《打擊樂拔根蘆柴花》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-22 10:13:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《打擊樂拔根蘆柴花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位杰出的老師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《打擊樂拔根蘆柴花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《打擊樂拔根蘆柴花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　《打擊樂拔根蘆柴花》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，嘗試用自制樂器演奏樂曲。

　　2、訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制的打擊樂器一套（筷子每人兩把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各一個(gè)），“單簧管波爾卡”音樂節(jié)奏圖，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒聽音樂進(jìn)教室幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進(jìn)教室，坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。

　　二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。

　　（節(jié)奏讓幼兒動(dòng)腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型）

　　三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”

　　1、師：小朋友節(jié)奏拍得真好！下面請(qǐng)你們聽一首音樂（放“拔根蘆柴花”音樂）。

　　提問：這首音樂好聽嗎？（好聽）這首音樂叫什么名字？（拔根蘆柴花）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏？聽起來有什么樣的感覺？（放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動(dòng)作）

　　提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏？（2／4拍）這首音樂聽起來有什么樣的感覺？（活潑、快樂，就像過年一樣的熱鬧、舒服……）

　　2、師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。（放第一部分的音樂）

　　提問：哪個(gè)小朋友能拍出這段音樂的'節(jié)奏？（讓個(gè)別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏×××|×××|）請(qǐng)某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。（放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí)）

　　師：繼續(xù)聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏？（放第二部分音樂）聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。（放第二部分音樂）

　　師：大家一起聽音樂的第三部分？聽聽拍什么樣的節(jié)奏？（放第三部分音樂）聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。（放第三部分音樂）

　　師：小朋友節(jié)奏拍得真好！老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。（放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏）

　　師：演奏得真好，下面看一看這是什么？（出示茶杯，自制的響筒、搖鈴，讓幼兒說出自制樂器名稱）

　　師：對(duì)了，這是我們自己做的響筒、搖鈴。這是我們經(jīng)常用到的小茶杯，今天就用我們自己做的小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、小茶杯演奏第一段音樂。

　　師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，最后兩小節(jié)大家合奏。

　　師：我們學(xué)會(huì)了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。

　　四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢。

　　師：我們一起跟著音樂跳舞吧！請(qǐng)你們用自己想出來的動(dòng)作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動(dòng)作，音樂不一樣的地方做不一樣的動(dòng)作。（最后，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室）

　　《打擊樂拔根蘆柴花》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　目標(biāo)：

　　1、在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　準(zhǔn)備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

　　過程：

　　1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。

　　2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。（個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。

　　除了用上面出示的身體動(dòng)作，還可以用什么身體動(dòng)作？（試著用幼兒想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。

　　今天老師想請(qǐng)小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作？依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）

　　3、今天老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。

　　（1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

　　（2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏。看著樂器譜聽音樂演奏一遍。

　　（3）小朋友演奏的真棒，下面要請(qǐng)小朋友看著老師的指揮，一起來做個(gè)小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2—3次）

　　4、交換樂器演奏1遍。

　　活動(dòng)反思：

　　這周的音樂活動(dòng)是《拔根蘆柴花》，這重點(diǎn)目標(biāo)是讓孩子練習(xí)幾種節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作方式進(jìn)行演奏。《指南》中教育建議之處：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。我自制了整首樂曲的節(jié)奏圖譜，并在白板上將幾種不同的節(jié)奏出示。并且根據(jù)不同的節(jié)奏繪制了不同的樂器符號(hào)，這樣可以讓幼兒簡(jiǎn)單易懂。整節(jié)活動(dòng)幼兒興趣較高，對(duì)于平常都是唱的方式上音樂課，這次改為打擊樂他們顯現(xiàn)的異常的興奮。他們積極的配合，運(yùn)用不同的動(dòng)作、聲音完成了整節(jié)活動(dòng)。