戲曲人物教學設計范文
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的戲曲人物教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目的
1、利用課前準備和課堂教學時間，使學生初步了解中國戲曲的有關知識，比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等；
2、讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力；
3、積累中國戲曲方面的文化知識，激發學生對中國戲曲的情感。
教學環節
（一）課前準備
利用參考書籍及相關網站，搜集中國戲曲的有關知識，做好參加“戲曲大舞臺”活動的'知識上和心理上的準備。
推薦書目：
《中國少年兒童百科全書·文化藝術》
《中國文化藝術叢書·中國戲曲》
《中國文化藝術叢書·中國曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》
《中國京劇藝術叢書·中小學京劇讀本》
推薦網站：
戲曲天地：
中國傳統文化網曲苑雜談：
咚咚鏘中華戲曲網：
中華戲曲網：
推薦電視頻道：
CCTV—3戲曲節目
CCTV—3春節戲曲晚會
CCTV—1綜藝大觀
CCTV—1曲苑雜談
（二）導入新課
以情導入：以戲曲音樂、畫面導入新課，為本次活動營造濃郁的戲曲氛圍。
（三）討論、交流戲曲知識
學生展示自己課前搜集的有關資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個代表在班上交流。教師可提供以下主題供學生選擇。
1、“戲曲”的涵義。
2、中國戲曲最早起源于哪些藝術形式？大約成熟于什么時代？
3、中國戲曲與文學（語文）的關系表現在哪些方面？舉例說明。（搜集你認為最優美的一段唱詞；說出一位你認為是最優秀的戲劇作家）
4、聊一聊京劇在中國戲曲中的地位及京劇的臉譜知識。
（1）臉譜知識介紹
（2）四大行當：生、旦、凈、丑
（3）戲曲的虛擬動作
（四）名段欣賞
現場播放戲曲名段，讓學生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發喜愛戲曲的情感。
（五）家鄉戲大展臺
說一說你的家鄉有些什么地方戲？并向大家推薦一曲。
（六）搞“我與中國戲曲”調查
目的是了解同學們及其家長對中國戲曲的了解和喜愛程度，旨在讓學生明白：發揚光大中國的戲曲藝術人人有責。
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