《六七八九十》教學設計范文
教學目標：
1、學會“六”“七”“八”“九”4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學會新筆畫乚（豎彎鉤）、乙（橫折彎鉤），會說出名稱，會書寫。
課時安排：1課時
教學過程：
一、復習檢查。
1、用卡片認讀聲母j、i，韻母iu，整體認讀音節shi。
2、認讀熟字：二、三、四、大。
二、自學課文。
1、提示學法，大家回憶一下，上堂課是怎么學的？
（看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。）
2、各自輕聲讀音節。
三、檢查自學情況。
1、指名讀生字，注意六和九的`區別。。（及時糾正讀音）
2、集體讀。
四、看圖說話。
1、圖上畫的是什么？它們在干什么？
（圖上畫著一群小貓在樹林里捉迷藏。）
2、數一數，圖上有幾只小貓？
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，一共十只小貓。
3、一只小貓在摸，另外幾只小貓在躲。
五、字詞教學。
1、用拼音出示新筆畫名稱：héngzhéwānɡōu（橫折彎鉤）。鼓勵學生自學，借助拼音把字讀準，按從上到下，從左到右的筆順規則，邊書空邊說筆順。
2、檢查反饋，共同訂正。
六：猜字謎，一點一橫，兩腿一蹬。
八：寫“八”時，要注意什么？（先撇后捺）
七：先寫橫，再寫豎彎鉤。“乚”是新筆畫。
九：先寫撇，再寫橫折彎鉤。“乙”是新筆畫，要讓學生書空，并強調一筆寫成。
六、復習鞏固。
1、按筆畫數歸類。
兩畫的字：七、八、九。
四畫的字：六。
2、按聲調歸類。
第一聲的字：七、八。
第二聲的字：十。
第三聲的字：九。
第四聲的字：六。
七、指導書寫。
七：先寫橫，寫時從橫中線的左下寫起，稍往上斜一點，一直斜到橫中線的右上一點（注意不要把橫寫成撇），再寫豎彎鉤。
八：寫時注意撇起筆處低，捺的起筆要高，兩筆要稍稍分開。
八、指導課堂作業。
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