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      勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-08-26 13:21:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì)(精選9篇)

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì)(精選9篇)

        勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

        一、教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)目標(biāo):知道各行業(yè)勞動(dòng)者是人類物質(zhì)和精神財(cái)富的創(chuàng)造者,各行業(yè)的勞動(dòng)者是平等的。

        能力目標(biāo):能夠清楚地認(rèn)識(shí)并抵制好逸惡勞、不勞而獲的思想和行為。理解勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者可敬的道理。

        情感目標(biāo):尊重勞動(dòng)者,樹(shù)立勞動(dòng)平等的勞動(dòng)觀,培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和尊敬之情。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        “勞動(dòng)者可敬”是本課教學(xué)重點(diǎn)。只有使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者可敬,才能樹(shù)立“尊重勞動(dòng)者光榮,鄙視勞動(dòng)者可恥”的思想。

        “勞動(dòng)不分貴賤”是本課的難點(diǎn)。雖然各行業(yè)的勞動(dòng)者為人類的生產(chǎn)和生活所作的貢獻(xiàn)是有目共睹的,但是,由于勞動(dòng)者分工的不同而導(dǎo)致收入、工作環(huán)境的差別等各方面原因,使得部分學(xué)生容易對(duì)勞動(dòng)的平等性產(chǎn)生疑問(wèn)。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        1、學(xué)情分析

        中學(xué)階段的青少年缺乏勞動(dòng)實(shí)踐與社會(huì)的了解,因而對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值和勞動(dòng)者的作用還不可能有全面正確的認(rèn)識(shí),對(duì)于勞動(dòng)付出與收獲的關(guān)系還認(rèn)識(shí)不足,對(duì)一些收入教低,但還需要付出較多勞動(dòng)和艱苦勞動(dòng)的現(xiàn)象難以理解。另外,不熱愛(ài)勞動(dòng)、不尊重勞動(dòng)者、好逸惡勞的現(xiàn)象還是存在的。

        2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備

        教師搜集不同行業(yè)勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的圖片

        四、教學(xué)過(guò)程

        導(dǎo)入:共同回味:播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式畫(huà)面

        教師引導(dǎo):大家還記得2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的那個(gè)夜晚嗎?相信那些精彩的場(chǎng)面對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是終身難忘的,不過(guò),我們?cè)缧蕾p這些精彩瞬間的同時(shí),是否想到什么?

        多媒體課件展示2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式相冊(cè)。

        教師讓學(xué)生觀看完相冊(cè)以后,感受每個(gè)精彩場(chǎng)面背后所付出的艱辛勞動(dòng)。

        教學(xué)環(huán)節(jié)一、共同觀察:身邊的勞動(dòng)者———引領(lǐng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)生活

        多媒體展示各行各業(yè)的勞動(dòng)者,學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)這些勞動(dòng)者給我們生活提供了哪些方便。

        請(qǐng)同學(xué)們列舉身邊的勞動(dòng)者,說(shuō)說(shuō)他們的貢獻(xiàn)。

        教師提問(wèn):用一個(gè)詞形容這些勞動(dòng)者,為什么要用這個(gè)詞。學(xué)生回答,教師歸納小結(jié):他們是物質(zhì)生活和幸福生活的締造者,是我們幸福生活的源泉。

        多媒體展示:

        (1)清晨的清潔工人__整潔的城市環(huán)境

        (2)上學(xué)路上的公交車(chē)司機(jī)—快捷的交通方便

        (3)建筑工人__方便的生活設(shè)施

        (4)餐廳服務(wù)員__健康豐富的事物

        (5)教師__知識(shí)的提高

        (6)演員__多彩的精神享受

        教學(xué)環(huán)節(jié)二、勞動(dòng)狀元榜

        1.教師:我們可以把勞動(dòng)者大體分為體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者。讓我們來(lái)看看大家了解的各領(lǐng)域中最杰出的代表是哪些,他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出了哪些突出的貢獻(xiàn)?

