《小稻秧脫險記》第一課時教學(xué)設(shè)計
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《小稻秧脫險記》第一課時教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《小稻秧脫險記》第一課時教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫。重點指導(dǎo)書寫“雜”和“欺”。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初讀課文，感知內(nèi)容，理清課文層次，了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
4、精讀感悟課文的第1、2自然段，學(xué)習(xí)小稻秧遇險部分，通過重點詞語感受到小稻秧的柔弱和雜草的蠻橫。
【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順。
【教學(xué)難點】精讀感悟課文的第1、2自然段，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生理解重點詞語的意思。
【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件
【教學(xué)準(zhǔn)備】
板塊一：組詞導(dǎo)入，質(zhì)疑問難。
1、板書：險。問：同學(xué)們，這個字你們認識嗎？你能夠給“險”字組詞嗎？
2、師組詞：脫險。問：誰知道“脫險”是什么意思？（脫離危險）
3、過渡：今天，我們要學(xué)習(xí)的一個童話故事是講小稻秧脫險的，和老師一起書寫，把課題補充完整。
4、齊讀課題，突出“脫險”。質(zhì)疑：看著這個題目，你想知道些什么？
師：同學(xué)們很會動腦，提出了許多問題，老師也想到了這些問題。
出示問題（齊讀）：小稻秧遇到了什么危險？
小稻秧是怎么脫險的？
小稻秧最后脫險了嗎？
板塊二：初讀課文，感知內(nèi)容。
1、師：下面就請同學(xué)們帶著這些問題自己讀讀這個故事，但是老師對你們的讀還有如下要求：（出示）
初讀學(xué)習(xí)要求：
（1）標(biāo)出自然段的序號；
�。�2）根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音,讀通句子；
�。�3）遇到不懂的詞語聯(lián)系生活或上下文想想意思。
2．師：剛才同學(xué)們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎？
出示：洶蠻需搶警劑霧微
險吵雜擁拼跟誰欺負紛
開火車讀。
去掉拼音讀。
一人領(lǐng)讀。
3、師：同學(xué)們生字讀得很準(zhǔn)，那這些詞語呢？
出示：氣勢洶洶蠻不講理需要搶營養(yǎng)警覺噴霧器除草劑微風(fēng)
脫險爭吵雜草一擁而上拼命跟隨欺負紛紛
指名讀。
師：這些詞語中你有哪些詞語不理解？
師：有些詞語是要聯(lián)系上下文才能更好理解的，我們先來理解“除草劑”、“噴霧器”。出示圖片和文字幫助學(xué)生理解。
齊讀！讀出詞語的味道。
4、學(xué)會概括故事內(nèi)容。師：哪位小朋友能用這些詞語來概括文章的主要內(nèi)容呢？
出示：一群_________的'雜草跟小稻秧拼命______，小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場就病倒了。幸虧________及時出現(xiàn)，向雜草噴灑________，雜草_____倒下。小稻秧高興得跳起舞來。他們吸足了營養(yǎng)，又向上挺了挺身子。（齊讀）
板塊三：再讀課文，理清層次。
1、師：通過初讀課文，我們知道了課文的主角是小稻秧和雜草，（板書：小稻秧、雜草）剛才同學(xué)們用一段話來概括故事的主要內(nèi)容，其實可以濃縮成兩個詞語，板書：遇險、脫險。同學(xué)們看看課文的哪幾小節(jié)是寫遇險？哪幾小節(jié)是寫脫險的？
2、師：文章要多讀幾遍，才能更好地明白內(nèi)容，讓我們一起把課文再讀一遍。提出要求：聲音洪亮，吐字清楚。分角色朗讀：男生讀遇險部分，女生讀脫險部分。比比看誰讀得更好！
板塊四：精讀感悟，學(xué)習(xí)遇險。
1、師：同學(xué)們上課時提了三個問題，這節(jié)課我們先來解決第一個。
出示問題一：小稻秧遇到了什么危險？（投影：一群雜草拼命跟小稻秧搶營養(yǎng)，小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場就病倒了。）理解“營養(yǎng)”是指肥料。板書：病倒
《小稻秧脫險記》第一課時教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課11個生字，理解由生字組成的詞。
3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)的志趣。
教學(xué)重難點：
復(fù)述課文大意，知道它遇到什么危險，后來又如何脫險。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課11個生字，理解由生字組成的詞。
課前準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
今天，老師要帶領(lǐng)大家到鄉(xiāng)下的田野里去走一走，看看那里發(fā)生了什么事?
揭示課題，板書，齊讀。
大家“稻秧”是什么意思?“脫險”是什么意思?讀了課題，你想知道一些什么呢?(小稻秧遇到了什么危險?又是怎樣脫險的?)
二、初讀課文
1、提出學(xué)生自讀要求
先讀生字，再讀課文，讀準(zhǔn)字音，不漏字不添字。
2、檢查效果
(1)出示詞語
拼命 蠻不講理 噴霧器 紛紛
一擁而上 氣勢洶洶
大夫 收拾
爭吵 除草劑
(2)自己讀，找找這幾組詞中加點字有什么規(guī)律
(3)指名讀，齊讀
三、再讀課文
1、提出要求：把課文讀流利，不唱讀，不復(fù)讀，不讀破句
2、學(xué)生自讀
3、出示難讀的句子
(1)一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來!”
(2)雜草有氣無力地說：“完了，我們都……喘不過氣來啦�！�
4、指名讀，齊讀，分男女同學(xué)讀
5、分自然段朗讀
6、點評
7、出示詞語
蠻不講理 氣勢洶洶 倒霉 不由分說 喘氣
8、相機點撥：
蠻不講理：粗野，兇惡，不講道理。
氣勢洶洶：形容盛怒時很兇的樣子。
倒霉：遭遇不好。
喘氣：呼吸急促。
9、分角色朗讀
四、指導(dǎo)寫字
1、同學(xué)們，這課的生字中有哪些是左右結(jié)構(gòu)的字?(吵、擁、拼、喘、紛)
你們覺得在寫時應(yīng)提醒其他同學(xué)注意些什么呢?
2、學(xué)生口述
3、教師范寫
4、學(xué)生描紅
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