《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-04 13:44:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，各族人民共同創(chuàng)造了中華文化，代代傳承的中華美德。

　　2、能力目標(biāo)：

　　把握中華文化特點(diǎn)的能力；

　　以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華文化的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；

　　在了解中華美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：博大精深的傳統(tǒng)文化。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：代代傳承的傳統(tǒng)美德。

　　四、教學(xué)方法：講授法、探究法、事例法等。

　　五、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　六、教學(xué)用具：多媒體

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　師：請同學(xué)們欣賞歌曲《中國話》，邊欣賞邊思考：在歌曲中都介紹了哪些內(nèi)容？

　　（學(xué)生認(rèn)真聽，并回答教師提出的問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，導(dǎo)入新課。）

　　（二）新授

　　（板書課題）燦爛的中華文化

　　師：通過聽歌曲我們感受了中華文化的魅力，接下來我們就“話一話”中華文化。

　　（活動(dòng)一）【話文化】1、你還了解哪些中華文化？

　　2、你喜歡哪種形式的中華文化？

　　（學(xué)生各抒己見，教師補(bǔ)充總結(jié)。）

　　師：通過學(xué)生列舉中華文化的實(shí)例，我們發(fā)現(xiàn)中華文化豐富多彩、包羅萬象，那么具體來說中華文化的基本內(nèi)容是什么？請同學(xué)生閱讀教材65頁末段。

　　（教師點(diǎn)名學(xué)生回答。）

　　師：以上我們了解了中華文化的基本內(nèi)容，請同學(xué)們根據(jù)基本內(nèi)容概括一下中華文化的特點(diǎn)、特點(diǎn)的標(biāo)志語是什么？

　　（學(xué)生根據(jù)教材回答教師問題，教師提示總結(jié)。教師使用多媒體展示材料，向?qū)W生講解中華文化的博大精深。）

　　師：博大精深是中華文化的一方面特點(diǎn)，下面我們來看教材64頁上的探究，通過探究活動(dòng)總結(jié)一下中華文化的另一特點(diǎn)。

　　（活動(dòng)二）【比一比】將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每小組的同學(xué)分別回答探究上的問題，看哪一組回答得好，然后每組推薦一名同學(xué)概括中華文化的另一特點(diǎn)。

　　學(xué)生總結(jié)出：源遠(yuǎn)流長。

　　（教師解釋源遠(yuǎn)流長的原因。）

　　師：下面我們來看“相關(guān)鏈接”。

　　【相關(guān)鏈接】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的相關(guān)鏈接，進(jìn)一步證實(shí)中華文化源遠(yuǎn)流長、綿延不絕。

　　師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道中華文化不僅博大精深，而且源遠(yuǎn)流長，那么如此輝煌燦爛的文化是由誰創(chuàng)造的`呢，是漢族人民創(chuàng)造的嗎？還是少數(shù)民族人民創(chuàng)造的呢？

　　（學(xué)生否認(rèn)，異口同聲回答是各族人民共同創(chuàng)造了中華文化。）

　　教師點(diǎn)撥：既然各民族為中華文化都做出了貢獻(xiàn)，那么各民族之間就要平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，彼此不要歧視欺壓。

　　師：在生活中，我們常常聽到一些充滿哲理的諺語或格言，同學(xué)們知道有哪些諺語或格言嗎？這些諺語或格言對我們做人做事有什么影響？

　　（活動(dòng)三）【說一說】學(xué)生列舉一些格言，并說說對做人做事的影響。教師由探究活動(dòng)引出中華文化的深遠(yuǎn)影響。教師提問學(xué)生回答：傳統(tǒng)文化有哪些深遠(yuǎn)影響。

　　教師用多媒體展示例子，進(jìn)一步證明中華文化的影響深遠(yuǎn)。

　　師：我們中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)，也形成了代代傳承的美德，那么中華文化和中華傳統(tǒng)美德之間是什么關(guān)系呢？

　　（教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分。）

　　（活動(dòng)四）【談一談】同學(xué)們講述蘇武牧羊、負(fù)荊請罪、徙木為信的歷史故事。并說出這些故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對我們今天生活有什么影響？

　　（學(xué)生講述故事并回答問題，教師根據(jù)探究活動(dòng)得出結(jié)論：既然傳統(tǒng)美德影響我們的一言一行，影響我們的生活，影響著國家和民族的發(fā)展，那么我們對傳統(tǒng)美德，就要薪火相傳。）

　　師：那么代代傳承的美德有哪些？（學(xué)生回答）

　　師：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展，那么，請同學(xué)們想一想與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德有哪些呢？我們先來完成一個(gè)連線題，根據(jù)連線題解決我們的問題。（學(xué)生完成連線題，教師總結(jié)補(bǔ)充）

　　（活動(dòng)五）【做一做】作為中華兒女，你打算為傳承中華文化做點(diǎn)什么？學(xué)生各抒己見，教師補(bǔ)充。

　　（三）總結(jié)

　　師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，以及中華文化是由各族人民共同創(chuàng)造的，在創(chuàng)造中華文化的同時(shí)形成了代代傳承的美德，對于中華文化，我們不僅要繼承，而且要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，這樣中華文化才能更具生命力和凝聚力。請同學(xué)們看板書，像不像一朵花？如果它是一朵花，那我們就共同祝愿中華文化這朵璀璨的奇葩，越開越芬芳，越開越美麗！

　　師:下面到了我們每節(jié)課的輕松驛站時(shí)間。

　　（活動(dòng)六）【輕松驛站】請三名同學(xué)講幽默笑話。

　　（四）鞏固練習(xí)

　　多媒體展示習(xí)題，學(xué)生思考并完成。

　　（五）布置作業(yè)

　　同學(xué)們課后根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作或收集一個(gè)文學(xué)小作品。（備注：可以是詩歌、對聯(lián)、繞口令、快板、寓言故事、名言警句、諺語等等）

　　八、板書設(shè)計(jì)

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