介紹一種物品教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的介紹一種物品教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學(xué)寫一篇說明文。
2.能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。
3.按說明文的一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的`表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學(xué)寫說明文。
教學(xué)難點(diǎn)：
按說明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備棒棒糖、多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備各種熟悉、喜歡的物品，并在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，了解所帶物品。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，直奔主題
1、這一單元為我們介紹了鯨、松鼠、新型玻璃、灰塵這幾種事物，從中你有什么收獲呢？
2、本單元課文是什么題材的文章，用了哪些說明方法？
（通過這些說明方法，能讓我們對(duì)事物了解得更加具體，使說明的事物形象、生動(dòng)，給人留下深刻的印象）
3、你想用這些說明方法介紹自己喜歡的物品嗎？那就快快看看第三單元要求我們寫什么吧！
二、理清內(nèi)容，明確要求
1、學(xué)生自由讀習(xí)作要求（課本p54）
2、明確本次習(xí)作內(nèi)容（投影出示）
介紹一種物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器。
3、明確具體習(xí)作要求（投影出示）
1、確定介紹的物品
2、準(zhǔn)備介紹物品的哪些方面
3、按照怎么樣的順序來介紹（先整體后局部）
4、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法
三、示范引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)情境
周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？老師帶了一件物品--棒棒糖，介紹給大家（先整體介紹包裝、外形，再介紹氣味、味道及感受，引起學(xué)生的興趣和共鳴，降低習(xí)作難度）
四、討論內(nèi)容，交流總結(jié)
1、說說你介紹什么物品，應(yīng)該從哪些方面介紹？
2、總結(jié)：介紹一種蔬菜、水果，重點(diǎn)可以介紹外形、顏色、滋味、種類和養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。家用電器，文具和電器重點(diǎn)應(yīng)從外形、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能等方面入手，也可以介紹家用電器的來歷、用法，順便介紹一下電器、文具、玩具給自己的生活帶來的方便或者使用過程中注意的問題等。（板書：按順序 抓特點(diǎn)）課件出示：
2、你覺得這些同學(xué)的介紹中那點(diǎn)讓你印象深刻？
3、把你帶的物品從不同的幾個(gè)方面介紹給大家，比比看誰介紹的最清楚？
學(xué)生上臺(tái)介紹蘋果、西紅柿、柿子椒、文具盒、掃地機(jī)、手動(dòng)榨汁機(jī)等，教師相機(jī)補(bǔ)充介紹。
4、相機(jī)進(jìn)行寫法指導(dǎo)，總結(jié)說明方法：列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較，運(yùn)用說明方法使說明的事物更具體、生動(dòng)、形象。
（板書：加方法）課件出示：
五、指導(dǎo)習(xí)作提綱
師生共同討論如何寫習(xí)作提綱？總結(jié)并課件出示相關(guān)內(nèi)容。
A、（蔬菜、水果）
開頭：介紹名稱
中間：具體描述形狀、顏色、味道、種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
B、（玩具）
開頭：介紹名稱和來歷
中間：具體描述玩具的特點(diǎn)。如，形狀、結(jié)構(gòu)、玩法等等。
結(jié)尾：寫玩具帶來的樂趣。
C、（文具、電器）
開頭：簡(jiǎn)單介紹物品名稱或來歷。
中間：具體描寫特點(diǎn)（外形、結(jié)構(gòu)）和功能（具體事例）
結(jié)尾：抒發(fā)感情來贊美
六、學(xué)生練寫，自寫自改
1、指導(dǎo)寫作，突出個(gè)性。
2、學(xué)生獨(dú)立寫作，注意內(nèi)容要具體，說明物品要有一定條理。教師巡視，對(duì)習(xí)作有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
七、布置作業(yè)，完成習(xí)作
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