        2.學(xué)生交流自己所了解的勞動(dòng)模范,制作自己的“勞動(dòng)狀元榜”。讓學(xué)生懂得,各行各業(yè)優(yōu)秀勞動(dòng)者為社會(huì)的發(fā)展做出了提出的貢獻(xiàn),應(yīng)該受到全社會(huì)的尊敬。

        教學(xué)環(huán)節(jié)三、勞動(dòng)的貴與賤

        1.教師:通過(guò)剛才的活動(dòng),我們看到在“勞動(dòng)狀元榜”中有各行各業(yè)的勞動(dòng)者,說(shuō)明任何行業(yè)都可以出解出杰出人物。我們也經(jīng)常說(shuō),勞動(dòng)只有分工不同,沒(méi)有高低貴賤之分。但是,由于不同的勞動(dòng)者在收入等方面享受到不平等的待遇,因此,不少人還是存在不平等的思想。下面的事例就充分地說(shuō)明了這點(diǎn)。

        2.呈現(xiàn)案例。

        有一家報(bào)社舉辦了百名中學(xué)生“暑期一日”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),咨詢和報(bào)名的中學(xué)生十分踴躍。其中在必勝客實(shí)踐的“我到名店做比薩”和到農(nóng)科院實(shí)踐的“我是克隆植物的新農(nóng)民”兩組,50人的名額在活動(dòng)啟事登出的第二天便已爆滿。可與此同時(shí),“我當(dāng)一天清潔工”小組直到實(shí)踐活動(dòng)的前一天,也僅有5名學(xué)生報(bào)名,活動(dòng)當(dāng)天,當(dāng)環(huán)衛(wèi)保潔隊(duì)派來(lái)了5名最好的保潔隊(duì)員,開(kāi)著5輛保潔車(chē)歡迎小隊(duì)員們的時(shí)候,他們看到只剩下一名隊(duì)員。

        3.學(xué)生談對(duì)上述新聞的感想。結(jié)合流弊談?wù)勥@種思想的嚴(yán)重后果。

        4.教師總結(jié):有很多人看不起農(nóng)民,也有很多人看不起工人。但是,我們看看我們中午吃的飯、回家時(shí)乘公交車(chē)等,都是這些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和農(nóng)民的勞動(dòng)成果。崇拜甚至迷信一些勞動(dòng)者,看不起另一些勞動(dòng)者,這種思想本身就不是現(xiàn)代社會(huì)所應(yīng)具有的觀念。尊重勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者才是我們應(yīng)有的態(tài)度。我們不尊重工人和農(nóng)民,也許將來(lái)我們自己就會(huì)成為其中的一員,那時(shí)候,我們才會(huì)渴望自己得到尊重,自己的價(jià)值得到承認(rèn)。所以,只有人人都尊重勞動(dòng)者——不管他的勞動(dòng)是干什么的,我們每個(gè)人才會(huì)受到尊重。這是社會(huì)的常見(jiàn)現(xiàn)象,讓學(xué)生了解社會(huì)流弊,深刻反省自己的錯(cuò)誤觀念。懂得在當(dāng)今社會(huì),任何行業(yè)的勞動(dòng)都可以讓自己的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn),在任何工作崗位上都能夠取得好成績(jī)。

        強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)者的事每個(gè)人應(yīng)該持的態(tài)度,尊重勞動(dòng)者就是尊重我們自己,懂得歧視本身是健康的心態(tài),是需要徹底鏟除的封建思想。

        總結(jié)1.學(xué)生判斷下面的論斷的正確性。

        (1)張三的爺爺是老科學(xué)家,為國(guó)家的原子彈研制做出過(guò)重要貢獻(xiàn),所以要受到同學(xué)們的尊重;李四的爺爺是個(gè)普通農(nóng)民,在農(nóng)村干了一輩子,所以不必受到同學(xué)們的尊重。

        (2)王五的媽媽是某醫(yī)院的院長(zhǎng),所以王五在學(xué)校整天“我媽長(zhǎng)、我媽短的”生怕同學(xué)們不知道他媽是誰(shuí);劉七的爸爸是個(gè)修理工人,每次到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),劉七總是很不好意思。

        2.教師總結(jié):勞動(dòng)者都是美的,所有的勞動(dòng)者都應(yīng)該得到尊重。

        教學(xué)環(huán)節(jié)四:共同反思是自己否尊重勞動(dòng)者

        學(xué)生閱讀教材93頁(yè)第一段,檢查自己在日常生活重有的言行舉止,看看自己有沒(méi)有輕視勞動(dòng)、鄙視勞動(dòng)者的思想和行為。如果有,想辦法改正。

        課堂練習(xí):

        一些同學(xué)聊天時(shí),遇到了下面的情況,請(qǐng)你用今天學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)幫助他們:

        小強(qiáng)的爸爸是一所大學(xué)食堂的炊事員,當(dāng)別人問(wèn)他爸爸做什么工作時(shí),他只說(shuō)爸爸在大學(xué)工作。

        小強(qiáng)為什么這樣回答?你怎么看?

        (2)小海看見(jiàn)傳達(dá)室的王爺爺,每次都主動(dòng)打招呼。小成對(duì)小海說(shuō):“他是看大門(mén)的,你何必對(duì)他這么客氣?”

        小海和小成誰(shuí)做得對(duì)?為什么?

