《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-30 14:34:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)想象、造型、發(fā)明和合作能力。

　　2．在歡樂的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦?/p>

　　以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。

　　教具課件

　　教師：陶泥、簡單工具

　　同學(xué)：水彩筆，油畫棒，陶泥。

　　教學(xué)過程

　　教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

　　預(yù)期效果

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。

　　二、導(dǎo)入：

　　三、新授：

　　1、導(dǎo)入：

　　欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。

　　1這些器物的造型讓你想到了什么？

　　2 你知道他們使用什么做的嗎？

　　3 哪個(gè)造型讓你覺得非常有趣？

　　4 古代的先人們用什么方法制造的？

　　2、新授：

　　教師講授示捏你泥方法。

　　揉、捏、搓、按、搟 ……

　　3、探究：

　　利用自身帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。

　　4、欣賞書上作品

　　你喜歡哪一個(gè)？

　　他給你什么啟迪？

　　假如讓你做，你打算做個(gè)什么？

　　導(dǎo)入

　　參與游戲

　　討論

　　小組討論

　　嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.

　　同學(xué)實(shí)踐，發(fā)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

　　培養(yǎng)獨(dú)立考慮能力

　　激發(fā)情趣

　　引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情

　　動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明

　　教學(xué)過程

　　教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

　　預(yù)期效果

　　四、同學(xué)作業(yè)。

　　二、小結(jié)

　　a) 作業(yè)展評(píng)：展示自身的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。

　　b) 課后延伸：除了泥巴，你還能用什么資料制作雕塑作品呢。

　　談話互相評(píng)價(jià)

　　造型非常有趣

　　提高同學(xué)的創(chuàng)作熱情

　　促進(jìn)同學(xué)自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高

　　作業(yè)安排

　　1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明

　　2.捏一件自身喜歡的小器物.

　　板書設(shè)計(jì)

　　九捏泥巴

　　揉、捏、搓、按、搟

《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能目標(biāo)

　�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦�，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。

　�、谥攸c(diǎn)學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會(huì)中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。

　�、垭y點(diǎn)小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。

　　教具

　　陶泥、簡單工具、陶藝作品課件

　　學(xué)具

　　陶泥、簡單工具

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題

　　今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。（板書課題）

　　二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新

　　1、找同學(xué)上臺(tái)摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？（很粗糙）

　　2.說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？

　　3．看看陶藝的發(fā)展歷史吧！（展示陶器圖片）提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾…）

　　4.展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺(tái)摸一摸，說一下感受—-很軟）由于材料很軟所以很方便造型。

　　5.怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法—揉、捏、搓、壓）

　　6.展示圖片，教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。

　　7.老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。）

　　三、學(xué)生實(shí)踐

　　出示作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。

　　四、講評(píng)，小結(jié)

　　對(duì)學(xué)生的作業(yè)開展講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。

　　作業(yè)設(shè)置

　　運(yùn)用學(xué)到的`方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。

　　板書設(shè)計(jì)

　　9、捏泥巴

　　變形手法：捏、揉、搓、壓

　　造型手法：盤條法、手捏法、泥板法

　　課后反思

　　泥巴是孩子們最熟悉的事物，這種內(nèi)容的美術(shù)課對(duì)我們老師來講應(yīng)該也是最好上的內(nèi)容了，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)它的喜愛，讓我們比較好控制課堂，但怎么樣才能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，讓他們能出更多更好的橡皮泥作品呢？在這節(jié)課里我開展了嘗試。讓同學(xué)們親自感受泥巴的質(zhì)地，親自總結(jié)泥巴的玩法，讓學(xué)生從玩樂中掌握了制作技法。

　　對(duì)于一個(gè)美術(shù)教師來說，我的目標(biāo)是讓孩子們喜歡上美術(shù)課，進(jìn)而喜歡美術(shù)，當(dāng)然，最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。對(duì)此，我覺得這節(jié)課讓我感受到了孩子們對(duì)美術(shù)的那份喜愛，而這正是我所追求的。

《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過觀察作品，了解動(dòng)物的基本形態(tài)，能說出捏制的基本方法和步驟。

　　2.通過活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用揉、搓、捏、粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

　　1．觀察作品，能說出捏制的基本方法和步驟。

　　2．會(huì)運(yùn)用揉、搓、捏、粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。

　　學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的基本形態(tài)，捏制動(dòng)物的基本方法。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)立體造型能力。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、設(shè)置情境，作品欣賞。

　　提問：你們玩兒地泥巴嗎？你用泥巴做過什么物品？

　�。P(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生說出用泥巴做過什么物品，使學(xué)生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶、想象，培養(yǎng)立體造型表現(xiàn)能力，通過各種形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）

　　二、造型表現(xiàn)方法指導(dǎo)。

　�、盘釂�:看了這么多動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物？

　　引出課題：這是用繪畫的形式來表現(xiàn)的，今天我們就來用捏泥的形式來表現(xiàn)動(dòng)物。教師出示用泥巴捏的動(dòng)物，板書：捏泥動(dòng)物。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)）

　　提問：你知道小兔的身體有什么特征嗎？（通過觀賞小兔圖片和讀兒歌來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，感觸體驗(yàn)，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與經(jīng)驗(yàn))

　�、翘接懩笾频幕痉椒�。

　�、賱�(dòng)手玩玩泥巴，看誰的方法多，先試一試再小組討論。

　�、诎嗉�(jí)交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。

　　(體驗(yàn)、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。)

　　⑷一邊演示，一邊講解捏制的步驟。

　�、贅�(gòu)思你要做的是什么動(dòng)物。

　　②用揉、捏、壓的方法做動(dòng)物的頭部和身體。（師演示）

　　③用粘、刻的方法在動(dòng)物的身上表現(xiàn)它的細(xì)部特征，使動(dòng)物更加生動(dòng)。（師演示）（學(xué)生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力。通過活動(dòng)的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）

　�、尚〗M合作完成小小動(dòng)物園。

　�、倜�6人為一組，商量如何分工制作。

　�、趯W(xué)生動(dòng)手制作。

　�、劢處熝惨曋笇�(dǎo)鼓勵(lì)。

　　（充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識(shí)。）

　　三、個(gè)人作品展示�！靶⌒�(dòng)物園”作品互評(píng)

　　1.展示個(gè)人作品。

　　2.個(gè)人介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯倪^程、方法、體會(huì)。

　　3.可以自評(píng)、互評(píng)、師生共同評(píng)價(jià)。

　　4.評(píng)價(jià)：評(píng)出每個(gè)作品的長處。小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園(學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅)

　　(學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅)

　　四、回味體驗(yàn)，課外延伸。