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      水果寫生色彩畫法教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-09-09 16:20:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      水果寫生色彩畫法教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編整理的水果寫生色彩畫法教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      水果寫生色彩畫法教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)對(duì)象:高三美術(shù)課

        繪畫知識(shí)課教法:嘗試教學(xué)法、講授法

        教具準(zhǔn)備:繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。

        教學(xué)目的

        1、使學(xué)生初步了解寫生色彩的基礎(chǔ)知識(shí),提高欣賞和分析美術(shù)作品色彩的能力。2、通過(guò)調(diào)色練習(xí),使學(xué)生掌握色彩的明、暗、冷、暖的表現(xiàn)方法。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

        重點(diǎn):(1)寫生色彩的一般規(guī)律。

        (2)單件物體的.明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方法。

        (3)靜物畫中的色調(diào)。

        (4)對(duì)色彩的感知和運(yùn)用。

        難點(diǎn):對(duì)寫生色彩中條件色的認(rèn)識(shí)與分析。

        教學(xué)過(guò)程

        (一)導(dǎo)入:

        寫生色彩是從寫生出發(fā),研究物象的固有色與條件色的相互關(guān)系,并找出其變化規(guī)律。

        (1)固有色———物體本身的顏色。(展示靜物藍(lán)色花瓶、紅色襯布等)

        (2)條件色———(光源色、環(huán)境色)是物體的固有色在不同的光源照射下,在不同的環(huán)境色的影響下所呈現(xiàn)的色彩。

        (二)講授新課:

        1、嘗試練習(xí):寫生臺(tái)上擺放著三個(gè)水果:蘋果、雪梨、橙,請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)作寫生練習(xí),要求用十六開(kāi)水彩紙作畫。教師暫時(shí)不作示范,讓學(xué)生先自行作練習(xí),探究畫法。教師在這過(guò)程中觀察學(xué)生遇到的問(wèn)題,待學(xué)生作畫完畢后作分析解答。

        2、教師講解作畫步驟:步驟a:?jiǎn)紊濉盟{(lán)色或褐色勾出物體的大體形狀,利用深淺變化表現(xiàn)出物體和光源。(用單色確定出物體的外形大小,利用水分多少的控制,畫出物體的明暗關(guān)系。)步驟b:從暗步入手————區(qū)分好每筆顏色的不同;注意畫物體的背光面;顏色可以調(diào)灰點(diǎn),以免太“火”。(從物體的暗部最重的地方入手,調(diào)色的時(shí)候加點(diǎn)補(bǔ)色進(jìn)去,這樣調(diào)出的色彩會(huì)更穩(wěn)重些。畫暗部是從上到下,色彩規(guī)律是———上深下淺。)步驟c:畫灰面固有色———灰面的純度較高但不能過(guò)火,注意上鮮下灰,前鮮后灰。(畫投影注意前后虛實(shí)變化,投影的顏色與物體的色相形成互補(bǔ)關(guān)系。畫灰的固有色時(shí)顏色的純度要高,畫灰面轉(zhuǎn)折處時(shí)不能直接用純色要降低色彩的純度,避免過(guò)“生”。)步驟d:畫亮面及反光面——亮面多加白色或淺色、純色調(diào)和,同時(shí)加大暗部與亮部的色彩反差(鮮灰、亮暗、冷暖的反差)

        (三)布置作業(yè):

        根據(jù)老師的分析,作一張十六開(kāi)的水果寫生色彩作業(yè)。要求注意剛才提到的寫生要點(diǎn)。

        在后階段抽出幾張較典型的,不同水平的學(xué)生作品以便課堂小結(jié)時(shí)評(píng)講。

        (四)課堂小結(jié):將完成情況較好的幾幅作業(yè)放在實(shí)物平臺(tái)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),并由作者講述自己的作圖技巧和體會(huì)。最后,由教師將本課內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧。

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        水果寫生色彩畫法教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編整理的水果寫生色彩畫法教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        水果寫生色彩畫法教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)對(duì)象:高三美術(shù)課

          繪畫知識(shí)課教法:嘗試教學(xué)法、講授法

          教具準(zhǔn)備:繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。

          教學(xué)目的

          1、使學(xué)生初步了解寫生色彩的基礎(chǔ)知識(shí),提高欣賞和分析美術(shù)作品色彩的能力。2、通過(guò)調(diào)色練習(xí),使學(xué)生掌握色彩的明、暗、冷、暖的表現(xiàn)方法。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):(1)寫生色彩的一般規(guī)律。

          (2)單件物體的.明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方法。

          (3)靜物畫中的色調(diào)。

          (4)對(duì)色彩的感知和運(yùn)用。

          難點(diǎn):對(duì)寫生色彩中條件色的認(rèn)識(shí)與分析。

          教學(xué)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入:

          寫生色彩是從寫生出發(fā),研究物象的固有色與條件色的相互關(guān)系,并找出其變化規(guī)律。

          (1)固有色———物體本身的顏色。(展示靜物藍(lán)色花瓶、紅色襯布等)

          (2)條件色———(光源色、環(huán)境色)是物體的固有色在不同的光源照射下,在不同的環(huán)境色的影響下所呈現(xiàn)的色彩。

          (二)講授新課:

          1、嘗試練習(xí):寫生臺(tái)上擺放著三個(gè)水果:蘋果、雪梨、橙,請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)作寫生練習(xí),要求用十六開(kāi)水彩紙作畫。教師暫時(shí)不作示范,讓學(xué)生先自行作練習(xí),探究畫法。教師在這過(guò)程中觀察學(xué)生遇到的問(wèn)題,待學(xué)生作畫完畢后作分析解答。

          2、教師講解作畫步驟:步驟a:?jiǎn)紊濉盟{(lán)色或褐色勾出物體的大體形狀,利用深淺變化表現(xiàn)出物體和光源。(用單色確定出物體的外形大小,利用水分多少的控制,畫出物體的明暗關(guān)系。)步驟b:從暗步入手————區(qū)分好每筆顏色的不同;注意畫物體的背光面;顏色可以調(diào)灰點(diǎn),以免太“火”。(從物體的暗部最重的地方入手,調(diào)色的時(shí)候加點(diǎn)補(bǔ)色進(jìn)去,這樣調(diào)出的色彩會(huì)更穩(wěn)重些。畫暗部是從上到下,色彩規(guī)律是———上深下淺。)步驟c:畫灰面固有色———灰面的純度較高但不能過(guò)火,注意上鮮下灰,前鮮后灰。(畫投影注意前后虛實(shí)變化,投影的顏色與物體的色相形成互補(bǔ)關(guān)系。畫灰的固有色時(shí)顏色的純度要高,畫灰面轉(zhuǎn)折處時(shí)不能直接用純色要降低色彩的純度,避免過(guò)“生”。)步驟d:畫亮面及反光面——亮面多加白色或淺色、純色調(diào)和,同時(shí)加大暗部與亮部的色彩反差(鮮灰、亮暗、冷暖的反差)

          (三)布置作業(yè):

          根據(jù)老師的分析,作一張十六開(kāi)的水果寫生色彩作業(yè)。要求注意剛才提到的寫生要點(diǎn)。

          在后階段抽出幾張較典型的,不同水平的學(xué)生作品以便課堂小結(jié)時(shí)評(píng)講。

          (四)課堂小結(jié):將完成情況較好的幾幅作業(yè)放在實(shí)物平臺(tái)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),并由作者講述自己的作圖技巧和體會(huì)。最后,由教師將本課內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧。