二年級《買電器》教學設計

時間：2022-06-28 19:17:19 教學設計我要投稿

二年級《買電器》教學設計

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的二年級《買電器》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級《買電器》教學設計

　　教學目標

　　1、探索并掌握三位數加減法的口算方法，并能正確計算。

　　2、結合具體情景，發展學生提出問題，解決問題的能力。

　　3、讓學生在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作學習的快樂，培養合作交流的意識

　　教學重難點

　　1、掌握整百、整十數的加減的口算方法。

　　2、對"相同單位上的數相加減"這一算理的理解。

　　教具準備

　　計數器、課件、

　　一、情景導入，激發興趣

　　師：同學們，今天老師要告訴你們一個好消息，咱們的好朋友淘氣要搬新家了，他要給新家買電器，想請大家一起去看看，愿意嗎？

　　二、自主探究，交流算法。

　　1、看一看：商場里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）

　　2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的——價格，根據老師的`提示，猜一猜。

　　洗衣機——整百數，在400和600之間；

　　冰箱——是由9個百，六個十、組成的一個數；

　　彩電——8張100元；

　　電風扇——是一個三位數，百位上的數是2，十位和個位的數是0。

　　3、提問：看著這些家用電器，你能提出什么數學問題？

　　指名提問：

　　（1）買1臺洗衣機和1臺電視共花多少元？

　　（2）買1臺風扇和1臺電冰箱共花多少元？

　　（3）買1臺洗衣機比買1臺電視機少花多少元？

　　4、探索方法：讓我們一起來解決這些問題！

　　淘氣家急需要洗衣機和電視機，讓我們一起來解決買1臺洗衣機和1臺電視共花多少元？

　　（1）怎樣列式呢？指名回答。

　　（2）板書：500+800=

　　（3）小組討論：計算“500+800”你有什么好辦法計算出來？將的你方法在小組內交流，看看誰想的方法最多。

　　（4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？

　　大家開動腦筋想出來這么多的好辦法，真了不起，就選出你喜歡的一種和同桌說一說。

　　（5）小結：整百數相加減，把百位上的數相加，也就是相同數位上的數相加。

　　4，解決減法問題

　　（1）同學們想出了這么多的整百數加、減的口算方法，淘氣也沒閑著，他寫了這樣一個算式960-500，你知道960-500能解決什么問題？

　　（2）用自己喜歡的方法計算，看看誰最棒。

　　（3）回報交流。

　　5，小結：今天我們學習了整百數、整十數加減法的口算，其實也就是把相同數位上的數相加減。

　　三，實踐應用

　　1，大家幫了淘氣這么大的忙，他非常感謝大家，送給同學們一些美麗的氣球，看，這些氣球上還有算式呢？如果你知道得數，請你漲起來大聲說。

　　（課件顯示：670-600,500+200，670+300670-60,700-300,460+200）

　　2，你說我算

　　咦，這些氣球上怎么只有得數呢?原來是想讓你寫出和是500與差是700的算式。

　　（）+（）=500

　　（）-（）=700

　　3，幫助>、<、=找家

　　我們還有三位小伙伴今天也搬家，他們是>、<、=，可他們找不到自己的家，快來幫幫他們吧。

　　280+300○280+306400-400○6400-400

　　750+40○40+750960-80○900-80

　　四、全課小結：

　　師：今天同學們學習了整百數加減的口算方法，還會用這些方法來解決生活中的問題，表現很出色，課后請同學們留心一下，哪些問題還可以用今天所學的知識來解決的？

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