五年級(jí)下冊(cè)《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-07 10:16:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

五年級(jí)下冊(cè)《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)下冊(cè)《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　五年級(jí)下冊(cè)《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、將本組課文與以前學(xué)習(xí)過的描寫動(dòng)物的課文從內(nèi)容和寫法上進(jìn)行比較，通過比較找出內(nèi)容和寫法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)在閱讀中和反思，不斷提高閱讀能力。

　　2、積累古詩(shī)

　　3、通過閱讀相關(guān)的動(dòng)物書籍，繼續(xù)了解動(dòng)物故事，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，做好從課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備豐自愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》進(jìn)行閱讀。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、我們以前學(xué)習(xí)過許多描寫動(dòng)物的課文，例如豐自愷的《白鵝》、布封的《松鼠》、老舍的《貓》，同學(xué)們還記得課文的內(nèi)容嗎？（學(xué)生簡(jiǎn)單交流）

　　2、現(xiàn)在我們?cè)俅伍喿x這些文章，感受一下課文的內(nèi)容和寫法。（學(xué)生再次自主閱讀《白鵝》《貓》《松鼠》）

　　3、我們學(xué)習(xí)的本組課文也是描寫動(dòng)物的文章，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽一下，回顧課文的內(nèi)容和寫法。（學(xué)生瀏覽本組課文）

　　4、本組課文和以前學(xué)習(xí)的描寫動(dòng)物的課文在內(nèi)容和寫法上有什么相同和不同的地方？

　　5、班內(nèi)交流匯報(bào)

　　6、教師

　　我們閱讀課文，要善于比較，在比較中，在比較中反思，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。

　　第二課時(shí)日積月累

　　一、日積月累

　　引入：以前我們積累了一些古詩(shī)，今天咱們一起再積累一首古詩(shī)，它叫《馬詩(shī)》，我們要比一比，看誰(shuí)背誦得最快。

　　二、教學(xué)課外書屋

　　1、老師讀《我的野生動(dòng)物朋友》的精彩片段

　　2、學(xué)生交流聽后感受。

　　3、如果有學(xué)生已經(jīng)看過，可以介紹自己閱讀的內(nèi)容和感受，

　　4、教師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹《我的野生動(dòng)物朋友》一書，引起學(xué)生的讀書興趣。

　　5、拓展閱讀：《動(dòng)物來自好人這一邊》、《我最喜歡的一張照片》、《阿布，我的大象哥哥》

　　6、交流閱讀體會(huì)。

　　7、老師向?qū)W生推薦動(dòng)物文學(xué)書目。

　　8、要求學(xué)生課外到圖書館和書店尋找這些書籍，利用課外時(shí)間閱讀。準(zhǔn)備讀書交流會(huì)。

　　五年級(jí)下冊(cè)《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、交流對(duì)讀書樂趣的體會(huì)和學(xué)到的讀書方法，達(dá)到愛書、愛讀書的目的。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦讀書、愛書的名言警句，談?wù)剬?duì)句子的.理解，交流并積累關(guān)于讀書的名言，共同欣賞，使所有人得到鼓勵(lì)。

　　３、通過閱讀記錄卡或讀書筆記的展示增進(jìn)學(xué)生讀書的興趣，感受閱讀的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　１、培養(yǎng)良好的讀書方法，讀書做到三到（心到、眼到、口到）。讀書要精神專一，口隨心誦，才能有所得。

　�。�、在學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)地提高其口語(yǔ)表達(dá)水平。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　１、對(duì)本單元課文進(jìn)行系統(tǒng)的小節(jié)。

　　２、收集讀書、愛書的名言警句。

　　３、整理自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，以便展示。

　　教學(xué)過程：

　　一、交流平臺(tái)

　　１、溫故而知新：

　　學(xué)完第一單元后，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，看看有那些收獲和體會(huì)。如：喜歡本組的那篇課文？積累了那些好詞佳句？習(xí)作和口語(yǔ)交際能力有沒有提高？圍繞本專題，在課外又閱讀了那些文章或書籍？通過本次綜合性學(xué)習(xí)，你對(duì)讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會(huì)？你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論，也可以多方面交流各自的體會(huì)。

　�。病⑿〗M內(nèi)交流。

　�。�、全班交流，每組推選出一名代表在全班發(fā)言。

　　４、教師小結(jié)：

　　書是人類的另一世界。我們讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，它給人以知識(shí)，給人以思想，給人以情感。

　　二、日積月累

　�。�、激情導(dǎo)入：

　　我們國(guó)家是個(gè)愛書的國(guó)家，崇尚樂學(xué)好讀，古代許多賢人學(xué)士寫下了這方面的警句，激勵(lì)我們做個(gè)熱愛讀書的人。我們一起來學(xué)習(xí)吧！

　�。病⒊鍪救辗e月累中的句子。學(xué)生自由讀準(zhǔn)名言并試著說說自己對(duì)這些名言的理解。

　　３、賞試背誦名言。

　　４、搜集整理，出示課外有關(guān)讀書的名言，拓展積累。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，說一說，背一背。

　�。�、小結(jié)：

　　生活里沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光。那些書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。