        (3)①鄰居家的保姆;②集市上買(mǎi)菜的農(nóng)民;③從農(nóng)村到城市打工的人;④到夜市上擺攤賣(mài)日用品的人;⑤在馬路上維持交通秩序、市容衛(wèi)生的人。

        對(duì)上面這些人,我們應(yīng)抱什么態(tài)度?

        勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

        教學(xué)內(nèi)容:

        1.學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》

        2.發(fā)聲練習(xí)

        3.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

        教學(xué)目標(biāo):

        1.能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

        2.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱。

        3.通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的思想感情。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

        2.以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育

        教具準(zhǔn)備:

        磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

        二、導(dǎo)入。

        師:睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài),但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉

        師:對(duì),勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了?

        三、發(fā)聲練習(xí)。

        ①〈師作范唱,強(qiáng)調(diào)小貓看到魚(yú)的吃驚的表現(xiàn)〉

        師:小貓?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的?

        ②〈練習(xí)前4小節(jié),請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

        師:看見(jiàn)那么多的魚(yú),你會(huì)怎樣表現(xiàn)?

        ③〈練習(xí)5—9小節(jié),請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演,突出“唷”字的唱法,強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚(yú)吃驚的表現(xiàn)〉

        師:看看哪只小貓釣的魚(yú)最多了?

        ④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

        四、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)。

        (1)范唱。

        (2)小朋友們,我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。

        (3)學(xué)生整體學(xué)唱。

        五、編一編。

        讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,再讓學(xué)生唱一唱。

        六、欣賞歌曲。

        師:小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧!

        ①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

        師:我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?是誰(shuí)?〈生〉

        ②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

        師:它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的?〈生〉

        如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢?為什么?〈生〉

        ③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

        師:聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的?

        ④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

        ⑤〈提問(wèn)學(xué)生,各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的?并用動(dòng)作表演〉

        師:小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧?

        ⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次,分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)〉

        師:看,那么多勤勞的小動(dòng)物,你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉

        師:在生活中,你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來(lái)?

        七、課堂小結(jié)。

        師:你們都是勤勞的孩子,但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng),那是最好的,希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人!你們能做到嗎?〈生〉

        師:今天的收獲還真不少,釣了那么多的魚(yú),讓我們背上自己的釣魚(yú)桿一起回家去咯!

        〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次,律動(dòng)出教室〉

        勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1.知識(shí):進(jìn)一步觀察和了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)特點(diǎn)。

        2.方法與能力:通過(guò)編啞謎、演啞劇,加深體驗(yàn)。

        3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果的尊重。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):進(jìn)一步觀察和了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)特點(diǎn)。

        難點(diǎn):自編謎語(yǔ),自演啞劇

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入。

        通過(guò)前幾節(jié)課的討論,我們不僅認(rèn)識(shí)了各行各業(yè)的勞動(dòng)者,而且從心底理解他們、尊重他們。小朋友們,你們又是討論又是采訪,積極參與的勁兒,使得老師的心癢癢的,我也想和你們一起活動(dòng)——

        二、演啞劇,加深體驗(yàn)。

        1.老師一聲不吭,扮演農(nóng)民給莊稼除草、捉蟲(chóng)、澆水、施肥。(學(xué)生說(shuō),并說(shuō)出怎么看出來(lái)的,體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)特點(diǎn)。)

        2.猜猜我是誰(shuí):一學(xué)生演,其他學(xué)生猜。(隨機(jī)結(jié)合動(dòng)作,談?wù)務(wù)f說(shuō)做做,進(jìn)一步體會(huì)各種勞動(dòng)的特點(diǎn)。)

        三、編謎語(yǔ),加深認(rèn)識(shí)。

        1.小朋友,你喜歡猜謎語(yǔ)嗎?猜書(shū)上的謎語(yǔ):你發(fā)現(xiàn)了什么?

        2.編謎語(yǔ)活動(dòng):發(fā)下小卡片,每個(gè)合作小組討論并寫(xiě)出2~3個(gè)謎語(yǔ)。

        3.活動(dòng)交流

        四、總結(jié)課文,激發(fā)情感。

        勞動(dòng)者在自己的行業(yè)中用智慧和勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了美好的生活,他們是可敬可愛(ài)的,我們應(yīng)該尊重他們。

        你們的幾句話語(yǔ)、幾個(gè)動(dòng)作表達(dá)了大家對(duì)勞動(dòng)者深深的理解和尊重。相信那些勞動(dòng)者聽(tīng)到、看到小朋友這么熱愛(ài)他們,一定會(huì)很高興,很欣慰的。

        勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

        2、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。

        3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

        教材分析:

