中學教學設計、課件制作比賽工作方案（通用6篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的中學教學設計、課件制作比賽工作方案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學教學設計、課件制作比賽工作方案 篇1
為促進教師更好地掌握教育教學理論，進一步熟悉課程標準、提高教師處理教材、合理選擇教法、學法的實際教學能力和課堂教學水平，更新教師教學手段，提高教師多媒體課件的制作水平，推進信息技術與學科教學整合，根據省、市、縣關于開展教師"崗位練兵"活動的有關通知要求，結合我校"高效課堂"教學改革工作，學校決定舉行教學設計和課件制作比賽。
一、組織機構
1、領導小組
組長：劉秋林
副組長：劉麟
成員：張金林、蘭石橋、孟江
2、工作小組
組長：劉麟
副組長：張金林、蘭石橋
成員：丘林生、鐘洪海、鄭火火、孟江、潘花、王俊
二、參加對象
全校45周歲以下全體科任教師（學校將按績效考核方案進行考核）
三、參賽內容
任課老師所任教科目的相關課題，課型不限
四、作品要求
1、教學設計
（1）教學內容分析：分析具體的教學內容及其地位和教育功能。
（2）學生學習情況分析：分析學生學習該內容的認知起點、學習興趣、學習障礙、學習難度等。
（3）設計思想：根據教師自身特點和學校實際教學條件，結合教學內容，依據高效課堂"充分預習、自主合作、少講精練、限時激勵、當堂檢測"的原則，概述教學過程中擬實踐的教育理念、教學原則、教學方法。
（4）教學目標：依據新課程教育教學理念，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面對教學目標進行描述，注意將三維教學目標有機地聯系在一起。
�。�5）教學重點和難點：說明教學過程中的重點和難點內容。
�。�6）教學過程設計：根據教學目標和教學過程的基本要素，針對教學內容、學生學習情況和教學媒體（含資源）的分析，描述教學過程的各個環節。力求做到：教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習過程的體驗，體現自主、合作、探究學習方式的主要特征；教學中既注重學科基本能力的培養和基礎知識的掌握，又注重學科思想與方法的教育；教學過程中較好地體現過程性評價對學生發展作用，體現教師有效的指導；突出教學內容重點、巧破難點，內容安排合理、有序，容量安排恰當；教學媒體使用適時、適量、適度，教學設計體現創新性和可操作性；教學課件的設計要根據教學內容的要求突出實用性。
（7）教學小結與反思：重點總結反思教學設計的特色和亮點。
2、課件制作
�。�1）比賽制作工具：可采用flash、powerpoint、authorware等軟件
（2）課件需完全自主制作，不允許抄襲、修改、剽竊他人作品。
�。�3）內容科學、表述準確、術語規范。內容呈現的結構應能符合學習認知規律，滿足教學要求；素材選用適當，表現方式簡捷合理。
�。�4）構圖合理，色彩協調，風格統一；視頻、動畫形象生動，聲畫同步，有感染力。應與教學藝術相融合，具有美感，教學有創意，課件有新意。
（5）課件的片頭應出現規范的課程或知識點名稱，樣式不限。
（6）易用性：操作簡便，可直接使用。
五、時間安排
1、5月3日——5月6日，宣傳動員；
2、5月9日——26日，全體參加教師進行教學設計編寫和課件制作；
3、5月27日前由各教研組負責將本組教師的參賽作品收齊（多媒體課件電子稿、教學設計紙質及電子稿各一份）交學校教研室；
4、5月30日——6月3日，由比賽領導小組組織評選、表彰。
六、獎項設置和獎勵
教學設計、課件制作比賽各設一等獎3名（各獎勵績效分40分）、二等獎6名（各獎勵績效分30分）、三等獎9名（各獎勵績效分20分）。
中學教學設計、課件制作比賽工作方案 篇2
一、活動綜述：
為了檢驗和提高我校青年教師多媒體課件制作及應用能力，同時給青年教師一個實踐、提高和展現自我的機會，提供一個交流多媒體課件制作經驗的平臺，豐富課余文化生活，為州徐市課件制作大賽推薦選手，結合我校青年教師基本功大賽，面向全校舉辦多媒體課件制作大賽。
二、參賽對象：
主要面向我校全體青年教師（78年1月1日以后出生）。其他老師也可自愿參加。
三、時間安排：
