課文。
２、分角色讀問答句。
３、自編動(dòng)作讀課文。
４、根據(jù)動(dòng)作背讀課文。
５、虛心學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。
６、自我表現(xiàn)，學(xué)生把自己認(rèn)為讀得好的句子讀給伙伴聽。7師生一問一答讀。指導(dǎo)讀問句，學(xué)生體驗(yàn)?zāi)膬褐刈x，哪兒輕讀。
指名學(xué)生讀，讀后再評(píng)一評(píng)，誰讀得好。
再指一男生讀問句，一女生讀回答的句子。
教師邊板書：
比尾巴
猴子 長(zhǎng)
兔子 短
松鼠 好像 傘
公雞 彎
鴨子 扁
孔雀 最好看
學(xué)生看板書說說這些動(dòng)物的尾巴各是什么特點(diǎn)。你還知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？做動(dòng)作讀課文
五、開展想象
過渡：你們想當(dāng)作家嗎？我們也來編幾句讓老師來欣賞好嗎？
提示：
誰的尾巴細(xì)？
誰的尾巴翹？
誰的尾巴像剪刀？
老鼠的尾巴細(xì)。老虎的尾巴翹。
燕子的尾巴像剪刀。
六、總結(jié)
今天我們學(xué)了這篇課文，你們了解到了什么？哦，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，從課文學(xué)到了不少知識(shí)，只要我們留心觀察，做個(gè)細(xì)心人就能學(xué)到很多很多的東西。
【課文比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)11-03
課文比尾巴的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
課文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-13
課文松鼠的尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)12-30
課文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)范文02-03
課文《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-17