小學二年級《作息時間表》教學設計范文（精選3篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學二年級《作息時間表》教學設計范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
小學二年級《作息時間表》教學設計1
教學目的：
1、能夠正確計算從一個時刻到另一個時刻所經歷的時間。
2、結合自己的實踐經驗體驗時間的長短。
3、培養學生良好的時間觀念和良好的學習生活習慣。
教學重點：
制定作息時間表和由此引發的問題探究。
教學難點：
正確計算從一個時刻到另一個時刻所經歷的時間。
教學過程：
一、引入
同學們想一想，我們每天上午幾時開始上課？每節課多長時間？
二、合作探究。
1、介紹學校的作息時間
從上午早讀課是8：00開始，讀20分鐘，休息5分鐘，一節課40分，課間休息10分，課間操是15分，眼保健操5分鐘。根據這些信息填寫68頁的作息時間表。
2、小組的同學合作制定作息時間表。教師巡視，參與制作過程。
3、學生到展示制作的'作息時間表，師生共同修正，并與學校的作息時間對照。對有特色的作息時間表給予表揚鼓勵。
４、提出問題并解答。
（1）第一節課的下課時間是什么時候？你是怎么想的？
（2）從第二節課到第三節課下課，這兩個時刻之間經過了多長時間？
（3）從上午７：４０到上午放學，經過了多長時間？
（4）讓學生根據作息時間表，在小組內提出問題并指定同學解答。教師巡視并加以引導。
三、鞏固練習。
1、填一填。
（1）從9:00到11:00，經過_____時。
（2）從10:00到10:00，經過_____分。
2、從3:00到4:30。
（1）經過了_____時____分。
（2）昨天這段時間你正在干什么？
3、6:30起床，25分鐘后，6:55用早餐，過了35分鐘，7:30去上學。
4、實踐活動：說一說今天幾時從家出發上學，幾時到校？算一算路上用了多長時間？
四、課堂小結。
通過這節課的學習，你學會了什么？
小學二年級《作息時間表》教學設計2
教學目標：
1.知識與技能 掌握表格的插入方法，并學會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。
2.過程與方法 教師講與學生自主學習相結合
3.情感態度價值觀 培養學生的良好習慣，提高動手操作能力
教學重點：
讓學生掌握表格的插入方法，并學會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。
教學難點：
如何選中表格中的各個對象，設置表格的格式。
教學準備：
學生冬季作息時間表。
教學用時：
1課時。
教學過程：
一、 導入
假期快到了，丁丁又要為自己制作一個作息時間表，以便使假期過得更充實。有沒有什么方便快捷的制作方法呢？
大家來看看小博士有什么高招。
丁丁的時間表：寒假作息時間表
師：你們想不想做一個呢？
二、跟我學
1、啟動WORD，在新文檔中選擇輸入法，輸入標題，并為其設置字體、字號和對齊方式。
2、想一想要用到幾行幾列？
師提示：橫為行，豎為列。
學生數表格后答：10行2列。
3、師：注意插入表格的方法：單擊“表格”---“插入”---“表格”，打開插入表格對話框，輸入表格列數和行數，單擊在“確定”按鈕。
4、師：我們來調整一下表格的列寬，讓它更合理一點。
將鼠標指針移到豎向表格線上（注意指針的變化），拖動鼠標，此時表格線會移動位置，從而改變表格的列寬。
5、師：用同樣的方法可不可心將行高調整一下呢？我們來試一下。
師演示：將鼠標指針移到橫向表格線上，拖動鼠標，調整表格的行高。
6、師：表格確定好后，讓我們來輸入表格內容。
單擊表格第一行第一列的單元格，在光標處輸入時間，用同樣的方法把表格中的其他內容輸入。并設置字體、字號格式。
師提示：注意分號、頓號等符號的輸入方法。
