- 相關推薦
《翠鳥》公開課教學設計范文
課文說明：
課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字里行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。
教學目標：
1、通過學習課文，使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性，激發(fā)學生喜愛動物，熱愛大自然的思想感情。
2、在讀清每句話的意思的基礎上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
3、學習用“總分”的方法寫一段話的方法。
4、練習背誦第二段。
教學重點：
分清主次，找出段的主要內(nèi)容。
教學難點：
理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
教學過程：
一、導人新課：
板書課題：18翠鳥
齊讀課題。
你想知道什么？學生質疑。
我們就帶著大家的問提，深入學習課文。
二、出示教學目標。
三、學習第一自然段。
1、默讀思考：這一段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點？
2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的？
3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥“顏色非常鮮艷”講具體的？
4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什么樣的感情？
5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么？
6、指導有語氣朗讀課文。
四、學習第二自然段：
1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話？
2、指名讀一讀，說一說，每句話講的什么意思？
（1）“疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地�！闭f明什么？
�。�2）“盡管……可還是”說明什么？
（3）“葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動作有關？這句話說明了什么？
3、分組討論：（投影）
（1）這一段講了幾層意思？
�。�2）這一段主要講了什么內(nèi)容？
4、指導有語氣地朗讀裸文。
5、按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程。
�。ㄍ队埃┨钫n文內(nèi)容填空：
五、學習第三自然殷。
1、齊讀第三段。
2、這段講了幾層意思？主要告訴我們什么？
3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥？
4、指導有語氣朗讀課文。
六、放錄象。
進一步體會翠鳥的外形和活動特點。
七、齊讀全文。
八、小結。
板書設計：
顏色鮮艷
小巧玲攏
18
翠鳥
目光銳利
動作敏捷
住在石壁上
不容易捉
習題：
一、根據(jù)意思寫詞語。
又鮮明又美麗
�。ǎ�
飛得很快
�。ǎ�
眼睛感覺靈敏
�。ǎ�
只可以看到，但看起來不很清楚
（）
形容時間極短
�。ǎ�
二、在括號里填上合適的詞語。
顏色（）
羽毛（）
眼睛（）
水波（）
【《翠鳥》公開課教學設計】相關文章：
《翠鳥》公開課教學設設計07-08
《翠鳥》教學設計07-29
翠鳥教學設計01-26
《翠鳥》教學設計07-30
翠鳥的教學設計06-06
翠鳥教學設計 15篇03-07
翠鳥人教版教學設計03-16
課文翠鳥的教學設計范文【精選】03-24
《翠鳥》教學設計15篇01-05
《翠鳥》教學設計教案（精選9篇）06-20