五年級《搖擺的小企鵝》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級《搖擺的小企鵝》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力
2、進一步熟練flash中的繪畫功能
3、使學(xué)生了解圖層、幀、關(guān)鍵幀、普通幀和空白關(guān)鍵幀等常用概念
4、熟悉制作逐幀動畫的思路，并學(xué)會制作搖擺的企鵝
5、學(xué)會熟練使用“任意變形工具”中的旋轉(zhuǎn)與調(diào)整大小的功能
6、學(xué)會插入新的場景
7、學(xué)會測試場景
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽課的好習(xí)慣
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣
4、培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成
教學(xué)重點：制作逐幀動畫
教學(xué)難點： 同上
教學(xué)資源：
1、電子教學(xué)軟件
2、計算機及網(wǎng)絡(luò)
3、教學(xué)課件——自制的flash課件、屏幕錄制文件——企鵝搖擺（逐幀動畫）
教學(xué)方法： 講授、演示、練習(xí)
教學(xué)過程：
一、啟動教學(xué)軟件，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況
二、欣賞展示部分學(xué)生作品
三、導(dǎo)入課題——逐幀動畫的制作
1、讓學(xué)生了解動畫制作的原理，并思考要讓企鵝搖擺一周最少需要幾個畫面。
（兩個畫面，一個左側(cè)，一個右側(cè)）
在flash動畫制作中時間軸上的每個幀就是用來放每一時刻的圖形畫面的。
2、返回到場景中并插入一個新場景，在新場景中制作企鵝搖擺
a讓學(xué)生觀察第一個幀和其它幀有什么不同（圓圈——空白關(guān)鍵幀）
b選中第一幀將企鵝元件拖入到場景中，讓學(xué)生觀察第一個幀有什么變化。(圓點——關(guān)鍵幀)
c現(xiàn)在只有一個畫面，如何在再增加一個畫面呢？這時就要用到我們今天要學(xué)習(xí)的第一個命令——插入關(guān)鍵幀
在第二幀上右擊，插入關(guān)鍵幀。現(xiàn)在兩個畫面都一樣企鵝能動起來嗎？
d用“任意變形工具”將兩個關(guān)鍵幀上的圖形進行旋轉(zhuǎn)。然后用“測試場景”命令看一下效果。
e動畫播放時1秒中默認(rèn)可以播放12幀的畫面，我制作的企鵝搖擺只用了2幀，也就是說1秒中企鵝就搖擺6次，同學(xué)們說可能嗎？那么我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題呢？（讓學(xué)生思考）
解決思路：讓兩個畫面持續(xù)一段時間。怎樣讓畫面持續(xù)呢？這時就要用到我們今天講的第二個命令——插入幀
調(diào)整企鵝搖擺的速度：在第一個關(guān)鍵幀上插入幀，重復(fù)幾次，然后將第二個關(guān)鍵幀也插入幾幀。
（在制作過程中讓學(xué)生了解關(guān)鍵幀與普通幀的區(qū)別）
關(guān)鍵幀中是主要的畫面。普通幀是前一個圖形畫面的持續(xù)。
注意：我們在制作時可以直接考慮到企鵝的搖擺速度，并在相應(yīng)的幀上直接插入關(guān)鍵幀。第二個關(guān)鍵幀的幀數(shù)必須和第一個關(guān)鍵幀的幀數(shù)要一致。否則動畫不美觀。
我們剛才在場景中制作了一個企鵝的搖擺，但是如果我們要在整個舞臺中放入無數(shù)個搖擺的`企鵝，用剛才這種方法就比較難實現(xiàn)了，下面我們再一次借助于元件來完成。元件不光是可以繪制圖形，它也可以用來制作各種類型的動畫。
3、插入一個企鵝動的元件，在這個元件中制作逐幀動畫。
a將企鵝元件拖入到元件的編輯區(qū)
b我們想讓企鵝1秒中搖擺一周，那么第二個畫面應(yīng)該放在第幾幀？（學(xué)生思考）
c在第7幀上插入關(guān)鍵幀
d在12幀上插入幀
e觀看動畫效果
在元件中想看一下動畫的效果必須用“播放”命令。 (選擇循環(huán)播放)
f返回到場景中將企鵝動元件拖入到舞臺中（多拖入幾個）
g用“任意變形工具”調(diào)整企鵝的大小，使企鵝千姿百態(tài)。
三、布置學(xué)生操作內(nèi)容
1、新建一個元件——企鵝動。
2、在這個元件中用逐幀動畫制作企鵝的搖擺
3、完成的同學(xué)思考如何讓鴿子的翅膀動起來，可以試著制作一下
4、參考課件——“在元件中制作企鵝搖擺”。課件的存放位置在每臺電腦的“E：五年級”文件夾中
四、學(xué)生練習(xí)——制作逐幀動畫
五、老師巡視輔導(dǎo)
六、小結(jié)練習(xí)中存在的問題
七、展示學(xué)生部分作品
八、總結(jié)逐幀動畫的制作思路及它應(yīng)用
制作鴿子翅膀動思路
九、學(xué)生鞏固練習(xí)
十、布置課外作業(yè)
家中有電腦的同學(xué)可以將你們創(chuàng)作的動畫形象加上一些分解動作，讓它動起來。
家中沒有電腦的同學(xué)下節(jié)課上課之前把你們創(chuàng)作的動畫形象的動作在電腦制作一下。
十一、結(jié)束課堂教學(xué)，讓學(xué)生將鍵盤與椅子放回原處，并檢查周圍的衛(wèi)生情況及時清除。組織學(xué)生有序離開機房
【五年級《搖擺的小企鵝》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
小企鵝和小冰山的故事10-24
幼兒小企鵝剪紙步驟圖05-15
《小露珠》教學(xué)設(shè)計02-16
搖擺的近義詞是什么10-12
語文小蝸牛教學(xué)設(shè)計02-15
小樹隨風(fēng)搖擺擬人句12-20