        生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化,在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作。各項(xiàng)勞動(dòng)都有各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。因此,在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫(huà)家就是捕捉那最美的片刻,創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫(huà)作品,讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。比如畫(huà)家王文彬的油畫(huà)《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空,若起若落的最緊張的瞬間,表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想。畫(huà)面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來(lái)加強(qiáng)打夯的動(dòng)勢(shì),生動(dòng)地表現(xiàn)出勞動(dòng)的美感。

        本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美,樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及周?chē)h(huán)境,不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力,這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。教材還重點(diǎn)展示了法國(guó)畫(huà)家米勒的油畫(huà)作品《拾穗》,目的是使學(xué)生在中外畫(huà)家對(duì)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞。同時(shí)還選擇了一些素描、速寫(xiě)和版畫(huà)作品,為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化,體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線,讓學(xué)生對(duì)人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟。“試一試”和“提示”將本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題一一化解。“學(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的要求。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

        難點(diǎn):勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

        第一課時(shí)

        課前準(zhǔn)備:

        (學(xué)生)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等

        (教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

        教學(xué)過(guò)程:

        1、情境引入。

        (1)教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè),展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面。啟發(fā)學(xué)生:你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)?需要使用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

        (2)學(xué)生回憶并交流。

        2、欣賞感受。

        (1)教師用課件出示作品《夯歌》,請(qǐng)學(xué)生欣賞討論:作品中的人物在干什么?他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)?

        (2)教師小結(jié):人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。

        (3)小組活動(dòng):在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品,分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

        3、研究體驗(yàn)。

        (1)設(shè)問(wèn):人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?

        (2)體驗(yàn):同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。

        (3)展示:教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

        (4)小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。

        4、嘗試練習(xí)。

        (1)作業(yè)要求:用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

        (2)提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例。

        5、作品交流。

        展示學(xué)生作品,師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)?線條是否流暢、肯定?

        6、課外拓展。

        觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

        第二課時(shí)

        課前準(zhǔn)備:

        (學(xué)生)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等

        (教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

        教學(xué)過(guò)程:

        1、欣賞體會(huì)。

        (1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

        (2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果。

        2、討論研究。

        (1)小組活動(dòng):欣賞學(xué)生作品,分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好?

        (2)匯報(bào)交流,教師小結(jié)。

        3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

        (1)提出要求:畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。

        (2)教師建議:除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

        4、展示評(píng)價(jià)。

        (1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

        (2)同學(xué)互評(píng),教師小結(jié)。

        勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的形象,體會(huì)本課“愛(ài)勞動(dòng)”的主題。

        2.學(xué)會(huì)與他人一道用自然的聲音、歡快的情緒演唱《人人叫我好兒童》。

        3.通過(guò)復(fù)習(xí)歌表演《粉刷匠》,學(xué)生能夠自信地參與表演活動(dòng),體驗(yàn)與他人合作勞動(dòng)的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會(huì)歌曲《人人叫我好兒童》,在學(xué)習(xí)中懂得“勞動(dòng)最光榮,熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)”的人文思想。

        教學(xué)難點(diǎn):

        自信地參與表演活動(dòng),愉快地與他人合作。

        教學(xué)時(shí)間:

        二課時(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        鋼琴、小房子圖片、彩筆、愛(ài)勞動(dòng)星。

        教學(xué)過(guò)程:(第二課時(shí))

        一.興趣導(dǎo)入——《勞動(dòng)最光榮》

        1.隨著上課音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》做律動(dòng)。

        2.欣賞《勞動(dòng)最光榮》,導(dǎo)入主題。

        師:歡迎小朋友們走進(jìn)音樂(lè)課堂,今天老師請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一首歌,看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真,聽(tīng)得仔細(xì),能夠聽(tīng)出歌曲中都有哪些小動(dòng)物?它們誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng),誰(shuí)不愛(ài)勞動(dòng)?(播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》)

        師生圍繞以下問(wèn)題對(duì)話:

        (1)歌曲中都有誰(shuí)?

        (2)歌曲告訴我們誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)?誰(shuí)不愛(ài)勞動(dòng)?

        (3)它們是怎樣勞動(dòng)的?

        (4)我們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)呢?

        (5)在你們家誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)呀?他是怎樣勞動(dòng)的?能學(xué)學(xué)嗎?

        生自由說(shuō),邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

        教師引導(dǎo):讓我們一起加入他們的行列,和他們一起,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子吧!

