三年級下冊課文《想別人沒有想到的》優秀教學設計
【學習目標】
１、有感情地朗讀課文。
２、抓住課文的主要內容，教育學生遇事要善于動腦筋，培養創新意識。
【教學重點】
學習他人遇事要善于動腦筋，培養創新意識。
【課前準備】
圖片，課外閱讀材料《踏花歸去馬蹄香》。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、根據自學提示，自讀自悟
１、把課文讀正確、流利。
２、邊讀邊想，文中寫了一件什么事？用筆畫出三個徒弟各是怎樣畫的句子。
３、說說小徒弟的'一為什么能得到畫師的稱贊？
二、匯報交流
１、同桌互相檢查。
２、指名讀，相機指導讀流利。
３、交流思考問題：
⑴ 說說課文主要寫了什么事？提醒并引導學生說清人物、事情、結果。
⑵ 說說為什么師父夸小徒弟畫得好？好在哪里？（根據交流，重點讀師父說的話，體會好在哪里？）
三、練習有感情地朗讀課文
重點讀好三徒弟各是怎么畫的，以及師父的話。
四、總結，隨文閱讀
１、總結：
一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數的，兩小徒弟不公畫法簡潔，而且利用山路轉彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長，給人無限想象。這就是想別人沒想到的，只有這樣，才會把事情做得更好，才能創新。你通過讀書或在生活中發現還有沒有這樣的事？（自主談，教師也交流自己知道的事）
２、隨文閱讀《踏花歸去馬蹄香》，畫一畫，看看誰想別人沒有想到的。
五、課外拓展
課外收集一個這樣的故事講給同學聽
【三年級下冊課文《想別人沒有想到的》優秀教學設計】相關文章：
課文想別人沒有想到的教學設計03-14
課文《想別人沒有想到的》教學設計03-18
《想別人沒有想到的》優秀教學設計10-20
《想別人沒有想到的》教學設計01-18
《想別人沒有想到的》的教學設計范文01-12
《想別人沒有想到的》教學設計及課后反思11-10
想別人沒有想到的教學反思07-23
公開課《想別人沒有想到的》的教學設計11-11
《想別人沒有想到的》教學說課稿05-07