作品上交截止時間：20xx年6月20日
四、多媒體課件制作要求
1、作品具有實用性、穩定性和兼容性。作品在基本配置的電腦（windowsXP系統，內存256兆，CPU 2.0MHZ）中能順利運行，無意外中斷；響應及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請提前告知。
2、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的`重點、難點問題；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。
3、組織結構清晰。符合教學內容內在邏輯體系，體現認知規律。
4、作品具有一定的技術性。作品應體現一定層次的技術水平，突出我校教學特色；針對教學內容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現形式。
5、作品具有創新性。能結合教學內容進行創新。
6、作品美觀大方、布局合理。界面整體風格統一，符合學科與年級特點，色彩協調，布局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。
7、作品符合科學性和規范性。內容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規范。
8、不抄襲、剽竊。
五、參賽辦法
1、參賽選手把課件打包，詳細列出作品所屬科目，使用年級，教學內容章、節，教學內容的類型（如：課堂演示型，訓練復習型、模擬實驗型等），課件制作工具，文件的大小，運行環境的要求等詳細信息。
2、參賽者將課件打包后用移動硬盤把參賽課件拷好，然后在課件作品上交時間段（2013年6月20日之前）交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發送至：xxx。
3、電教中心將邀請評委對參賽作品進行技術測試、作品思想內容的審核，并對參賽作品打分，最終按一定比例計入基本功大賽總成績。
4、選出若干特別優秀的作品報送市電教館參加市級評比。
六、總負責人：xx
其他未盡事宜將另行通知。
中學教學設計、課件制作比賽工作方案 篇3
一、比賽目的：
深入推進課堂教學改革，積極建構“限時講授、合作學習、踴躍展示”的課堂教學模式，大力促進現代信息技術在教學中的應用，促使教師樹立新的教育理念，提高教師運用現代教育技術的基本技能，充分調動我校教師運用現代教育技術的熱情。
二、參賽對象：
1979年1月1日后出生的所有青年教師。
三、比賽方式和比賽地點：
分組分科命題，賽后集中評比。語文、數學、英語在崇德樓3樓計算機房
四、比賽時間：
1月7日（周三）下午3:00開始。
五、比賽要求：
�。ㄒ唬┙虒W設計
1．教學目標符合課程標準要求、學科的特點和學生的實際狀況，體現對學生知識、能力、情感與思維等方面的發展要求。行為動詞使用準確。
2．教學內容及重點、難點把握準確，分析清楚；學生學習水平表述、學習習慣和能力分析準確、切合實際。
3．教學過程設計層次分明，符合學生的認知規律。在各個教學流程之間有設計意圖的表述，能反映教學內容、師生互動和可能出現的問題及對策。
4．教學方法選用適當，有利于教學目標的達成，有利于教學難點的解決，有利于教學重點的突出，有利于學生思維的激發。
5．注重形成性評價，能夠合理地設計出衡量學生是否達到教學目標的教學評價方法和手段。
6．文檔內容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字敘述簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當。
�。ǘ┱n件制作
1．參賽教師自己準備U盤拷入相關教學課件資源，比賽時計算機房網絡關閉；
2．課件的取材適宜，內容科學、正確、規范。
3．課件的設計新穎，使用恰當，在教學中具有一定的啟發性，能調動學生的學習熱情。
4．操作簡便、快捷，交互方便，適用于教學。
5．畫面設計美觀，有一定的藝術性。
六、考核評分：
1、由教務處組織評委評分(評委名單另行通知)。
2、評分時課件去掉老師真實信息，采用編號；
3、根據比賽成績評比出一、二等獎。
中學教學設計、課件制作比賽工作方案 篇4
為了進一步推進我校現代教育技術在教學中的運用，提高教師利用多媒體教學的能力，加強信息技術與其它學科的整合。經學校研究，決定舉辦某中學教師多媒體課件制作比賽�，F將有關事項通知如下：
一、參賽對象：
全校所有教師。
二、比賽要求：
1、每個參賽教師需在規定時間內報送自己的參賽作品。
2、參賽作品必須是自己的原創作品，課件中可以適當引用其它教學資源素材。
3、課件可以是以一課時為單位的多媒體文件，也可以是以某個課題為主的學習網站，也可以是以解決一個問題為主的教學積件（程序）。
4、參賽作品要求媒體使用恰當，適合實際教學需要，設計規范美觀，操作性強。所用軟件種類不限，文件格式不限。
5、參賽作品中不可出現參賽者自己的姓名。
三、比賽時間：
所有參賽作品于元月18日前上交。
四、作品上傳方法：
1、新建一個文件夾，文件夾命名規則為“年級+學科+參賽者姓名”，比如：高一語文張某。然后將自己的作品拷貝到該文件夾中再壓縮一下即可。
2、將壓縮文件上傳至學校服務器（方法參看學校網站上有關通知）。也可直接發送至電子信箱。
五、評獎辦法：
1、由電教處組織部分學科教師代表成立評委會對參賽課件進行評比。
2、根據參賽課件的數量，按照一定的比例評選出一、二、三等獎若干名。在期終總結大會上，將為獲獎者頒發榮譽證書，并進行一定的物質獎勵。
3、評比結果將在學校網站和《某中學報》上公布。
4、所有獲獎作品，將在學校網站上進行展播，并推薦參加一年一度的省級、國家級教師多媒體課件制作大賽。
中學教學設計、課件制作比賽工作方案 篇5
一、參賽對象
全校教師，以自愿參賽為原則。
二、參賽說明
1．本次活動分為教師優秀課件．
2．作品上交時間：2011年4月29日前。
3．上交地點：信息中心。
4．作品必須原創。
三、課件要求
（一）作品包括：
1、參賽課件及相關素材。
2、作者簡介、課件說明、相應教學設計和反思，分別存為三個word文檔。其中，課件說明須包含課件的課程背景、教材版本、課程或知識點名稱、設計理念或思路、操作指南等內容。
3、如需特殊的播放軟件，請一并提交。
上述提交內容須打包到同一文件夾，并壓縮文件包，壓縮文件包統一命名為：學校-姓名-課件名稱.rar。
�。ǘ┱n件格式不限，制作平臺不限，運行環境不低于windows xp操作系統。網絡版多媒體課件應能用web瀏覽器播放。
�。ㄈ┗诒Ｗo作品版權、維護作者權益的考慮，課件必須在不影響作品演示的前提下，在封面或其他顯著位置注明作者名字及單位名稱．
�。ㄋ模┱n件的片頭或封面或其他顯著位置應出現規范的教材版本、課程或知識點名稱，樣式不限。
�。ㄎ澹┳髌吩u審標準：
評價內容
權重
教學內容：以課程目標為依托，概念描述科學，問題表述準確，資料引用正確，認知邏輯合理。
教學設計：教學目標明確、過程清晰，解決實際教學問題，富有創意。
教學策略：學習進度可調、學習路徑可選、交互參數可控，支持多種學習方式（如合作學習、自主學習或探究學習）
技術應用：具有運行穩定、操作簡便、可移植、易維護等特點。
運行效果：畫面、語言、聲音等整體運行效果流暢、清晰，藝術性強。
四、獎項設置
分學科進行評獎，按參賽作品總數的10%、20%、70%的比例評定一、二、三等獎。
中學教學設計、課件制作比賽工作方案 篇6
一、承辦單位
現代教育技術系
二、活動宗旨
為了拓展學生素質教育的空間，增強校園文化活動的科技含量，促進學生人文素質和科學素質的有效融合，進一步提高學生的動手實踐能力和創新能力，決定舉辦大學生多媒體課件與網頁制作比賽。
三、作品要求
1、題材內容以XX文化藝術節項目為作品制作內容。可以是單項活動介紹，也可以是綜合活動介紹；可以是課件作品，也可以是網頁。
2、作品應具有良好的交互性；界面美觀，操作方便。
3、基層開發平臺建議選用powerpoint、authorware、c、vb、prontpage、flash、dreamweaver、fireworks等，要求做成可執行文件，能脫離原環境直接運行；
4、作品可以是個人獨立完成，也可以是多人合作完成(如果獲獎作品是多人合作完成的，按照合作者姓名順序表彰前兩名)。
四、評比及獎項
1、由專家組成評委會評審，對競賽作品以投票方法評出獎次；
2、獎項設置：一等獎5件，二等獎8件、三等獎若干件。
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