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《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國(guó)文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族自豪感。
2、技能目標(biāo)：體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。
3、情感目標(biāo)：發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字聯(lián)想設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法，用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘的學(xué)生的創(chuàng)造力，運(yùn)用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行文字聯(lián)想設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：游戲?qū)耄翰乱徊?/strong>
同學(xué)們，老師這兒有幾幅很特別的圖片，一起來(lái)看一看、猜一猜（出示日、月、人、水甲骨文）
這是什么？你是怎么看出來(lái)的？你認(rèn)為呢？真聰明！（這些文字和現(xiàn)實(shí)中的物像非常的相似。）
師：對(duì)了，這些其實(shí)是我國(guó)的一種古老的文字——甲骨文，我們也可以稱他們?yōu)橄笮挝淖帧Ｒ粋�(gè)文字本身就是一幅畫。我們的祖先創(chuàng)造這些象形文字就是受生活和大自然的啟示，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第15課《字的.聯(lián)想》，學(xué)習(xí)用聯(lián)想的方法把字變得更形象、更生動(dòng)、更有趣。（出示課題）
二、新授
1、玩“變一變”的游戲
師：首先，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，下面的幾幅圖發(fā)生了哪些變化呢？
展示三種變化的“魚”字
小結(jié)：這幾個(gè)字都是用圖片代替了文字的某些筆畫。
你會(huì)用這種方法來(lái)變化文字嗎？試一試
出示“運(yùn)動(dòng)會(huì)”看到這個(gè)字你聯(lián)想到什么？
你打算怎么變？
想不想看看老師的作品？能不能給我提提意見？
想法真好！看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握這種方法了。
2、翻開書，找出你最喜歡的字，觀察這個(gè)字的變化，說(shuō)說(shuō)是怎樣變得？回答這樣變的好處在哪里
出示課本中“甜”的變體字，引導(dǎo)學(xué)生離開書本后如何將這個(gè)字進(jìn)行更深入的變化。
再來(lái)看看這個(gè)字“油”，作者為什么要這樣變化呢？（因?yàn)榛ㄉ梢哉ビ停?/p>
我們平時(shí)吃的油還可以從哪些農(nóng)作物中提取？花生的外形和三點(diǎn)水很接近，所以這樣變化更美觀。
“果”這個(gè)字為什么有些同學(xué)不認(rèn)識(shí)？
因?yàn)樽兓锰嗔耍怨P畫的變化要適當(dāng)。
在變化的時(shí)候我們還可以巧妙添加，讓文字變成一幅美麗的畫。
“果”：作者對(duì)字進(jìn)行了巧妙的藝術(shù)加工，把字的筆畫組合成一棵樹的形象，以許多的水果作背景，樹的黑色與水果的彩色形成一種強(qiáng)烈的對(duì)比，使這個(gè)字從簡(jiǎn)單的筆畫，抽象的橫豎撇捺變成了一幅美麗的圖畫。
“折”“走”“斷”“歪”
師：看出這些字的變化了嗎？知道為什么這樣變嗎？
小結(jié)方法：根據(jù)字的意思對(duì)文字進(jìn)行夸張變形。
我們不僅可以用不同的方法變化一個(gè)字，還可以變化詞組、句子、英語(yǔ)和數(shù)字也可以。
三、學(xué)生作業(yè)
這里有一些提供給大家的文字（花、火、球、辣、日、鳥……），
同桌討論一下：打算對(duì)哪些字進(jìn)行變化？怎么變化？老師相信在同學(xué)們非凡的想象力的創(chuàng)造下，我們的文字一定會(huì)更形象、更生動(dòng)，更有趣。下面就開始吧。
四、作品點(diǎn)評(píng)
根據(jù)自我評(píng)價(jià)，把作品分別貼在“獨(dú)特創(chuàng)意”欄和“造型美觀”欄，最后還要評(píng)出這一欄的“聯(lián)想大王”獎(jiǎng)。
五、小結(jié)：
現(xiàn)在，由于社會(huì)的發(fā)展和人們的審美要求，越來(lái)越多的經(jīng)過(guò)裝飾或美化的文字出現(xiàn)在了我們的生活中，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
希望大家能夠利用本節(jié)課上學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)來(lái)美化班級(jí)、美化校園、美化家居，讓我們的學(xué)習(xí)，生活融入更多的美術(shù)元素，也更加充滿樂(lè)趣
《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國(guó)文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族的自豪感。
2、體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。
