九年級物理復習教學設計
1、知識與技能
●知道力的概念和力的單位
●知道力的三要素,能用示意圖表示力
2、過程與方法
●通過活動和生活經驗感受力的作用效果
●了解物體間力的作用是相互的,并能解釋有關現象
教學重難點
1、重點:力的基本知識
2、難點:物體間力的作用是相互的
教學過程
(一)引入新課
讓學生描述生活中要用到力的例子(例如:提起一桶水、踢足球、推動物體等等)
(二)講授新課
1、力的作用效果
學生探究活動:實驗器材:橡皮筋、彈簧、乒乓球。體會對這些器材施加力時,這些器材有什么變化?
結合課本里的插圖以及教學VCD,讓學生討論總結出力的作用效果
(1)力可以改變物體的形狀
(2)力可以改變物體的運動狀態
(3)力的單位:牛頓,簡稱牛,符號用N表示
補充一些常見的例子讓學生了解力的大小:托起兩個雞蛋所用的力大約為1N,一個質量為50kg的同學對地面的壓力大約為500N。
2、力的大小、方向、作用點
學生探究活動:(1)用不同大小的力去拉彈簧,觀察彈簧是否不同
(2)用不同方向的力彈擊乒乓球,觀察乒乓球的運動是否不同
(3)用同樣大小的力向下壓一端固定在桌面上的長鐵片,每次手的位置離桌面的距離都不同,觀察長鐵片的形狀改變是否不同
引導學生從實驗總結得出影響力的作用效果有:力的大小、方向、作用點。
3、力的示意圖:用一根帶箭頭的線段來表示力。線段的末端畫箭頭表示力的方向;線段的長度可以表示力的大小;線段的起點或終點表示力的作用點。
練習:畫出木塊受到的水平向右的`拉力
4、力的作用是相互的
學生活動:(1)拉開彈簧時,有沒有感覺到彈簧也在拉自己的手?
(2)乒乓球打在桌面上,有沒有被彈起?
(3)觀察書本圖11.4-4,能得到什么啟示?
組織學生討論,引導學生歸納得出結論:物體間力的作用是相互的
讓學生列舉生活中體現物體間力的作用是相互的例子并進行解釋。
(三)課堂小結
1、力的作用效果有哪些?
2、力的有哪三個要素?
3、怎樣體現力的作用是相互的?
(四)布置作業
1、書本第33頁第2、3、4、5
2、完成同步練習
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