        3.播放歌曲《人人叫我好兒童》旋律(反復(fù)播放),學(xué)生在旋律中做拖地、洗衣、切菜等勞動(dòng)動(dòng)作。)

        4.師:和家人在一起勞動(dòng)是多么快樂(lè)的事呀,有人還把它編成了一首歌曲呢,老師唱給你們聽(tīng)!(范唱。)

        (歌曲《勞動(dòng)最光榮》首先從思想上啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德,應(yīng)該像熱愛(ài)勞動(dòng)的人學(xué)習(xí),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)場(chǎng)景的表演自然地進(jìn)入歌曲《人人叫我好兒童》的音樂(lè)氛圍中去,并在不知不覺(jué)中熟悉了歌曲的旋律,起到了很好的導(dǎo)入效果。)

        二.學(xué)習(xí)歌曲——《人人叫我好兒童》

        1.讀一讀(出示歌單,熟悉歌詞)

        (1)教師按節(jié)奏朗讀一遍歌詞。

        (2)學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

        (3)分小組邊拍手邊接龍讀。

        2.唱一唱

        (1)教師彈琴,學(xué)生輕聲模唱旋律。

        (2)齊唱、各組接龍唱。

        (3)指導(dǎo)演唱。

        師:這首歌曲該用什么情緒演唱呢?

        生:歡快、高興……。

        (4)齊唱——分組唱——個(gè)人唱。

        (5)評(píng)價(jià)。

        3.演一演

        師:除了演唱之外我們還能用什么方式表達(dá)我們快樂(lè)的心情呢?

        生:加上動(dòng)作,拍手,跺腳,用打擊樂(lè)器……

        師:那就讓我們先用自己喜歡的動(dòng)作隨音樂(lè)邊演邊唱吧。

        (通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能。

        教唱歌曲的環(huán)節(jié),巧妙運(yùn)用多種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌,給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在課堂上愉悅身心,并能用正確的情緒表現(xiàn)歌曲,最后自信地參與表演活動(dòng),感受美、表現(xiàn)美,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。)

        4.編一編

        師:你們還能幫大人們做什么事呢?

        生:洗碗、掃地、關(guān)燈、……

        師:把你們能幫大人們做的事編成兒歌說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng),好嗎?

        要求:學(xué)生先嘗試獨(dú)立創(chuàng)編,然后組內(nèi)分享,最后全班交流。

        (1)學(xué)生創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。

        (2)交流匯報(bào)。

        例如:媽媽……,我……,爸爸……,我……

        爺爺……,我……,奶奶……,我……。等等。

        (3)師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞,并評(píng)選出最佳作品。

        (該環(huán)節(jié),根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)編活動(dòng),通過(guò)同學(xué)間的共同討論、互相交流、一起表演,來(lái)感受音樂(lè)、理解音樂(lè)。學(xué)生在小組的合作中充分發(fā)揮他們的`聰明才智,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,從小應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,也為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。)

        三、綜合活動(dòng)——做一個(gè)勤勞的“粉刷匠”。

        1.師:有的勞動(dòng)我們可以一個(gè)人干,有的勞動(dòng)我們卻需要很多人一起合作,才能完成。今天我想和小朋友們一起來(lái)完成一項(xiàng)重要的工作。老師這里有幾棟漂亮的房子,可是還沒(méi)來(lái)得及粉刷呢,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)當(dāng)“粉刷匠”,把我們的小房子刷得漂漂亮亮的,好嗎?刷的又快又好的小組,老師頒發(fā)“愛(ài)勞動(dòng)”星。

        2.小組合作,給事先準(zhǔn)備好的“小房子圖片”涂上顏色,感受大家在一起協(xié)作勞動(dòng)的快樂(lè)。

        3.播放《粉刷匠》音樂(lè),學(xué)生在音樂(lè)聲中完成作品。

        4.教師評(píng)價(jià),發(fā)“愛(ài)勞動(dòng)”星星。

        (提倡學(xué)科的綜合是新課標(biāo)的一大理念,將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中,通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,進(jìn)而理解音樂(lè)的意義;通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生相互合作協(xié)調(diào)精神,這也是音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要的目標(biāo),該活動(dòng)的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。)

        四.總結(jié)

        師:是啊,我們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,不但要為爸爸、媽媽做事,還要為社會(huì)、為我們的學(xué)校做一些力所能及的事。現(xiàn)在,我們用勤快的雙手,一起將我們的教室裝扮得更加美麗吧。

        在音樂(lè)聲中,將自己的作品展在教室四周。

        (將學(xué)生引到為家庭社會(huì)做貢獻(xiàn)的道路上來(lái),實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教育的人文性和社會(huì)性。)

        勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知道自己的事情應(yīng)該自己做,知道做值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

        2、初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

        3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。

        教學(xué)重點(diǎn)

        使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

        教學(xué)難點(diǎn)

        激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        有關(guān)課件。

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入新課

        1、同學(xué)們,老師今天要檢查咱們班的衛(wèi)生狀況。

        觀察教室,根據(jù)情況,點(diǎn)評(píng)教室衛(wèi)生。

        情況一:干凈的教室,這是誰(shuí)的貢獻(xiàn)呢?

