二年級(jí)《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課時(shí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)親近自然的愉快。
2、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、板書：變
假如你會(huì)變，你想變成什么？
有兩個(gè)小朋友，他們也想變，不信，你看——
出示：雨滴小魚蝴蝶蟈蟈星星新月荷葉
指名讀，注意正音
2、多么神奇的想象，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌——真想變成大大的荷葉。
板書課題，指名讀題，齊讀。
二、初讀感知
1、自由讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字，標(biāo)上小節(jié)。你讀到幾個(gè)小節(jié)？
2、是誰(shuí)的出現(xiàn)引起了我們的想象呢？
引讀第一小節(jié)
熱情：誰(shuí)來(lái)熱情地問(wèn)一問(wèn)？
你有什么好辦法記住“熱”字嗎？（反義詞：冷）
我們還學(xué)過(guò)哪幾個(gè)帶有“灬”的字？
一起來(lái)讀一讀這位熱情的小姐姐：齊讀第一小節(jié)。
3、我想變的東西可多啦！開(kāi)火車讀2-4小節(jié)，相機(jī)正音，及時(shí)板書。
透明：你見(jiàn)過(guò)什么是透明的？
游入：有什么辦法記住“游”？注意右邊是“人”和“子”不是反文旁。
眨眼：眨是第三聲，做動(dòng)作，識(shí)記字形。
分組輪讀：透明的雨滴、活潑的小魚、美麗的蝴蝶、快樂(lè)的蟈蟈、眨眼的星星、彎彎的新月，多么美好的想象呀！用筆圈出“我”想變的東西。
出示填空：我想變（）、（）、（）、（）、（）、（），最后想變（）。
自由練說(shuō)，指名說(shuō)。
4、可是，最后“我”為什么想變成大大的荷葉呢？指名讀第5小節(jié)
一柄大傘：“柄”是后鼻音。
舉著：“著”是多音字。
嬉戲：給它找個(gè)近義詞？（玩耍、游戲）識(shí)記“戲”的字形。
三、細(xì)讀感悟
1、詩(shī)歌中的每一個(gè)文字都是有感情的的，會(huì)說(shuō)話的，知道老師讀了這首詩(shī)后想變什么嗎？
我想變透明的雨滴，（雨滴圖片）因?yàn)椤?/p>
聰明的小朋友猜一猜，老師為什么想成為雨滴？評(píng)價(jià)：你們真是我的知音！真正的美是能打動(dòng)任何一個(gè)人的。
小朋友，你們想變得和我一樣漂亮嗎？
雨滴們，看看我們喲，陽(yáng)光一照亮晶晶的。太陽(yáng)公公、綠葉媽媽可喜歡我們了。看，這是我們的新家——（綠葉圖片）美嗎？我們?cè)诰G葉上玩些什么？
我們的游戲多有意思呀！玩累了，我們就睡在一片綠葉上。
指導(dǎo)讀：什么感覺(jué)？自己讀一讀，再讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)！
指名讀，評(píng)價(jià)：透明的'雨滴要睡著了。小雨滴，你睡的這張床好象有點(diǎn)硬！綠葉兒呀，什么感覺(jué)？睡得挺舒服的！
2、我想變……因?yàn)椤?/p>
你想變？因?yàn)椋恐该x，說(shuō)一說(shuō)。
A活潑的小魚游在清凌凌的河水里，多么純凈的世界呀！這條小魚在清凌凌的小河里游，多舒服，多快樂(lè)！
B小蝴蝶在翩翩起舞，多么自由呀！
C小蟈蟈生活得多么快樂(lè)呀！
D夏夜里的繁星一閃一閃的，好象在對(duì)我們眨眼睛呢！
E彎彎的新月多像金色的小船，想去乘坐嗎？
指導(dǎo)有感情朗讀第2~4小節(jié)。指導(dǎo)背誦。
3、品讀第5小節(jié)
出示：大大的荷葉荷葉什么樣子呢？指名說(shuō)。
指名讀第5小節(jié)。小魚和雨點(diǎn)真快樂(lè)！
啟發(fā)想象：荷葉在靜靜地舉著的時(shí)候，僅僅看到小魚在嬉戲，雨點(diǎn)在唱歌嗎？
你發(fā)現(xiàn)什么啦？板書……大家已經(jīng)讀懂了它。那么想一想，誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？
創(chuàng)編詩(shī)歌：請(qǐng)你也當(dāng)一回小詩(shī)人，來(lái)編一編吧！
出示句式：來(lái)了，在荷葉。
想一想，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4、感受詩(shī)意：小魚在嬉戲，雨點(diǎn)在唱歌，……在……，……在……，大家多快樂(lè)呀！那為什么我卻“真想變成大大的荷葉”呢？指名說(shuō)
荷葉在那兒靜靜地舉著，可是他為那么多的伙伴帶來(lái)了快樂(lè)，荷葉的心里也很快樂(lè)，所以我“真想變成大大的荷葉。”
指名配樂(lè)讀，配樂(lè)齊讀。
四、拓展延伸
1、你想變成什么來(lái)打扮迷人的夏呢？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。
出示句式：夏天來(lái)了，我想變，。（同桌互相練習(xí)說(shuō)，最后集體交流。）
2、仿寫詩(shī)句。
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