復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-18 14:30:30 教學(xué)設(shè)計我要投稿

復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文5篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文5篇

　　復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識與技能

　　在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

　　（二）過程與方法

　　在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　（三）情感態(tài)度和價值觀

　　進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　【目標(biāo)解析】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和解決簡單的問題，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　PPT課件等。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、師生交流：同學(xué)們，課余時間你有什么興趣愛好？

　　2、（相機(jī)出示情境圖中的六項活動）提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動是什么？怎樣驗證你的想法？

　　學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計解決問題。

　　【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活實際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)式統(tǒng)計表

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，了解復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　2、讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識和創(chuàng)新精神。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡單的問題。

　　2、對表頭的認(rèn)識以及復(fù)式統(tǒng)計表中橫欄、縱欄所表示的內(nèi)容的認(rèn)識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單式統(tǒng)計表、復(fù)式統(tǒng)計表、興趣小組標(biāo)簽、生活中的復(fù)式統(tǒng)計表等。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

　　1、師：前幾天我們稱量了每個小朋友的體重，現(xiàn)在老師想統(tǒng)計我們小朋友的體重情況，比如20千克及以下的有幾人？21—25千克、26—30千克、31—35千克、36千克及以上的各有幾人？可以怎么統(tǒng)計？

　　2、學(xué)生自由回答統(tǒng)計的方法。（站起來數(shù)一數(shù)、舉手、寫票等）

　　師：為了節(jié)省時間，我們就用站起來數(shù)一數(shù)的方法來統(tǒng)計吧！

　　3、完成統(tǒng)計表。

　　師：你能根據(jù)上面的情況完成統(tǒng)計表嗎？（個別學(xué)生回答）

　　4、從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道什么？

　　生答師小結(jié)：進(jìn)行體育鍛煉及不挑食教育：胖的小朋友平時要多參加體育鍛煉，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃飽吃好，這樣我們才能有一個好身體。

　　二、探索交流，解決問題

　　1、出示一年級時體重情況的統(tǒng)計表。

　　師：這張是我們一年級時體重情況的統(tǒng)計表，現(xiàn)在請同學(xué)們看一看21—25千克范圍內(nèi)二年級比一年級多幾人？（學(xué)生比較）

　　2、師：你們都找到了答案了嗎？但是剛才在比較的時候，我看到我們同學(xué)一會看這張，一會看那張，感覺如何？（麻煩、兩張表格看起來不方便）

　　3、制作復(fù)式統(tǒng)計表。

　　（1）師：老師也覺得很不方便，那該怎么辦呢？

　　學(xué)生獨(dú)立思考，自由回答后得出：把兩張單式統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表。

　　（2）先讓學(xué)生自己同桌之間試一試，然后讓生演示各種合并的方法，讓學(xué)生體會到上下一移，把范圍這行重合這種方法最好。（能這樣演示最好，不能的話教師幫助學(xué)生一起完成。）

　　（3）師：這樣合并以后你能看出21—25千克范圍內(nèi)二年級比一年級多幾人了嗎？

　　這樣合并后和剛才比較哪個簡單呢？（這樣簡單）

　　4、完善復(fù)式統(tǒng)計表，揭示課題

　　（1）師：這樣合并以后，還有些問題，就是我們有兩條數(shù)據(jù)了，不知道哪條是一年級，哪條是二年級了，怎么辦呢？所以我們要對剛才合并的統(tǒng)計表稍微做些改動，（在兩張統(tǒng)計表上改一改），老師已經(jīng)制作了一張新的統(tǒng)計表大家一起來看下吧。

　　（2）師：第一格我們稱為表頭，里面有些什么呢？它們分別表示什么呢？

　　（教師對橫欄、縱欄及表中的內(nèi)容作簡要的介紹。）

　　師：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。（板書課題）

　　（3）我們已經(jīng)認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng)計表，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)手中的兩張單式統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)完成手中的復(fù)式統(tǒng)計表吧。

　　5、觀察、分析統(tǒng)計表

　　（1）師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們再來觀察一下我們新做好的統(tǒng)計表，比較一下16—20千克范圍內(nèi)一年級比二年級多幾人呢？31及31以上二年級比一年級多幾人呢？

