六年級信息技術上冊《砸蛋有驚喜》教學設計

時間：2021-01-03 17:49:59 教學設計我要投稿

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的六年級信息技術上冊《砸蛋有驚喜》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級信息技術上冊《砸蛋有驚喜》教學設計

　　一、教學目標

　　1.學會在【變量】模塊中新建一個鏈表

　　2.能夠通過鏈表實現數據的存儲，并能對鏈表中的內容進行添加，刪除、插入、替換等操作

　　3.能夠正確搭建腳本提取鏈表中的數據

　　4.綜合運用跟隨鼠標移動的腳本搭建、條件判斷語句的`添加等知識

　　二、教學重點、難點

　　重點：腳本搭建

　　難點：腳本搭建

　　三、教學準備：教學課件

　　四、課時安排：1課時

　　五、教學過程

　　（一）創設情境，導入新課

　　師：砸金蛋贏大獎，不論是驚喜，還是遺憾，都因那份意想不到的期待而充滿無限樂趣，今天我們就用SCRATCH軟件來設計一款砸金蛋的游戲，看誰設計的游戲最有趣。

　　師板書課題

　　(二)自主學習，任務驅動

　　1. 繪制舞臺背景并創建角色

　　1）繪制舞臺背景

　　學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

　　對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

　　學生練習

　　2）創建“金蛋”角色

　　學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

　　對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

　　學生練習

　　3）創建砸金蛋的角色

　　學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

　　對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

　　學生練習

　　2.搭建腳本

　　1）搭建金蛋的初步腳本

　　金蛋的初步腳本

　　教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

　　2）創建鏈表

　　教師講解：

　　鏈表的作用：可以按順序存儲若干個同一類文字或數字信息

　　創建鏈表：變量—新建一個鏈表

　　適用于所有角色---公用只適用于這個有角色---私有

　　學生自學：

　　隱藏鏈表的方法

　　學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

　　添加鏈表內的數據信息

　　學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

　　學生練習

　　編輯、修改鏈表中的信息

　　學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

　　學生練習

　　3）完善金蛋腳本

　　教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

　　“獲獎者”金蛋的腳本

　　“獎品”金蛋的腳本

　　“獎金”金蛋的腳本

　　“領獎條件”對應金蛋的腳本

　　4.搭建卡通小動物的腳本

　　教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

　　“錘子”的腳本

　　5. 演示成果

　　（三）學習檢測

　　自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

　　（四）教師總結

　　六、板書設計

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