小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)兩位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)兩位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的道理、初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法。
2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范、字跡工整的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)
在理解的`基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法、
教學(xué)難點(diǎn)
理解“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的算理、
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、指名學(xué)生板演：34+25=
2、口算。
5+7 8+6 50+30
6+28 34+9 57+3
師問(wèn)：6+28=34你是怎樣想的？（把 28分成 20和 8，用 6加8得14，再用14加20得
3、讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過(guò)程。
師問(wèn)：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)）
板書(shū)：1、相同數(shù)位對(duì)齊；
2、從個(gè)位加起。
（二）學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)入新課。
師：我把上題中的第二個(gè)加數(shù)25換成了28，（邊說(shuō)邊板書(shū)：34+28= ）這道題寫(xiě)成豎式怎么寫(xiě)？
生：相同數(shù)位對(duì)齊。（教師板書(shū)豎式）
師：從哪位加起？（從個(gè)位加起）
師：個(gè)位4加8等于幾？滿十了嗎？（個(gè)位 4加 8等于 12，滿十了）
師：個(gè)位滿十了怎么辦呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法、（教師邊說(shuō)邊板書(shū)課題）
2、教學(xué)例3。
（1）邊擺邊說(shuō)。
教師在數(shù)位板第一排掛34根小棒，在第二排掛28根小棒、學(xué)生在畫(huà)有計(jì)數(shù)單位的紙上擺小棒。
師：34和28各是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（34是由3個(gè)十和4個(gè)一組成的；28是由2個(gè)十和8個(gè)一組成的）
師：個(gè)位是幾個(gè)一加幾個(gè)一，得幾個(gè)一？（個(gè)位是 4個(gè)一加 8個(gè)一，得 12個(gè)一）
師：幾個(gè)一是一個(gè)十？個(gè)位12滿十了嗎？（十個(gè)一是一個(gè)十，個(gè)位12滿十了）
師：12滿十了，在豎式里怎么寫(xiě)呢？
（2）邊擺邊算。
師：個(gè)位 4加 8滿十，將其中的 10根小棒捆成一捆，掛到十位上，說(shuō)明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一、在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫(xiě)個(gè)小“1”（寫(xiě)在橫線上、學(xué)生模仿老師，也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位這邊）。
師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上）
師在豎式橫線下對(duì)齊個(gè)位寫(xiě)2。
師：十位上原來(lái)是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來(lái)的.這個(gè)十怎么辦？（原來(lái)十位上是3個(gè)十加2個(gè)十，再加進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十，一共是6個(gè)十、師在豎式橫線下對(duì)齊十位寫(xiě)6）
（3）看豎式敘述計(jì)算過(guò)程。
師：34加28，個(gè)位4加8得12，滿十向十位進(jìn)一，在個(gè)位寫(xiě)2；十位上3加2再加進(jìn)上來(lái)的1得6，在十位寫(xiě)6。
找上、中、下各一名學(xué)生看豎式口述計(jì)算過(guò)程。
（4）仿例練習(xí)：（邊說(shuō)邊做）
56+37=
3、教學(xué)例4。
教師在數(shù)位板第一排掛46根小棒，在第二排掛24根小棒、
師板書(shū)：
師：個(gè)位6加4得十，（把6根小棒和4根小棒放在一起，捆成一捆，放到十位這邊）10怎樣寫(xiě)？
生：向十位進(jìn)“1”，個(gè)位寫(xiě)0、（師板書(shū)）
師：個(gè)位不寫(xiě)零行不行？（師強(qiáng)調(diào)：個(gè)位一個(gè)也沒(méi)有要用“0”占位）
師：十位上 4加 2再加進(jìn)上來(lái)的 1得 7，在十位寫(xiě) 7、最后得 70、
4、總結(jié)法則。
師：今天學(xué)的筆算加法和過(guò)去學(xué)的有什么不同？（個(gè)位滿十了要進(jìn)位）
師：進(jìn)位加法還應(yīng)注意什么？（個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1）師同時(shí)板書(shū)。
全體齊讀。
（三）鞏固反饋
1、在練習(xí)本上計(jì)算、（同時(shí)請(qǐng)3人板演）
2、在□里填什么數(shù)可以使它成為進(jìn)位加法題？
師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩個(gè)數(shù)，在練習(xí)本上計(jì)算。
3、編兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法題、注意十位上的數(shù)不要太大，和不能超過(guò)100、學(xué)生編題，教師板書(shū)、如：26+39，45+38，37+43，54+25…
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