觀察描述礦物教學(xué)設(shè)計范文
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的觀察描述礦物教學(xué)設(shè)計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀察描述礦物教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
·科學(xué)概念
.顏色、條痕、軟硬是礦物的重要特性。
.有的礦物具有多種顏色，有些礦物具有相似的顏色。
.礦物的顏色、條痕、硬度是識別礦物的重要依據(jù)，礦物的條痕比礦物的外表顏色更可靠。
.礦物的硬度在一些行業(yè)具有重要作用。
過程與方法
.學(xué)習(xí)觀察描述礦物顏色、軟硬、條痕的方法。
.對幾種礦物的顏色、軟硬、條痕進(jìn)行觀察、比較和描述。
.在觀察過程中能及時進(jìn)行觀察記錄;對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋。
情感態(tài)度與價值觀
.培養(yǎng)對礦物觀察研究的興趣。
.認(rèn)識到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、描述礦物的顏色、條痕和硬度的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，用準(zhǔn)確的語言描述礦物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
為小組準(zhǔn)備：白磁盤、石英、長石、云母，回形針、小刀、其他幾種較深色的礦物、白色瓷板。
教師演示準(zhǔn)備：礦物實(shí)物及課件、白色瓷板、蘋果。
【教學(xué)過程】
一、猜物導(dǎo)入，揭示課題。
1．聽描述，猜物體，引導(dǎo)知道觀察仔細(xì)和描述準(zhǔn)確的重要性。
2．課件展示：礦物，引出課題，板書課題。
二、觀察和描述
1．觀察和描述礦物的顏色。
（1）有些礦物以顏色命名；
（2）有些礦物具有多種色彩；
（3）有些不同的礦物卻具有相同的色彩。
2．觀察和描述礦物的條痕。
（1）什么是條痕；
（2）預(yù)測：礦物的條痕顏色和礦物外表的顏色一樣嗎？
（3）學(xué)生分組觀察實(shí)驗(yàn)；
（4）學(xué)生匯報；
（5）討論：識別礦物時，礦物的條痕顏色和外表顏色，哪一個更可靠？
（6）小結(jié)。
3．觀察和描述礦物的軟硬
（1）談話調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；
（2）閱讀教材，明確實(shí)驗(yàn)方法；
（3）實(shí)驗(yàn)安全教育；
（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)；
（5）學(xué)生匯報；
（6）小結(jié)。
三、總結(jié)。
四、板書設(shè)計：
4、觀察、描述礦物（一）
觀察 顏色 外表特征
礦物 條痕 可靠依據(jù)
描述 軟硬 刻劃
觀察描述礦物教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀察和描述的過程，學(xué)生獲取一些常見礦物的顏色、條痕的基本知識。
2、經(jīng)歷礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過程，知道一些礦物的軟硬程度。
3、引導(dǎo)和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動，積極鼓勵孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察、描述礦物。
教學(xué)重點(diǎn)：能對觀察的礦物進(jìn)行描述。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
銅鑰匙、小刀、鉛筆、瓷磚赤鐵礦、方鉛礦、石英、長石、云母。
四、教學(xué)過程：
（一）引入（2分鐘）
出示PPT：看到這么美麗的礦物，你能用科學(xué)的方法說一說它的特點(diǎn)嗎？
師：這位同學(xué)說的不錯，但是老師相信學(xué)了“觀察、描述礦物”這節(jié)課以后，我們能說的更好。
（二）提出問題，討論觀察和描述的方法（4分鐘）
師提問：假如你來觀察礦物，你準(zhǔn)備從礦物的哪些方面去觀察礦物呢？（出示PPT）就拿這種礦物來說，想一想我們要從哪些方面觀察并說說它的特點(diǎn)呢？
（1）學(xué)生交流：透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味……
（2）師：同學(xué)們總結(jié)了這么多，在這些方面里，哪些方面你覺得最能反映礦物最基本的性質(zhì)呢？為什么？
（3）通過討論交流確定：顏色、光澤、硬度、輕重等