　　（2）比較起來感覺如何？（生答）

　　師：的`確如此，復(fù)式統(tǒng)計表在分析和比較多個數(shù)據(jù)時，更加簡單和方便。

　　板書：優(yōu)點(diǎn)：便于比較和分析。

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1、介紹：學(xué)校開展興趣小組活動，有計算機(jī)小組、籃球小組、舞蹈小組、田徑小組。你想?yún)⒓幽膫€小組的活動？讓我們一起來做個統(tǒng)計吧。

　　2、活動要求：

　　（1）現(xiàn)在老師先選出每個興趣小組的小組長拿好標(biāo)簽，你想?yún)⒓幽膫€興趣小組就站到哪一組，但是要按順序排好隊伍。

　　（2）請每個興趣小組的小組長統(tǒng)計好自己小組有多少位同學(xué)。

　　教師邊把興趣小組標(biāo)簽貼在黑板上的同時邊讓組長說一說自己組的人數(shù)，學(xué)生完成手中的統(tǒng)計表。

　　3、根據(jù)完成的復(fù)式統(tǒng)計表回答下列問題。

　　（1）我們班參加（）興趣小組的人最多，一班參加（）興趣小組的人最少。

　　（2）我們班參加籃球小組的人比一班參加籃球小組的（）人。

　　（3）一班參加人數(shù)最多的興趣小組比我們班參加人數(shù)最少的興趣小組多（）人。

　　（4）你還能提出什么問題？誰來解決他剛才提出的問題呢？

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　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊第36—37頁的例1。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　2、過程與方法

　　3、情感與價值觀

　　進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/考點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　考點(diǎn)分析：使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。

　　四、專家建議

　　要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計表的知識基礎(chǔ)，教學(xué)時可以放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論的方式探索新的知識，通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。

　　五、教學(xué)方法

　　講解法、小組合作、課件演示

　　六、教學(xué)用具

　　多媒體課件、表格

　　七、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)引入

　　同學(xué)們，為了我們的健康，每年我們都要進(jìn)行一次體檢，在體檢中有一項是稱體重，你們還記得嗎？今天，老師帶來了我們班同學(xué)的體重統(tǒng)計表，讓我們一起來看一下。（出示課件）

　　1.1你能簡單地說一說同學(xué)們的體重情況嗎？

　　1.2你怎么看出來的？（請學(xué)生回答）

　　【設(shè)計意圖】通過邊演示邊說想法，明確一沓就是一個十，幾沓就是幾十，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2、探究新知

　　教學(xué)例1

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師生交流：同學(xué)們，課余時間你有什么興趣愛好？

　　（相機(jī)出示情境圖中的六項活動）提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動是什么？怎樣驗證你的想法？

　　學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計解決問題。

　　（二）自主探究，構(gòu)建新知

　　2.1復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知

　　（1）收集數(shù)據(jù)

　　統(tǒng)計一下本班同學(xué)最喜歡的活動（每人限選一種）。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？

　　預(yù)設(shè)1：全班集體舉手表決；

　　預(yù)設(shè)2：男生和女生的特點(diǎn)不一樣，喜歡的活動也有很大差別，應(yīng)該分開統(tǒng)計。集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。

　　（2）整理數(shù)據(jù)

　　根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格。

　　問題1：觀察統(tǒng)計表，能驗證你剛才的想法嗎？

　　問題2：從統(tǒng)計表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計表時有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（3）分析數(shù)據(jù)

　　從上面的表格中，可以知道哪些信息？

　　2.2對比分析，引發(fā)沖突

　　（1）觀察討論：這兩張表有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？

　　（這兩張表統(tǒng)計的項目都是一樣的，但調(diào)查的對象不同，每項的數(shù)據(jù)也不同。）

　　（2）提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多？多多少？最喜歡踢球的是男生多，還是女生多？多多少？

　　（3）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項對比更方便？

　　2.3合并表格，揭示課題

　　（1）合并表格，認(rèn)識“表頭”。

　　（2）比較表格：這張統(tǒng)計表與合并前的統(tǒng)計表有什么不同？

　　（3）揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計表。

　　2.4解讀信息，體驗優(yōu)勢。

　　這張表包含哪幾項內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。

　　（1）男生最喜歡哪種活動的人最多？女生呢？

　　（2）參加調(diào)查的一共有多少人？

　　（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

　　【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級上冊學(xué)過的單式統(tǒng)計表入手，把握學(xué)生知識的起點(diǎn)，通過對比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。

