《保護關節》教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《保護關節》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《保護關節》教學設計1
【活動目標】
1、探索身體會動的地方，感知關節與人體活動的關系。
2、了解關節的.重要性。
3、對探索人體奧秘感興趣，體驗運動的樂趣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動準備】
音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節圖》4張，紅筆4只，黑板；保護關節的圖片若干。
【活動過程】
一、激發興趣、感知身體的運動。
師：請小朋友跟老師一起做運動！邊做邊想我們身體哪些地方會動？
二、出示掛圖，尋找人體會動的關節。
1、分組探索人體會動的主要關節，用紅筆畫圈做好記號，自由談論身體有哪些地方會動？
2、展示掛圖，驗證身體會動的部位。
3、提問：想一想這些部位為什么能動呢？
三、進一步感知關節與人體活動的`關系。
1、游戲“動一動”
2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。
（1）播放歌曲幼兒欣賞。
（2）看圖說歌詞。
（3）跟歌曲唱一唱、動一動。
四、討論交流，了解關節的重要性。
1、拿東西的游戲的體驗關節重要性。
（1）提問：身體里的很多關節對我們重要嗎？如果沒有關節，會怎樣？
（2）師小結：關節對我們來說十分重要，人因為有了關節，所以身體才能活動。如果沒有了關節，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。
2、提問：關節這么重要，那我們要怎樣保護關節呢？
師小結：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。
3、提問：要是關節受傷了，怎么辦？
師小結：不能亂動，要及時告訴老師或父母幫忙處理，嚴重時上醫院處理。
《保護關節》教學設計2
活動目標：
1、引導幼兒通過自身的活動，嘗試發現身體各部分的關節，并知道它們的名稱和各自的作用。
2、教育幼兒平時在注意保護自己的.關節，并學習應該如何保護關節。
3、發展幼兒的嘗試精神和大膽地說話及口語表達能力，學習“關節”一詞。
活動準備：
1、各類打擊樂器（鈴鼓、小鈴、大鼓、響板）。
2、運動器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、繩、拉力器等）。
3、關節活動圖一幅，人們勞動圖片五幅。
4、錄音機，磁帶。
活動過程
一、 談話引起幼兒活動興趣
師：今天，老師帶來了一些打擊樂器和活動器械，小朋友們去玩一玩，看看你身體的哪個部位動起來了？
1、 幼兒分散嘗試活動。
活動后提問：你剛才玩了什么？身體的哪個部位動起來了？
2、 小結：小朋友剛才玩的時候手、腳、腰、肩等部位動了起來，為什么我們身體的各個部位會這樣靈活地運動呢？
二、 引導幼兒發現關節
1、 示關節活動圖。
提問：你看到哪個地方動起來了？（引導幼兒學習“關節”一詞）
2、幼兒感知自然身的關節。
小結：我們身體各部位能靈活地運動是關節在幫忙。
三、 尋找各部位關節，了解名稱
提問：
1、小朋友們試著找一找，你身體還有哪個部位有關節的？
2、這些關節叫什么名稱？
3、聽口令活動各自關節。
小結：原來，我們身體許多部位都有關節，它們的部位不同，名稱也不同。有腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、髖關節，等等。
四、 學習怎么樣保護關節
1、 運用幼兒已有的經驗進行講述（請ххх小朋友回憶腳部關節損傷的經過及帶來的后果），讓幼兒知道損傷關節后會有多么的不方便。
2、 教育幼兒保護關節的方法：
①不由高處往下跳，這樣會容易損傷膝關節；
②摔跤時，盡量別讓腕關節直力往下沖，可借助手臂的力量緩助一下，；
③天氣冷了要注意給膝關節和踝關節保暖，不要讓它們受涼了。下樓梯時不亂蹦亂跳，以免摔了髖關節；等等。
五、 音樂游戲“關節活動歌”
幼兒、教師一問一答，鞏固對身體各部位關節的認識。
活動反思：
在教師的鼓勵和引導下，幼兒的參與積極性較高。活動過程中，幼兒的創造性與人交往的能力和會話能力都有所提高，教師的活動設計也能滿足不同幼兒的需要，教師在今后的教學中，可以組織這種游戲活動，讓幼兒在活動中，靈活地掌握并能不斷地提高幼兒的綜合能力。
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