排球教學設計

時間：2021-06-24 11:40:55 教學設計我要投稿

排球教學設計范文

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的排球教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

排球教學設計范文

　　排球教學設計1

　　一、教學目　　【知識與技能】能夠說出排球正面上手發(fā)球的動作要點，并能正確的做出發(fā)球動作。

　　【過程與方法】通過小組比賽和練習等方法，發(fā)展速度、力量等身體素質。

　　【情感態(tài)度與價值觀】每個學生參與到排球練習中，并形成對排球運動的興趣和愛好體驗排球運動給人們帶來的樂趣。

　　二、教學重難點

　　【重點】發(fā)球的整個動作拋球要穩(wěn)、要準、揮臂路線、擊球點正確。

　　【難點】發(fā)球時揮臂的用力的協(xié)調性。

　　三、教學過程

　　（一）開始部分

　　1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　（二）準備部分

　　1、排球繞圈跑

　　方法：一路縱隊繞著排球場跑，在跑步過程中聽老師口令進行起跳摸高縱跳練習、交叉步、滑步等練習。

　　2、徒手操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　（三）基本部分

　　1、導入：同學們還記得排球的有球技術有哪些嗎？對，有傳球、墊球、發(fā)球、攔網等技術，前面我們學習過傳球和墊球技術，今天我們一塊學習下排球中唯一不受他人限制的技術—發(fā)球技術。

　　2、講解并示范

　　動作要領：身體面對球網站立，兩腳自然前后開立，手臂彎曲，托球于身前。將球平穩(wěn)垂直地拋向右肩前上方，高度適中，在拋球的同時，右臂抬起，屈肘后引，肘關節(jié)略比肩高，轉體收腹帶動手臂，揮臂動作如鞭打。用全手掌擊球中下部，擊球時手掌與球吻合，擊球后手腕快速主動地對球做推壓動作，使球上旋飛行，身體順勢入場。

　　組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下

　　3、練習

　　（1）原地做正面上手發(fā)球的徒手練習。體會發(fā)球的正確技術動作。

　　（2）拋球練習。將球平穩(wěn)拋向右肩前上方。

　　（3）合作練習。兩人一組分別站在兩側邊線對發(fā)。要求發(fā)球動作完整正確，控制球的落點。

　　4、檢驗—發(fā)球比準比賽。

　　分隊比賽。畫區(qū)發(fā)球，將排球場中間畫一條直線，把場地一分為二，發(fā)直線與斜線球。要求控制球的落點，逐漸提高發(fā)球的`準確性。達到自定區(qū)域多的隊獲勝。

　　（四）結束部分

　　1、放松活動—配樂拉伸

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：在音樂聲中，進行拉伸活動。

　　2、課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場地器材

　　排球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。

　　五、預計負荷

　　練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強度：中等偏上。

　　排球教學設計2

　　一、教學內容

　　學習排球正面雙手墊球技術動作

　　二、設計思路

　　本課的設計依據新課程理念，以健康第一的思想為指導，通過教師示范，讓學生親身感受完整動作技術，形成正確的概念，注重學生的觀察與模仿能力的培養(yǎng)，促進學生的個性發(fā)展。

　　三、教材分析：

　　1、排球運動是高中《體育與健康》教學內容中選項學習的組成部分。本課教學內容是排球運動中最基本、又是最主要的技術，廣泛運用于接發(fā)球和防守技戰(zhàn)術中，起著組織全隊配合的重要橋梁作用，這一教材在初中的《體育與健康》中就已經介紹學習，但根據所授學生基礎參差不齊和運動能力相對薄弱的特點，把教材重點放在基本技術技能的掌握和排球興趣的培養(yǎng)上。

　　2、教材的重點：掌握正確的墊球手型和擊球部位。

　　3、教材的難點：蹬地發(fā)力及伸臂動作的協(xié)調配合。

　　四、學情分析

　　1、學生的基本情況：本次課是在高一年級的一個班進行教學，學生共28人。學生有的來自遼陽縣的農村和城鎮(zhèn)，他們的運動能力和身體素質水平差異很大，必然會導致理解技術概念的能力和掌握動作水平的差異。

　　2、可能存在的問題：由于排球技術有一定的技巧性，內容較難掌握，學生在學習過程中的耐性不夠，可能導致運動能力較差或積極性不高的學生出現(xiàn)逃避學習或產生厭倦的情緒。

　　3、預期要達到的目標：通視本次課學習，使65%左右的學生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動作，預計學生平均心率為130%，練習密度為45%左右。

　　五、教學目標

　　（略）——詳見下面的課時計劃

　　六、教法、學法

　　本著新課程標準的教學理念，針對學生的心理、生理特點及學校的實際情況，本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯法、激勵法等多種教學方法，做到循循善誘，使學生積極、主動、快樂地學習，在愉快的情境中掌握所學技術動作；并掌握一定的鍛煉方法，促進學生課外鍛煉，為學生終身從事這項活動打下基礎。

　　學法上采用分組練習形式，通過師生的共同參與，提倡互助互學，在學習過程中利用掛圖和教師的示范講解，提高學生的學習興趣。

　　七、預計效果

　　本課采用多種教學方法，提高學生對排球運動的興趣和練習積極性，擴大其參與面，活躍課堂氣氛；教學過程中，教師有意識地為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及自主學習、合作學習、探究學習的能力創(chuàng)設條件；同時通過學生自評、互評及教師評價等多種評價手段，激發(fā)學生學習興趣，達到了預期的教學效果。

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