　　復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文篇4

　　教材學(xué)情分析

　　本次數(shù)學(xué)課堂實錄選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在自己身上及身邊的事例。例如：教學(xué)主題的例題就是選擇的學(xué)生日常生活中的活動，在練習(xí)八中安排了統(tǒng)計體育成績，國家金牌取得的趨向，在后面的課后拓展中，讓學(xué)通統(tǒng)計班上學(xué)生喜歡的電視節(jié)目以及讓學(xué)生統(tǒng)計四年級學(xué)生陽光體育活動的開展情況。這些內(nèi)容具有明顯的時代氣息，且都貼近學(xué)生的生活，能過有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和解決問題的興趣。而在新課教學(xué)中，讓學(xué)生用以前學(xué)過的知識來統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)進(jìn)而一步一步的完成復(fù)式統(tǒng)計表，并可以從不同的角度去解讀或分析問題，有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。

　　學(xué)習(xí)者分析

　　三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的統(tǒng)計以及單式統(tǒng)計表的制作、填寫，在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握理解復(fù)式統(tǒng)計表。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)

　　要求學(xué)生能在掌握單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識并掌握復(fù)式統(tǒng)計表。

　　知識與技能

　　1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識、了解復(fù)式統(tǒng)計表，并能正確的填寫表格。

　　2、能根據(jù)統(tǒng)計表里收集、整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

　　過程與方法

　　1、經(jīng)歷統(tǒng)計的過過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生。

　　2、通過小組討論，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計的意識和能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)及解決措施

　　教學(xué)重點(diǎn)：對復(fù)式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。

　　解決措施：小組合作、動手操作、談?wù)摰韧瓿蓮?fù)式統(tǒng)計表。

　　教學(xué)難點(diǎn)及解決措施

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。

　　解決措施：通過比較，分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的預(yù)測。

　　教學(xué)設(shè)計思路

　　學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，而且能進(jìn)行制作、填寫、分析單式統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作復(fù)式統(tǒng)計表。在學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析上，讓學(xué)生體會到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。

　　依據(jù)的理論

　　堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。

　　一、導(dǎo)入新課

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　2分鐘

　　出示教學(xué)課件同學(xué)們陽光體育活動照片，并談?wù)勛约旱膼酆谩?/p>

　　師：我們班的學(xué)生都喜歡哪項活動呢？

　　學(xué)生猜測，意見不一。

　　學(xué)生討論

　　通過圖片展示、談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、自主探索，構(gòu)建新知

　　學(xué)生自主探究

　　10—15分鐘

　　1、復(fù)習(xí)與鋪墊。

　　（1）選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。

　　師：在這六項活動中，現(xiàn)在想又快有清楚的知道我們班的學(xué)生最喜歡哪項活動，我們該采取什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？每位學(xué)生只能選一項活動。

　　集體討論后共同決定采用男、女生分開統(tǒng)計的方法，老師協(xié)助學(xué)生現(xiàn)場組織，并進(jìn)行統(tǒng)計。

　　（2）完成數(shù)據(jù)收集與整理。

　　（3）分析數(shù)據(jù)

　　師：從兩張表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中，你獲得了什么信息？

　　學(xué)生對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

　　2、比較與體驗

　　（1）師：這兩張表有什么共同之處？

　　學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計的項目相同，但是統(tǒng)計的對象不同，數(shù)據(jù)也不同。

　　（2）制造沖突。

　　師提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題讓學(xué)生回答。

　　師：男生喜歡跳繩的人數(shù)比女生多還是少？

　　學(xué)生回答（略）

　　師：男生喜歡足球的人數(shù)比女生多還是少？

　　學(xué)生回答（略）

　　師：解答上面的問題，同學(xué)們覺得方便嗎？

　　生：兩張統(tǒng)計表，比較起來有些麻煩，要是在一張表上就好了。

　　師：那怎樣把這兩張表的內(nèi)容編成一張表呢？請各學(xué)習(xí)小組議一議，將手中的兩張表折一折、拼一拼。

　　小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

　　（3）學(xué)生“創(chuàng)造”統(tǒng)計表。

　　學(xué)生介紹經(jīng)驗：將女生的表折去標(biāo)題和第一行，對準(zhǔn)位置放在男生的表格下面；將人數(shù)欄分別改為“男生人數(shù)”和“女生人數(shù)”，將標(biāo)題改為“男、女生最喜歡的陽光體育活動”。

