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      《翠鳥》第二課時教學設計

      時間:2021-01-22 17:09:12 教學設計 我要投稿

      《翠鳥》第二課時教學設計范文

          教學目的:

      《翠鳥》第二課時教學設計范文

        1、了解翠鳥捕魚動作迅速,翠鳥住在陡峭的石壁上。

        2、借助課文具體的語言材料,進行說寫訓練。

        教學重、難點:

        說說翠鳥捕魚的經(jīng)過;模仿第二、三段寫動物捕食的一段話。

        教具準備:投影

        教學過程:

        一、復習。

        填空題。

        它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像__________,繡滿了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲瓏,一雙__________的眼睛下面,長著一張____________的'嘴。

        二、學習第二、三段。

        1、自由讀課文第2、3段。

        2、你讀了之后,明白了什么?(叫聲清脆、眼睛銳利、捕魚動作迅速……)你從哪兒看出捕魚動作迅速?(剛剛……箭一樣……剎那間……)

        3、讀“只有那葦稈在搖晃,水波還在蕩漾”你從中看出什么?(動作快,早已飛遠了,葦稈還晃)

        4、指導朗讀。

        “疾飛”要讓人聽了感到迅速。“輕輕”要讀輕讀慢,讓人感到很輕。“只有那葦稈……”讀得慢,給人留下想象余地。

        5、背誦第二、三段。

        6、說說翠鳥捕魚的經(jīng)過。

        三、學習第四段。

        1、自由讀課文第4段。

        2、這一段告訴我們什么?

        (翠鳥家在陡峭的石壁上)

        3、齊讀體會“愿望、失望、希望”三個詞的意思和用法。

        4、選詞填空。

        愿望  失望  希望

        (1)我有一個美好的__________,長大了當一名飛行員。

        (2)老師對同學們說:“《翠鳥》的第一段寫得很精彩,__________大家背下來。”

        (3)我們一定不辜(gū)負家長的__________,做一名好學生。

        (4)李平滿懷__________,在學校運動會上得跳高冠軍,可是只得了第三名,他很__________,哭了。

        四、小練筆。

        _______捉__________的本領可真大呀!_______________

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