保護莊稼好衛(wèi)兵教學設計范文
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎么寫呢？下面是小編精心整理的保護莊稼好衛(wèi)兵教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護莊稼好衛(wèi)兵教學設計1
第一課時
【教學目標】
1、認識7個生字，會寫4個生字及詞語：清、情、晴、睛，學習新偏旁：廣字旁、目字旁。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護小動物的意識和情感。
【教學重點】識字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。
【教學難點】懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護小動物的意識和情感。
【課前準備】
課件 、生字卡片
【教學過程】
一、創(chuàng)設情景，激趣導入。
二、初讀兒歌，學習字詞，勇闖“會讀關”。 (課件:我會讀)
1、師范讀兒歌，生思考兒歌一共有幾句話?
請同學們自由讀兒歌，劃出生字，根據(jù)拼音讀準字音，把兒歌讀通順，多讀幾遍。
2、學習第一句：天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。
3、學習第二句：守衛(wèi)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。
4、學習第三句：請你保護小青蛙，它是莊稼好衛(wèi)兵。
5、齊讀兒歌
6、小結，激勵闖關成功。(課件)
三、合作互助，感悟方法，跨越“會認關”。
1、認讀不帶音節(jié)的生字詞。(卡片)
2、完成練習一、練習二
3、出示一字開花(課件)，編兒歌(課件)
4、激勵闖關成功。(課件)
四、分析字形，指導寫字，征服“會寫關”。(生字格)
1、出示四個會寫字(清 情 晴 睛)，齊讀。
2、教師范寫“晴”和“清”，學生學生練寫，強調書寫的.正確姿勢。
3、投影個別展示，點評。
五、作業(yè)布置
1、回家去把這首兒歌美美地讀給爸爸媽媽聽。
2、做好詞語花籃的采集
教學反思：
語文出版社S版課標實驗教材二年級上冊《識字一保護莊稼好衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護莊稼的好衛(wèi)兵”引導學生集中識字，利用基本字“青”加上不同偏旁進行識字教。結合低年級學生的特點，我努力構建自主、合作、探究的學習方式，提高學生的知識和技能，發(fā)展學生健康的情感和價值觀，以“闖關”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng)設新奇有趣的情景，凸顯學習的情趣化，有效地激發(fā)學生的識字興趣，提高識字效率。在識字過程中，注重調動學生已有的識字積累，引導學生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義，從而達到發(fā)展學生的語言和思維能力的效果。識字寫字教學的過程主要是體現(xiàn)語文學科的工具性，同時由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義，所以在教學中我也讓學生在誦讀中感悟“保護動物，創(chuàng)建和諧家園”的道理。
教學是有缺撼的藝術，在這堂課中，我感到我的不足就是課堂上缺少大“亮點”，一堂課平淡有序地下來，沒有特別引人注目的環(huán)節(jié)設計。在全班交流完識字方法后，也沒有及時進行識字方法的總結。學生方面存在膽小，回答聲音小，讀書拖拉的現(xiàn)象，因此我覺得我在課堂上的調控能力還是需要進一步加強的。
保護莊稼好衛(wèi)兵教學設計2
教學目標：
知識與技能：
1、認識7個生字，會書寫8個生字。
2、初步掌握形聲字的構字特點。
過程與方法：
1、練習用多種方法自主識字。
教學重點與難點 ：
1、了解形聲字的構字特點。
2、認識7個生字，會書寫8個生字。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
1、同學們，今天我們一起到生字王國 去看一看，好嗎？
2、板書：保護莊稼好衛(wèi)兵
二、初讀課文，學習生字
1、自由朗讀課文，畫出不認識的生字詞。
2、老師范讀，學生認真聽。
3、指名讀后生評價，師正音。
4、你讀了課文知道了什么？說說誰是保護莊稼的好衛(wèi)兵？
（小青蛙能保護莊稼吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它呀！）
5、出示兒歌，生認真觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么了？
天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。
守衛(wèi)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。
請你保護小青蛙，它是莊稼好衛(wèi)兵。
（1） 生：我發(fā)現(xiàn)了這些加點的字讀音相同。
（2） 生：我發(fā)現(xiàn)了他們與“青”有關，只是偏旁不同。
（3） 師：你們觀察的非常認真，那么你們發(fā)現(xiàn)了嗎，睛與眼睛有關，所以是目字旁……
（4） 出示兒歌，幫助學生識字
有水方說清，日出天氣晴；
有言去邀請，有心情意濃；
有目是眼睛，有蟲是蜻蜓，
換偏旁識字，你我都行。
三、識字
1、出示本課的生字新詞
莊稼 衛(wèi)兵 晴朗 眼睛 害蟲 事情
2、指名讀，集體正音。
3、齊讀，要求字音讀準確
4、學生分析識記字形：莊=廣+土 稼=禾+家 兵=丘+八 晴、睛、情這三個字右邊都是青表聲，左邊的偏旁都表義。
四、老師指導書寫
1、出示要書寫的字，學生認讀。
2、用這8個字組詞，并選兩個詞語說一句話。
3、分析字形
護：左邊是提手旁，右邊是個戶，這個字也是形聲字，左形右聲。
眼：與眼睛有關，所以偏旁是目字旁，不要寫成日子旁。
莊：半包圍結構，里面的第一筆橫要寫在橫中線上，豎寫在豎中線上。
4、學生練習寫字，老師巡視指導。
5、講評學生的書寫。
五、布置作業(yè)
1、背兒歌。
2、寫生字。
板書設計：
青
晴 清 睛 情 請
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