　　教師出示復(fù)式統(tǒng)計表。

　　3、完善認(rèn)知，揭題。

　　（1）根據(jù)表格內(nèi)容，引出“表頭”

　　（2）引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計表與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不同？

　　（3）出示課題：復(fù)式統(tǒng)計表

　　4、解讀信息，體驗優(yōu)點(diǎn)。

　　出示問題，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗復(fù)式統(tǒng)計表在分析數(shù)據(jù)時便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。

　　（1）男生最喜歡的陽光體育活動是什么？女生呢？

　　（2）男生喜歡哪項活動的人數(shù)最少？女生呢？

　　（3）參加調(diào)查的一共有多少人？

　　（4）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

　　師生配合調(diào)查班上學(xué)生參加陽光體育活動情況，并完成單式統(tǒng)計表。

　　學(xué)生通過探討，對單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

　　學(xué)生通過小組合作，動手操作等，親自制作復(fù)式統(tǒng)計表。

　　學(xué)生介紹經(jīng)驗。

　　通過對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生體驗其優(yōu)點(diǎn)。

　　創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情景，讓學(xué)生熱情投入到單式統(tǒng)計表的完成中去。

　　老師提醒學(xué)生，在統(tǒng)計過程中，“每人限選一種”，避免干擾因素的產(chǎn)生。

　　選擇男女分開統(tǒng)計的方式，可以很自然的引出復(fù)式統(tǒng)計圖。因此，在教學(xué)中，分別按男、女生進(jìn)行統(tǒng)計，利用兩張但是統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

　　首先，提出一個關(guān)鍵問題：“這兩張表有什么共同之處？”引發(fā)學(xué)生對兩個獨(dú)立的統(tǒng)計表進(jìn)行比較。通過討論發(fā)現(xiàn)可以用更加簡潔的方式來表達(dá)。

　　學(xué)生通過探討、操作等，逐步對兩個但是統(tǒng)計表進(jìn)行合并，制作復(fù)式統(tǒng)計表。并體會復(fù)式統(tǒng)計表的制作過程。

　　呈現(xiàn)合并好的復(fù)式統(tǒng)計表，并提問：“這個表包含那幾項內(nèi)容”？教師引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表進(jìn)行解讀。尤其對分欄格（表頭）進(jìn)行詳細(xì)講解。

　　在復(fù)式統(tǒng)計表下提出這幾個需要解決的問題，體現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計表的價值所在，使學(xué)生更好的體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。

　　三、鞏固練習(xí)

　　當(dāng)堂訓(xùn)練

　　8—10分鐘

　　1、第38頁第一題。

　　結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生有序的閱讀復(fù)式統(tǒng)計表，進(jìn)一步體驗統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，體會表中所傳遞的信息

　　2、第38頁第二題。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩個單式統(tǒng)計

　　表完成復(fù)式統(tǒng)計表并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

　　進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，解決問題。

　　在老師的引導(dǎo)下完成復(fù)式統(tǒng)計表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

　　通過本環(huán)節(jié)的練習(xí)，提高學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握水平，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

　　四、回顧所學(xué)，積累經(jīng)驗

　　本課總結(jié)

　　3—5分鐘

　　1、談?wù)勈斋@：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

　　2、說說作用：到目前為止，我們學(xué)了單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表。那么，你覺得什么時候用單式統(tǒng)計表，什么時候用復(fù)式統(tǒng)計表呢？

　　3、課后拓展：讓學(xué)生統(tǒng)計四年級二班學(xué)生陽光體育活動開展情況。

　　學(xué)生各抒己見

　　通過回顧本節(jié)課所學(xué)，想想運(yùn)用的方法，把課堂教學(xué)傳授的知識盡快化為學(xué)生的素質(zhì)。

　　板書設(shè)計

　　復(fù)式統(tǒng)計表

　　單式復(fù)式統(tǒng)計表

　　單式便于比較

　　豐富

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)實錄激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體能動性。讓學(xué)生通過動手操作、小組合作討論、觀察的教學(xué)方法，突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。讓學(xué)生會認(rèn)、會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，而且能對復(fù)式統(tǒng)計表里的信息做簡單的分析。

　　不足之處：我在課堂上的語言組織能力還不夠，老師的話語較多，較復(fù)雜。這方面要加強(qiáng)練習(xí)。