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      1《天地人》教學設(shè)計2課時

      時間:2021-09-06 19:20:12 教學設(shè)計 我要投稿

      1《天地人》教學設(shè)計(2課時)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教學設(shè)計的準備工作,教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng),分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優(yōu)化。那要怎么寫好教學設(shè)計呢?以下是小編整理的1《天地人》教學設(shè)計(2課時),歡迎大家分享。

      1《天地人》教學設(shè)計(2課時)

        教學目標

        1、會認天地人你我他6個生字。

        2、正確、流利地讀6個生字。

        3、知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。

        教學重點

        知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。

        教學難點

        知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。

        教學過程

        第一課時

        一、談話導入

        從這節(jié)課開始,我們就要在拼音朋友的幫助下,到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在,讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!

        二、觀察圖畫,揭示課題

        1、看圖說話,分別出示天地人你我他的圖片。

        2、指名讀:誰能讀讀你是怎么認識這幾個字的

        3、結(jié)合具體實例,引導學生理解里。

        三、圖文結(jié)合,學習生字

        1、圖文結(jié)合,引導學生進一步說圖上小朋友看到了什么,并在本子上寫一寫。

        2、教師放慢語速范讀,學生輕聲跟讀(兩遍)。

        四、讀準字音。

        1、學生自由讀生字,同桌交流。

        2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字

        3、讀一讀。出示6個生字,指名讀、開火車讀,全班齊讀。

        五、認識生字。

        出示表示相應(yīng)文字的圖片,提問誰能說說這是什么能做什么

        六、認識田字格,指導書寫一

        1、認識田字格。

        2、引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

        3、拍手讀兒歌:田字格、四方方,寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格,橫中線、豎中線,各個方位記心間。

        4、指導書寫“—”。

        教師介紹筆畫名稱橫,范寫一,邊寫邊講述書寫要領(lǐng):起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。

        七、布置作業(yè)

        1、找一找,我們周圍那些地方用上了本課的生字。

        2、學寫本課生字。

        第二課時

        一、鞏固生字

        1、我會認。

        變序抽取字卡,學生開火車讀,全班齊讀。做找朋友游戲。

        2、我會記。

        你是怎么記住這些字的全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的.方法識記。

        3、我會用。

        摘果子說詞語或句子。

        選生字卡填空。

        交流:我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字

        二、指導書寫天'人

        1、觀察課本中田字格里的范字。

        2、說一說:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)

        3、教師范寫二三,邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

        4、學生分別描一個、寫一個,寫完后與范字對比。教師巡視,個別指導。

        5、講評:講評后,學生繼續(xù)練寫。

        四、課堂小結(jié)

        媒體應(yīng)用

        1、交互式電子白板課件;

        2、生字卡片,相關(guān)的課件。

        設(shè)計意圖

        激發(fā)學生學習興趣,提高課堂學習效率。

        板書設(shè)計

        1、天地人

        天地人你我他

        作業(yè)布置

        1、找一找,我們周圍那些地方用上了本課的生字。

        2、學寫本課生字。

        教學反思

        本課《天地人》是這個識字單元的第一篇課文。新教材重視識字教學,采用多種方法使低年級學生盡早、盡快、盡可能多地認字。在識字的編排上,又注意采取韻語這種兒童喜聞樂見的形式,使學生在語言環(huán)境中,在有滋有味的誦讀中認字,受到美的熏陶。

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