小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元第三節(jié)《各種各樣的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-11-26 12:40:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元第三節(jié)《各種各樣的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元第三節(jié)《各種各樣的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的、對(duì)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察；

　　2．了解一些關(guān)于不同種樹(shù)葉的基本知識(shí)；

　　3．初步意識(shí)到觀察是細(xì)致的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小組探究需要：每人收集十幾片落葉；

　　個(gè)人探究：統(tǒng)計(jì)記錄筆記。

　　教學(xué)思路分析：

　　這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第三課，在“我看到了什么”一課中，學(xué)生已經(jīng)初步理解了什么是科學(xué)觀察。對(duì)大樹(shù)的觀察是一個(gè)比較大的系統(tǒng)觀察，而這課是學(xué)生將宏觀觀察轉(zhuǎn)向一個(gè)小局部觀察的開(kāi)始。可以說(shuō)這課是引入細(xì)致觀察的一個(gè)鋪墊，看起來(lái)非常的簡(jiǎn)單和粗淺，但是就是在這些看起來(lái)沒(méi)有什么好觀察、非常粗淺的觀察對(duì)象中引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多。關(guān)于“什么是區(qū)分不同種樹(shù)葉的標(biāo)準(zhǔn)？”對(duì)葉子的整體進(jìn)行一個(gè)初步的觀察，為以后兩節(jié)課對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行細(xì)致的局部觀察做好鋪墊。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解樹(shù)葉的收集情況，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的研究中要“撿”樹(shù)葉。

　　1．同學(xué)們看到你們收集了這多的樹(shù)葉，我真高興。那老師問(wèn)你們這些樹(shù)葉是從哪些地方收集來(lái)的？（回憶收集樹(shù)葉標(biāo)本的地點(diǎn)）

　　2．你們?cè)鯓邮占竭@些樹(shù)葉的呀？

　　3．討論：為什么不能摘葉子？

　　二、統(tǒng)計(jì)撿來(lái)的各種樹(shù)葉。

　　1．這么多的樹(shù)葉放在桌子上我們給它們整理一下，作個(gè)統(tǒng)計(jì)。

　　2．統(tǒng)計(jì)自己撿了幾片樹(shù)葉。這里面有幾種樹(shù)葉？

　　3．同學(xué)拿出統(tǒng)計(jì)記錄本做統(tǒng)計(jì)記錄。（個(gè)人探究）

　　4．不如將我們小組所有的`樹(shù)葉合在一起，統(tǒng)計(jì)我們小組一共有幾種樹(shù)葉？

　　5．小組商量我們小組有幾種樹(shù)葉？（小組合作探究）

　　6．匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。