        這多虧了值日生認(rèn)真做值日,夸夸今天的值日生。

        情況二:教室衛(wèi)生不太好,值日生辛苦打掃,也要靠大家維持好。

        2、同學(xué)們打開(kāi)課本第53頁(yè),第14課《熱愛(ài)勞動(dòng)》(板書(shū)),我們認(rèn)真看看圖中同學(xué)們的教室,整潔嗎?它們的值日生做得真不錯(cuò)!

        二、認(rèn)真做值日(板書(shū))

        1、為什么要做值日

        師:我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢?同學(xué)們討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。

        (值日既是為集體服務(wù),為大家創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也有利于個(gè)人在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诟蓛簟⒄麧嵉慕淌依飳W(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí),所以需要大家認(rèn)真地值日。)

        2、怎樣做值日

        大家打開(kāi)課本第54頁(yè),我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的。

        師:在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工,然后分次序(先灑水,再掃地,擺齊課桌椅,收拾值日工具,然后關(guān)窗。)來(lái)完成值日,這樣才能又快又好的完成值日。

        給同學(xué)們講“還是這樣分工好”和“值日的學(xué)問(wèn)”,見(jiàn)文本資源。

        師:下面請(qǐng)今天的值日生說(shuō)一說(shuō),你們是怎么做的?怎樣使我們的教室整潔呢?

        值日生回答。

        全班夸一夸今天的值日生。

        采訪值日生,聽(tīng)了大家的表?yè)P(yáng),有什么感受呢?

        師:做值日是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn),應(yīng)有責(zé)任感,是光榮的事情。但有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到做值日的意義。

        (一起欣賞圖片“家長(zhǎng)替值日”、“這樣值日好嗎”。)

        大家說(shuō)一說(shuō),圖中同學(xué)這樣值日好嗎?為什么?

        師:現(xiàn)在,大家都知道了值日的意義,你們今后打算怎么做值日呢?打開(kāi)課本第55頁(yè),看一下上面的說(shuō)一說(shuō),你們明天怎么做值日?

        (可先請(qǐng)明天值日的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),再舉手發(fā)言。)

        師:看來(lái),大家都想做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的好同學(xué),這很好,現(xiàn)在大家來(lái)完成55頁(yè)下方的評(píng)一評(píng)欄目吧!看看你哪一項(xiàng)做得好,哪一項(xiàng)需要改進(jìn)。

        三、熱愛(ài)勞動(dòng)(板書(shū))

        師:我們不僅要在學(xué)校值日勞動(dòng)好,還要在生活中從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,在家里也要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

        同學(xué)們打開(kāi)課本56頁(yè),分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么?然后舉手說(shuō)一說(shuō)。

        圖中的同學(xué)在家里做自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng),我們不僅要在學(xué)校熱愛(ài)勞動(dòng),在家里或其它場(chǎng)合也要熱愛(ài)勞動(dòng),從小做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

        同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō),今后打算怎么做。

        小結(jié):希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動(dòng),積極主動(dòng)做家務(wù)活,都能成為愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

        四、讀兒歌(課件出示)

        值日生

        太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑,

        值日生們來(lái)得早。

        先把桌椅擦干凈,

        再把它們都擺好,

        粉筆、圖書(shū)放整齊,

        還給花兒把水澆。

        老師、同學(xué)齊稱贊:

        “值日生們真是好!”

        教學(xué)反思

        本節(jié)課,通過(guò)讓學(xué)生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美,勞動(dòng)的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情,從而產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。通過(guò)采訪值日生,懂得了值日的合理分工,使他們做得又快又干凈。最后,討論自己在家中好力所能及的家務(wù)活,也是生活中愛(ài)勞動(dòng)的體現(xiàn)。

        勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

        教學(xué)目標(biāo)

        1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí),能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

        2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲,能大膽、自信地用聲音和動(dòng)作參與歌表演。

        教學(xué)重點(diǎn)

        在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng),勞動(dòng)最光榮,熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)的人文思想。

        教學(xué)難點(diǎn)

        自信地參與表演活動(dòng),能愉快地與他人合作。

        教具準(zhǔn)備

        課件、錄音機(jī)、電鋼琴、自制打擊樂(lè)器、小房子圖片、歌詞卡片。

        教學(xué)過(guò)程

        一、組織教學(xué),感受音樂(lè)

