《認識秋天》作文教學設(shè)計

時間：2021-08-30 18:30:40 教學設(shè)計我要投稿

《認識秋天》作文教學設(shè)計

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的《認識秋天》作文教學設(shè)計，歡迎大家分享。

《認識秋天》作文教學設(shè)計

　　一、教學目標：

　　1、引導學生觀察秋天的景物，并抓住其特點，提高學生的觀察能力；2、引導學生發(fā)現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)學生熱愛秋天，進而熱愛大自然的情感；3、學會按一定順序抓住特點描寫景物；4、練習通過景物描寫抒發(fā)情感。5、描寫景物時注意動靜結(jié)合的效果。

　　二、課前準備：

　　有條件的可以帶學生到田野游覽，和學生一起觀察秋天的景物；如果老師不能親自帶學生去游覽，可以讓家長帶孩子去游覽，游覽前可以提示學生觀察哪些，比如秋天氣溫與夏天相比有什么變化，你從哪里可以看到這種變化？秋天的天空與夏天有什么不同？秋天的樹葉有什么變化，你看到了幾種顏色的樹葉？看一看果樹上的果實，想一想面對這樣的果實，果農(nóng)們會有什么樣的心情；看一看農(nóng)田里的莊稼什么樣子；如果家長也不能帶學生去游覽，那就準備一些秋天景物的照片資料。

　　三、教學過程：

　　（一）整體感知秋天：

　　1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

　　2、秋天和夏天相比，有哪些不同？（要引導學生充分地說，要說出氣溫的不同，由于氣溫的變化，帶來了大自然景物很大的變化。）

　　（二）觀察秋日的天空：

　　1、出示兩張對比強烈的照片，一張是夏日的天空，一張是秋日的天空，讓學生分辨出哪一張是夏天，哪一張是秋天。并說說，有什么不同，重點說一說xx的顏色，云的多少和顏色，讓學生體會到“天高云淡”，說一說空中的大雁，讓學生把天空和白云的靜態(tài)與大雁的動態(tài)結(jié)合起來，體會大自然的美。

　　2、用一段話描寫秋天的天空。一要抓住特點，二要注意動靜結(jié)合。

　　3、讀一讀，評一評。讓學生讀一讀描寫xx的這段話，大家評一評。

　　4、根據(jù)大家的評價，改一改。

　�。ㄈ┯^察秋天的樹木：

　　1、出示一組秋天樹木的照片。有反映樹葉顏色變化的，有果實壓滿枝頭的，比如蘋果、梨、柿子、葡萄、棗等等。

　　2、說一說，秋天樹葉有什么變化；說一說各種果樹結(jié)滿果實的樣子；說一說水果的樣子，可以用上比喻或擬人的句子，還可以根據(jù)吃水果的經(jīng)驗，說一說水果的味道；面對這么多既好吃又好看的水果，說說你的心情怎么樣；果農(nóng)們面對這豐收的果實，表情什么樣。

　　3、寫一寫，用一段話把秋天的樹木變化和秋天的豐收的.水果寫下來，要從多個方面表現(xiàn)水果的可愛，要從字里行間流露出你的心情，通過描寫果農(nóng)的表情，表現(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅。

　　4、讀一讀，評一評。讓學生分組，在組內(nèi)讀一讀，這段話，互相評一評，然后每組選出一位寫的最好的同學。

　　5、每組選出的優(yōu)秀代表，分別讀一讀，大家評一評。

　　6、改一改。認真回味別人寫的這段話，認真想想大家的評語，認真改一改自己寫的這段話。

　�。ㄋ模┯^察秋天的田野：

　　1、出示一組圖片，有玉米，有高粱，有谷子，有棉花。