3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字的聯(lián)想設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：用新奇的`聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動(dòng)、更有趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）
二、作品賞析。
1、我們的中國(guó)的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過(guò)，裝飾的文字，同樣有趣別致。
2、欣賞字。
甜。
為什么用一個(gè)蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個(gè)筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個(gè)字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。
秋。
這個(gè)什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說(shuō)說(shuō)這樣變化好在哪里？
學(xué)。
看到學(xué)這個(gè)字，你想到了什么？
三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
1、根據(jù)字形字意來(lái)聯(lián)想。
2、夸張變形的字來(lái)聯(lián)想。
3、學(xué)生練習(xí)，美化字。
四、作品展評(píng)。
《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3
教學(xué)目的：
１、啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。
２、學(xué)習(xí)字的變化，側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫的變化。
３、掌握字的書寫方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
１、油畫棒
２、記號(hào)筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激趣
師：今天，老師和同學(xué)們先來(lái)做個(gè)小游戲，游戲的名稱叫"猜字游戲"，游戲的方法是：老師出題，用語(yǔ)言或形體動(dòng)作提示小朋友們，通過(guò)提示，猜一猜是什么字，答對(duì)一題，每小隊(duì)得100分。課上的每題答對(duì)同樣得100分。
題目是：猜字謎（米，雨霧，明）形體動(dòng)作（個(gè)，吊，六，小）
二、揭示課題
師：同學(xué)們的想象力真令老師佩服，看來(lái)，每小隊(duì)都收獲不小，落后的小隊(duì)別著急，比賽才剛剛開始，精彩還在后面，加油吧！
師：通過(guò)剛才的比賽，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)字原來(lái)有這么多生動(dòng)有趣的意思在里面，今天我們一起來(lái)研究一下這些會(huì)變的字。出題。
三、新授
師：老師這兒有一個(gè)"海"字，看到它，同學(xué)們一定有好多關(guān)于大海的知識(shí)要告訴老師，那就說(shuō)說(shuō)吧？
生回答
師：你們說(shuō)得都挺好，看看今天的大海里來(lái)了誰(shuí)？"海"多媒體演示
師：?jiǎn)枂?wèn)同學(xué)們現(xiàn)在的字是誰(shuí)呢？
生：是大海的"海"
師：它還是"海"，就像小朋友今天換了件新衣服，但你還是你。老師要接著考考你們。
師：春天來(lái)了，把你們了解的春天告訴大家吧？
生：樹發(fā)芽變綠了，小草從土里鉆出來(lái)了……
師：看到一個(gè)字，你們能想這么多，真了不起。春天真美呀，（演示"春"，邊演示邊講解）
讓學(xué)生變一變"春"，可變一筆或幾筆。
師：春去夏來(lái)，多媒體演示"夏"
師問(wèn)：為什么這樣變呢？生回答
師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽音樂(lè)感受，說(shuō)出一個(gè)字？
"秋"的演示
師：秋去冬來(lái)，聽，什么聲音，哦，下雪了。"冬"的演示。
拼擺游戲
師：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)做個(gè)"小實(shí)驗(yàn)"，找一找，拼一拼，變一變。
甜，辣，傘，油
教師示范：月
學(xué)生演示："云"字
說(shuō)一說(shuō)
會(huì)變的字在生活中的`運(yùn)用。節(jié)約用水，大暴光，煙花，安全放火
比一比：變化前的字和變化后的字
師：同學(xué)們，你們一定想試試吧？把你們精彩的創(chuàng)意用筆告訴大家。
四、學(xué)生作業(yè)（背景音樂(lè)）
五、展示優(yōu)秀作品
六、評(píng)講作業(yè)
1．說(shuō)一說(shuō)自己的作業(yè)
2．評(píng)一評(píng)同學(xué)的作業(yè)
3．在你最喜歡的作業(yè)上打上"★"
七、總結(jié)
今天真是大豐收，同學(xué)們的創(chuàng)意太妙了，希望同學(xué)們?cè)谏钪凶鰝�(gè)有心人，找到更多會(huì)變的字，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新、善于思考的好學(xué)生。相信自己，"一定行！"
【《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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