（師僅輸入第一、二行即可。多給學生練習時間。）
7、師：別望了給我們的表格加上一點色彩。
拖動鼠標選定第一行上兩個單元格，單擊菜單欄中的“格式”→“邊框和底紋”，在彈出的對話框中單擊“底紋”選項，在填充欄中選擇“橙色”，然后點擊“確定”按鈕，給表格涂上漂亮的色彩。
8、師：用同樣的方法我們可以給表格中其它單元格涂色。
9、最后我們別忘了保存。
保存當前文檔
小結。
師：同學們，老師說明白了嗎？你們還有什么疑問？
師：同學們，還有很多技巧等待你去發現。讓我們一起來實踐一下吧。
三、練習
請你利用上面所學的知識設計一個本學期的課程表。
（學生基本做完后，選擇一兩個做的好的，予以集體演示，供大家評價。）
在做這個表格的時候，同學們一定又有了很多困惑，大家下課后可以先研究討論一下。下節課我們再一起來學習吧。
四、總結
同學們，你覺得你這節課學會了表格的哪些操作方法？
（指名答）
五、評一評
本活動的知識你掌握得如何？自己給自己打分畫星星。
小學二年級《作息時間表》教學設計3
教學內容：
教材第68、69頁
教學目標：
1、制作作息時間表，體會和建立一些較長的時間觀念。
2、培養學生提問題的意識。
3、進一步練習生活實際，培養遵守作息時間的好習慣。
教學重點：
體會和建立較長的時間單位。
教學方法：
動手操作、自主探究、合作交流
教學手段：
白紙、投影，鐘表模型等。
教學過程：
一、創設情景，引入新課
1、口算。
3×4= 5×6= 4×9= 9 9=
5×8= 24÷3= 32÷4= 9×2=
7×2= 30÷5= 12÷6= 18÷9=
6×3= 18÷2= 40÷8= 36÷4=
2、填空
60分=（ ）時 1時10分=（ ）分
60秒=（ ）分 1分45秒=（ ）秒
75分=（ ）時（ ）分 90秒=（ ）分（ ）秒
3、情景
師：誰來說說你一天的時間都在干什么？
引導學生說出：什么時間起床，上學、第一節課等。（學生匯報）
師：我們要進行有規律的生活，要學會合理的安排時間，今天我們就來一起制作自己的作息時間表。
二、探究新知
1、出示主題圖。
（1）說圖意。
（2）問：我們幾時上第一節課？第三節呢？大家怎樣就清楚的知道了呢？
讓學生制作一張作息時間表
2、制作“作息時間表”。
（1）說一說。
大家上第一節，第二節，第三節，第四節的時間。
（2）出示“作息時間表”。
①每名同學均獨立填寫，可以按本校真正的作息時間填寫，也可以自己根據自己的意愿填寫。
②小組內展示、交流，提相關問題。如：第一節棵用了多長時間？
③以一人填寫的為例，共同探究。（投影出示）
根據投影，回答：第一節課用了多長時間？
第二節什么時候下課？
上午同學們在什么時間上操？
你想提什么問題？誰來回答？
三、實踐應用
請你估計一下在上學路上用去的時間，填在表中。
布置：下午上學時，記住自己發出的時間，到校后向老師詢問的時間，然后把自己在路上用的時間填到小組的表格里。
四、練習設計
1、根據實際作息時間表，說一說。
（1）從8：00到11：00，經過了 時。
（2）從10：00到10：30，經過了 分。
（3）你在學校上午的時間是 時 分。
2、算一算，說一說。
內容見教材第69頁“練一練”第2題。
3、投影出示教材第3題。
（1）借助鐘面算出經過的時間。
（2）說一說你做這三件事時的時間。
（3）算一算你做這三件事時經過的時間。
（4）一節數學課（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再經過（ ）分鐘，正好是1小時。
五、思維訓練
1、上學時，你在路上用了多少時間？小組內說一說。
2、畫時針、分針。
（1）拍球比賽開始了，共經過了1小時5分，請畫出相應的表針。
（2）超市全天營業為12時，請畫出相應的表針。
六、課堂小結
這節課你有哪些收獲？說給同伴聽。
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