（4）明確本節(jié)課的目標(biāo)：觀察和描述礦物的`顏色和條痕及礦物軟硬
師：這節(jié)課，讓我們一起來對礦物的顏色、條痕和硬度這三個方面來做一下研究吧！
（三）觀察和描述
1、觀察和描述礦物的顏色和條痕
（1）（出示PPT）：不同色彩的礦物（6分鐘）
學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。
師：同學(xué)們，我們的科學(xué)家經(jīng)常用礦物的顏色來命名礦物，看，這塊鐵礦，它的顏色是不是紅色的？人們叫它“赤鐵礦”。
現(xiàn)在，有兩塊礦物很期待同學(xué)們給他們?nèi)€名字，誰來試試？
（黃銅礦、白鎢礦）
師解說：很多的礦物是以顏色的名字命名的，因?yàn)轭伾亲钊菀子^察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。
（出示PPT）師：咦？這有兩組圖片，同樣是石英，可都是不同的顏色。而這三種呢，顏色都一樣，可又不是同一種礦物，這說明了什么呢 ？
（有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。）
投影圖片：石英（不同色彩）、黃銅礦、黃鐵礦
（2）觀察鉛筆的條痕（4分鐘）
A、我們了解了礦物的顏色后，讓我們用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)現(xiàn)？
B、鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎？
（3）親歷對礦物條痕觀察的活動
實(shí)驗(yàn)器材：石英、方鉛礦、赤鐵礦、白色瓷板
A、用石英、長石和赤鐵礦在白色瓷板上磨擦，仔細(xì)觀察礦物和條痕的顏色是什么，并記錄在作業(yè)本P36頁第一題的表中，比一比哪一小組能又快又好的完成實(shí)驗(yàn)。（PPT出示表格，提示生按順序，一邊實(shí)驗(yàn)一邊做好記錄。）
B、學(xué)生實(shí)驗(yàn)(4分鐘)
C、學(xué)生交流描述礦物的條痕
師：時間到，各小組把實(shí)驗(yàn)器材放在課桌的左上角。放好了嗎？哪個小組可以到臺上來做一下匯報？
D、師：聽完該小組 的匯報后，老師有個問題，這些條痕的顏色與礦物表面的顏色一致嗎？
E、礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，哪一個是礦物的本來顏色呢？為什么？
F、討論交流
（師小結(jié)：條痕的顏色是礦物本來顏色，有時，區(qū)別許多不同種類的礦物，條痕是最好的方法。）
2、觀察和描述礦物的軟硬
過渡語：礦物的顏色、條痕我們都做了一些研究了，現(xiàn)在我們一起來比一比礦物的硬度。首先，老師來考考你們的記憶力，在三年級時我們用什么方法來比較材料硬度的？（互相刻劃）
實(shí)驗(yàn)器材：石英、長石、云母、銅鑰匙、小刀
（1）比較礦物的軟硬
A、師：你有辦法比一比石英、花崗巖、云母這三種礦物的軟硬嗎？（互相刻劃）（4分鐘）
B、學(xué)生用互相刻劃的方法實(shí)驗(yàn)。把礦物從軟到硬排列，并完成作業(yè)本p36頁第二個表中。（PPT出示表格）
C、匯報交流
D、師：我們用相互刻劃的方法知道了礦物的硬度，那你能利用手上的工具，用其他方法進(jìn)行比較嗎？
E、學(xué)生討論確定：用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種礦物上刻劃，能用指甲刻劃出痕跡的軟；不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟；不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。
F、學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察云母、石英、長石的硬度
（注意事項(xiàng)：使用小刀時注意安全，不要弄傷手。）
G、學(xué)生描述云母、石英、長石的硬度。
H、小結(jié)：有的同學(xué)說長石硬，有的同學(xué)說石英硬，這個問題我們以后再繼續(xù)討論。掌握科學(xué)方法是最重要的，這節(jié)課我們知道了比較礦物軟硬的方法，都有哪些方法？
生：可以礦物與礦物互相敲擊、刻劃。
生：也可以用指甲、銅鑰匙、小刀、刻劃。
……..
（3）快樂生活：想一想礦物的軟硬在生產(chǎn)、生活中有什么意義
五、總結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)礦物的顏色、條痕和硬度的相關(guān)知識，學(xué)會了用礦物與礦物相互刻劃等比較材料軟硬的方法，希望同學(xué)們在課后也可以自己動手做一些研究，豐富自己。
六、作業(yè)
完成作業(yè)本P36
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