        1、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        師:一棵小樹(shù)五個(gè)丫,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,會(huì)寫(xiě)會(huì)算又會(huì)畫(huà),我們大家都愛(ài)它。

        2、律動(dòng)模仿,調(diào)節(jié)情緒

        (錄音機(jī)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》)

        二、聽(tīng)賞音樂(lè),體驗(yàn)勞動(dòng)

        1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

        (課件播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》,讓學(xué)生邊看畫(huà)面邊將音樂(lè)完整地聽(tīng)一遍)

        師:(1)歌曲告訴我們誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的,誰(shuí)是不愛(ài)勞動(dòng)的?它們是怎樣勞動(dòng)的?

        (2)我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

        2、做一做,猜一猜。

        (1)學(xué)生寫(xiě)出自己喜歡的,親身經(jīng)歷過(guò)的勞動(dòng)。

        (2)動(dòng)作模仿勞動(dòng)場(chǎng)景,請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜。

        3、師生一起隨音樂(lè)模仿你所喜歡的勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

        (課件播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》動(dòng)畫(huà))

        三、引導(dǎo)掌握,快樂(lè)學(xué)習(xí)

        1、唱一唱

        (1)初聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè)。

        (課件播放音樂(lè)《粉刷匠》動(dòng)畫(huà))

        師:這位波蘭的小朋友在干什么?

        (2)復(fù)聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè)。

        (課件播放音樂(lè)《粉刷匠》動(dòng)畫(huà),教師用形象的卡片展示歌詞,板書(shū):《粉刷匠》)

        師:小粉刷匠是怎樣刷墻的?

        (3)教師隨琴范讀歌詞。

        (4)學(xué)生隨琴齊讀歌詞。

        師:我們平時(shí)刷墻的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種什么聲音?

        (5)學(xué)生用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律。

        (6)學(xué)生自制打擊樂(lè)器“小沙錘”來(lái)模仿“刷刷”聲。

        (學(xué)生把沙子裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的礦泉水瓶)

        (7)學(xué)生一邊用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律,一邊用“小沙錘”伴奏。

        (8)學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的基礎(chǔ)上,隨琴演唱歌曲。

        師:粉刷匠的小鼻子為什么變了樣?

        (9)請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)著粉刷匠的心情,用自然流暢的聲音來(lái)演唱歌曲。

        2、演一演

        (1)分組討論,創(chuàng)編動(dòng)作。

        (2)學(xué)生分組展示歌表演,其他同學(xué)演唱。

        (課件播放音樂(lè)《粉刷匠》歌表演。)

        3、畫(huà)一畫(huà)

        (1)教師把事先準(zhǔn)備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們,請(qǐng)他們用彩筆一起來(lái)“粉刷”自己的“小房子”。

        (2)教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”,提出表?yè)P(yáng)。

        師:住在自己粉刷的小房子里,你的心情是怎樣的?

        (3)請(qǐng)同學(xué)們用最美的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》。

        (課件播放音樂(lè)《粉刷匠》歌表演。)

        四、課堂小結(jié),德育滲透

        師:今天我們學(xué)習(xí)了歌表演《粉刷匠》,聽(tīng)賞了歌曲《勞動(dòng)最光榮》,你們覺(jué)得這一節(jié)課過(guò)得快樂(lè)嗎?

        師:這些都是音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)。語(yǔ)言是音樂(lè),動(dòng)作是音樂(lè),琴聲是音樂(lè),勞動(dòng)是音樂(lè),音樂(lè)是美的,所以勞動(dòng)也是美的。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲、還有小粉刷匠學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們不怕臟,不怕累的精神,用你靈巧的雙手,為社會(huì)、為學(xué)校做一些力所能及的事情,做一個(gè)真正勤勞的,熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,讓社會(huì)上所有的人都能感受到你的美。

        (隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》走出教室。)

        五、板書(shū)設(shè)計(jì):(略)

        勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

        一、活動(dòng)目的

        1.通過(guò)這次活動(dòng),是學(xué)生懂得了做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì),熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體,講究衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生,用自己的實(shí)際行動(dòng)為班集體貢獻(xiàn)力量。

        2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)的意識(shí),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是光榮的,不勞動(dòng)是可恥的。通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能,品味勞動(dòng)的愉悅感、自豪感。

        二、活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年3月18日

        三、活動(dòng)地點(diǎn):

        六年一班教室

        四、參加人員:

        六年一班學(xué)生

        五、活動(dòng)過(guò)程:

        1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)

        ①同學(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

        ②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的?今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級(jí),不怕臟和累,為班級(jí)盡職盡責(zé)……)

