中小學(xué)交互式電子白板提高課堂效果的研究教學(xué)設(shè)計(jì)
一.猜活動(dòng)游戲?qū)胄抡n
1.我們 來做一個(gè)“猜活動(dòng)”的游戲好不好？
2.出示圖片，學(xué)生猜。
二.圖文結(jié)合，品讀課文
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入
你知道哪里是采蓮的好地方嗎？對(duì)，江南（板書：江南）。來，讀一讀 課題?? 。今天老師就和同學(xué)們繼續(xù)一起走進(jìn)江南，那兒池塘一個(gè)挨著一個(gè)，清清的河水從人家的房前屋后經(jīng)過，這節(jié)課讓我們?cè)俅稳ソ下糜我淮危蕾p那里迷人的風(fēng)光。展示目標(biāo)
先來看一下本節(jié)課的目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1） 背誦課文。
（2） 體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體會(huì)人們采蓮的熱鬧場(chǎng)面。
(二)復(fù)習(xí)鞏固
1.同學(xué)們，你們讀課題的聲音引來了上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶們，快來喊出他們的名字吧。
2.聽大家齊讀，都會(huì)讀，下邊我們也來個(gè)采蓮的游戲，看誰今天能采到蓮。課件出示，學(xué)生采蓮。
�。ㄈ﹫D文結(jié)合，品讀課文
1.同學(xué)們的聲音不僅引來了生字寶寶，還引來了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，看，它是誰？
�。�1）問號(hào)表示發(fā)問，看我們的問題。你知道采蓮采的是蓮花的哪一部分嗎？
（2）結(jié)合圖片簡單介紹荷花的各部分。（荷花就是蓮花）
�。�3）l簡介蓮子做的食品，是啊，江南一帶的小河、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮，所以說江南是采蓮的好地方。
(4)出示詩句，指名讀。
讀出詩歌的節(jié)奏，注意停頓。
（5）當(dāng)采蓮的姑娘來到這，看到這兒的景色這么美，蓮蓬這么多，她們會(huì)說什么？會(huì)想什么？
�。�6）江南不愧是采蓮的好地方，讓我們一起來讀這句話。
�。�7）表演 采蓮，一邊背詩一邊采蓮。
�。�8）好熱鬧呀！接著老師再出示滿塘的荷葉圖，你們又看到了什么？，那你能不能用一句話夸夸這些荷花?
①你覺得荷葉像什么？
�、谀隳苡� 一個(gè)字來形容看到的荷葉嗎？
�、墼娋渲幸灿幸粋�(gè)詞，寫荷葉多和美的詞，你們能找出來嗎？
�。�9）指導(dǎo)朗讀這一句，讀出蓮葉之多！
（10）出示第一二兩行詩句。江南這么美，你們能把這兩行詩讀好嗎？
2.體會(huì)小魚的快樂
�。�1）采蓮姑娘一邊采蓮一邊唱歌，他們多快樂呀�。úシ棚L(fēng)中采蓮曲）姑娘們美妙的歌聲吸引了小朋友們，也吸引力池塘里一群可愛的`小精靈——小魚，魚在干什么呢？他們是怎樣游水的呢，詩句是怎么講的呢？
（2）出示詩句，大家自由讀。
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
�。�4）比賽讀，齊讀。
�。�5）扮演小魚。
�。�6）采訪小魚的心情。
�、傥椰F(xiàn)在變成記者啦，我要來采訪一下小魚，這條小魚你游到了哪里呀，看到了什么，你的心情怎樣？
�、谀阆胂笠幌拢傻眯◆~也像小朋友一樣，他們?cè)谒镅�，也喜歡做游戲，它們都能干什么呢？
（7）我們?cè)賮碜x一讀，讀出小魚的快樂吧！
（四）背誦詩句
1.有的小朋友不僅能讀好詩，還能背好詩呢！
2.指名背誦。
3.江南有美麗的采蓮姑娘，有快樂的小魚，碧綠的荷葉，真是一個(gè)好地方，今天，老師給你們配上音樂，伴著音樂來背一背這首詩，感受江南的美麗。
�。ㄎ澹┵澮毁澖稀�
1.孩子們，江南真的特別的美，美如 一幅畫，美如人間天堂，老師再帶大家看一段江南美景的視頻，再次去感受江南的美。
2.播放視頻。
3.夸一夸江南。
三.目標(biāo)檢測(cè)
1.（）是采蓮的好地方。
2.（）寫出了荷葉綠、多、美。
三.布置作業(yè)
江南美，江南的荷花尤其美，學(xué)完了《江南》，請(qǐng)同學(xué)們背給家人聽，并請(qǐng)爸爸媽媽幫助搜集關(guān)于江南或者荷花的詩句，帶到班里來交流。
四總結(jié)全文。
通過本課的學(xué)習(xí)，我們看到了大自然是那么的美，我們以后一定要熱愛大自然，保護(hù)大自然。
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