a的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編精心整理的a的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)韻母ɑ，能讀準(zhǔn)它的四聲，認(rèn)識(shí)四線格，正確書寫字母ɑ。
2.能找到兒歌中的韻母ɑ和含有ɑ的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“三個(gè)一”。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)ɑ的'音及四聲，正確書寫ɑ；難點(diǎn)是二聲和三聲的區(qū)分。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激趣談話，導(dǎo)入新課
小朋友們，從今天起，老師就要領(lǐng)著大家進(jìn)入拼音樂園學(xué)習(xí)了。在這里，你們將認(rèn)識(shí)許多拼音娃娃，它們能幫助大家認(rèn)字、查字典、用電腦、說好普通話。你們愿意認(rèn)識(shí)它們嗎？
二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音
1.（出示字母ɑ）小朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？這就是我們在拼音樂園里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友——單韻母ɑ。
2.學(xué)生模仿讀、練讀、賽讀。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。
3.認(rèn)清ɑ的形。觀察圖畫：男孩的頭和話筒就像ɑ的形狀。可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，ɑ還像什么？如：ɑ像扎著小辮兒的女孩。
4.學(xué)習(xí)聲調(diào)歌，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，利用手勢讀準(zhǔn)ɑ的四聲，特別是二聲和三聲的區(qū)別要讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)。告訴學(xué)生“－/ ∨ ”是聲調(diào)符號(hào)，看到不同的符號(hào)就要讀出不同的聲調(diào)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1.看圖，說說圖上畫的是什么。
2.教師范讀，教讀兒歌，再指名讀、小組讀、齊讀。
3.讓學(xué)生圈出這首兒歌中含有拼音字母“ɑ”的音節(jié)，再讀一讀帶調(diào)的“ɑ”。
四、指導(dǎo)書寫
1.認(rèn)識(shí)四線格。四線格就是拼音娃娃的家，每個(gè)拼音娃娃住的樓層不一樣，有上格、中格、下格之分，千萬別弄錯(cuò)了！
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察ɑ在四線格中所占的位置，邊指導(dǎo)邊板書：ɑ占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。
3.學(xué)生先書空，再描紅，最后在練習(xí)本上寫。想寫幾個(gè)就寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。
4.教師巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢一定要做到“三個(gè)一”。
5.展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、鞏固練習(xí)
1.回家把今天所學(xué)的ɑ的四聲加上手勢讀給爸爸媽媽聽聽。
2.從課外書上找出音節(jié)中帶調(diào)的ɑ讀一讀。
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