        ③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?:“勞動(dòng)最光榮”)

        2.情感教育(出示掛圖)

        圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

        圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦;

        圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

        同學(xué)們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題,最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:衛(wèi)生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……)

        3.談體會(huì)明道理

        為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動(dòng)是大家的事,大家都要?jiǎng)邮肿觯總(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人,都應(yīng)該當(dāng)好值日生。)

        4.辨是非升華認(rèn)識(shí)(小黑板出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)

        ①下雨了小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室;

        ②玲玲掃地時(shí),滿教室都飛著灰塵;

        ④今天冬冬當(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;

        5.學(xué)生的自理能力比賽

        (1)準(zhǔn)備:每小組選5名參加整理書(shū)包、系鞋帶、穿

        衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

        (2)比賽活動(dòng)展開(kāi)并評(píng)選各種勞動(dòng)能手,

        (3)推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。

        (4)其他的學(xué)生談感受。

        6.學(xué)生在家應(yīng)該怎么做?

        (1)同桌交流

        (2)小組交流

        (3)全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

        六、班主任講話:

        同學(xué)門(mén),勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,勞動(dòng)創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂(lè)。一寸光陰一寸金,讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣吧,讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩(教師帶頭舉起雙手)——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的!

        七、活動(dòng)總結(jié)

        通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,知道了我們都是班級(jí)的小主人,值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

        勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

        教學(xué)目標(biāo)

        通過(guò)學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),提高科學(xué)種地的意識(shí),使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值,提高學(xué)生勇于探索和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,懂得勞動(dòng)最光榮。

        教學(xué)重點(diǎn)

        花生初期清棵蹲苗方法。

        教學(xué)難點(diǎn)

        清棵蹲苗過(guò)程中保護(hù)花生秧苗。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教學(xué)課件、鋤頭等。

        教學(xué)過(guò)程

        一、復(fù)習(xí)

        花生破膜放苗的時(shí)間和方法。(教師指名回答,其他學(xué)生補(bǔ)充)師生共同復(fù)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。

        二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        經(jīng)過(guò)我們辛勤的勞動(dòng),花生苗正在茁壯成長(zhǎng),變得綠油油的了!那么,接下來(lái)我們要對(duì)花生進(jìn)行什么工作呢?讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課,《花生初期清棵蹲苗》。(教師板書(shū)課題)

        三、新授

        1、教師解題:什么是清棵蹲苗?(學(xué)生分組自由討論)指名回答,學(xué)生匯報(bào)自己的理解,教師補(bǔ)充說(shuō)明。

        2、為什么要清棵,清棵蹲苗有什么好處呢?(教師課件ppt出示,學(xué)生齊讀。)

        (1)清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%~23%。

        (2)花生齊苗時(shí)要進(jìn)行清棵,清棵有三個(gè)作用:清除播種孔周某某的雜草;把未長(zhǎng)出膜的分枝用手扒出;將播種過(guò)深過(guò)淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來(lái),便于及時(shí)催芽補(bǔ)種以確保全苗,在清棵過(guò)程中可再次封好膜口。

        3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過(guò)程。

        花生苗基本出齊時(shí)進(jìn)行。先拔除苗周某某雜草,使子葉露出地面,然后用鋤頭鏟點(diǎn)土,覆蓋在苗周某某,以免以后出現(xiàn)雜草,更有利于保持水分不流失。(教師板書(shū)講解后,給學(xué)生留出充足的時(shí)間,便于學(xué)生在勞動(dòng)基地的實(shí)踐操作)。

        教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)操作過(guò)程的印象。

        4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項(xiàng):

        (1)注意不要傷根。

        (2)確保兩片子葉露出來(lái)。

        (3)鏟土不宜過(guò)多。

        5、有生活經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講解親身經(jīng)歷。分組討論實(shí)際操作過(guò)程,注意事項(xiàng)。學(xué)生分組展示,邊做動(dòng)作邊分享心得。

        6、前往勞動(dòng)基地,(體育委員整隊(duì),唱著校歌《放飛理想》,邁著整齊的步伐,走向勞動(dòng)基地)。親自實(shí)踐清棵蹲苗教師先做示范動(dòng)作,學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng):

        (1)鋤頭不宜抬過(guò)高,以免碰到同學(xué)。

        (2)另外不要踩到花生苗。

        學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐,各組組長(zhǎng)先帶頭示范,然后指導(dǎo)組員。教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。

        四、總結(jié)勞動(dòng)情況(表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生),把工具收拾好,放回原處,把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

        教學(xué)反思:

        通過(guò)本節(jié)課教學(xué),學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動(dòng)技能,體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。

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