《工作表的格式化與打印》教學設計范文
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《工作表的格式化與打印》教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析：
《工作表的格式化與打印》是本單元中最后一課，是學生在掌握了前幾課的基礎上，來學習如何調整單元格的大小、設置表格邊框和顏色以及表格圖案等設置，可以使表格更清晰、美觀，更有效地表達數據信息。也是學生使用Excel制作電子表格所必須掌握的基本技能。所以，本節在教材內容中占有相當重要的地位。
二、教學對象分析：
學生已經學過word文檔的修飾方法，所以在學習本課時，能輕松的接受新授知識，并能很快掌握操作方法。
三、教學目標：
1、知識目標：
①了解打印預覽和頁面設置的功能。
②掌握實際工作中工作表格式化的內容和作用。
③掌握條件格式的.設置方法。
2、技能目標：
①熟練掌握工作表格式化的操作方法和條件格式的設置方法。
②靈活運用工作表格式化命令美化整張工作表。
③能根據實際需要設置條件格式。
3、情感、態度與價值觀目標
①體驗Excel20xx格式設置在實際生活中的應用。
②培養學生的審美能力和探索精神。
四、教學重點和難點：
重點：EXCEL的修飾方法。
難點：頁面設置和打印的方法。
五、教學策略(解決的方法)：
考慮到課本上這部分內容分得比較細，如果照本喧書，按書上的知識點全部講給學生聽，學生可能接受不了，不能充分吸收。所以我采用對比法、演示法、小組探究學習法、游戲法相結合，創設形象生動的教學情境，激發學生的學習興趣，使他們積極主動參與到教學中，從而獲取新知。
六、教學過程和設計思路：
（一）導入
通過展示修飾前后的兩張“足球世界杯積分表”，讓學生觀察并指出二者的不同。
（二）授新
準備：針對本節內容的三個知識點，設定游戲為三大任務，每一個任務設有不同的幾小關。每一小關都設有攻關障礙，攻關法寶，攻關秘笈。
教師出示任務：
任務1：修飾足球世界杯積分表.XLS
第一關：設置對齊方式
教學方法：協作學習，“攻關障礙”、“攻關法寶”、“攻關秘笈”分別以全班、小組為單位通過討論、實踐完成操作。
教法分析：因為第一關操作的內容涉及到思路的分析，所以這步操作我讓學生以小組的.形式通過討論并實踐來完成。在小組討論中能激發學生整體的積極性，讓每位學生都動起來，并能鍛煉學生交流和表達的能力集思廣益地完成任務。
第二關：添加邊框線
教學方法：探究式，自己在探索操作中發現問題，想辦法解決問題。教法分析：有了第一步的操作作為基礎，學生知道了分析的思路，所以針對這步操作中的問題，讓學生獨立思考進行解決，同時他們在實踐探索中發現問題，提出問題，自己或他人幫助解決問題。
第三關：設置背景、修飾文本、插入圖片
教學方法：分層教學，要求獨立找出攻關障礙、攻關法寶。能力較弱的同學可采用小組協作的方法來完成。
教法分析：因為有了前兩步的操作基礎所以這關中的.問題由學生自己提出并自己解決,鍛煉學生分析問題解決問題的能力。因為學生制作的快慢不等，對不同層次的學生應設置不同層次的任務，讓學生都有任務可作，都能在任務中有所提高。
任務2：對“初一（5）班學生信息表”修飾。
第一關：將表中成績等于或高于90分的單元格加上綠色底紋。（學生自我學習）
第二關：將表中成績低于60分的單元格加上紅色底紋。（學生自我學習）
任務3：預覽和打印
教學方法：演示法，讓學生了解用兩種方式進行打印預覽此工作表。因為學校條件限制，無法在教室讓學生進行打印，所以此部分降低達標難度。
此部分內容以學生自學，小組探究為主。
（三）展示作品
通過對學生作品的展示和評議，滿足學生的成就感，并同過對作品的評議讓學生有進一步的提高和認識。
（四）考考你
通過選擇題，讓學生對工作表的修飾有更清晰地認識，讓老師對學生的掌握情況及時進行了反饋，同時也讓學生知道了自己薄弱環節，達到這節課的教學目的。
（五）想一想
這節課只是信息技術課在奧運會分數統計中的初步應用，它同樣可以運用到學習、生活中的其它方面，例如課程表、班級量化積分表的修飾等，啟發學生能多聯系實際多應用所學的知識。
（六）小結：學生評價出本節課自己收獲與不足，以及本小組成員的表現情況，并評價出班級的優秀組。
教后反思：在授課過程中。
1、增強師生合作意識，提高學生學習的積極性，做到每位同學都學得很投入。
2、教學環節把握較恰當，合理地運用課堂時間，有效地組織學生進行學習。
3、能夠對學生操作過程中的難點及時給予指導，幫助學生克服學習障礙。
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