七年級青少年自護教育進班級教學設計
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的七年級青少年自護教育進班級教學設計，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
通過本節課的學習，讓學生了解上下學的交通、校園內活動以及意外、自然災害等事件中必備的安全知識，并加強安全意識教育，防患于未然，加強安全知識教育，讓學生學會自我保護，并能夠把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，讓更多的人學會自我保護。
二、教學重、難點：
掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力，降低安全隱患。
三、教學過程
（一）、情境導入。
人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。
xxxx年6月19日凌晨1點20分左右，在山東省威海市青島中路與海峰路交叉口附近，發生私家車和出租車相撞車禍，造成出租車上5人死亡。
看，多少鮮活生命就這樣葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。作為小學生，我們是祖國的未來，是整個家庭的未來，我們的未來是多么的美好，我們要學會保護自己，珍愛生命，健康成長。
板書課題：珍愛生命，健康成長
（二）、明理導行。
1、用班級發生的真事，引起學生的反思。
（1）描述：短短一年時間，我們班發生了三次事故，3個女同學在玩耍的時候不小心摔倒，結果導致了骨折，還打了石膏。
（2）讓學生談想法，深刻總結。
小結：注意游戲安全，不傷害別人，也不要讓別人傷害到自己，更要學會保護自己，同時，要加強體育鍛煉，讓自己的身體變得強壯。
2、游戲安全案例分析。
（1）xxxx年11月8日，一完小三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
（2）大坪小學二年級學生劉穎用扎頭發的橡皮筋做了一副彈弓。一天課間休息時，劉穎邀上同班同學華小剛在操坪里射彈弓，他倆用彈弓上的橡皮夾住小石子，對著不遠處的一個礦泉水瓶不停地射擊。劉穎在射擊時，華小剛站在他的右前方對他進行指點中，射出的小石子竟擊中華小剛右眼。
總結：我們在玩耍的時候需要注意哪些問題，怎樣讓自己在玩耍的同時減少事故的發生。
3、交通事故的案例分析。
（1）學生楊洋，男，6歲。中午放學爺爺接他站在校門口準備過路回家，這時他媽媽站在路對面喊他，楊洋就掙脫爺爺牽他的手，向馬路對面跑去，剛跨進馬路兩三步，就被左邊駛來的一輛北京牌吉普車撞倒并從身上碾壓過去，當場死亡。
（2）8歲的小學生曹某與小伙伴們結伴上學，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下。這一沉痛的案例發生的`原因是孩子沒有按路線通行，司機在視覺盲區造成的事故。
小結：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，也是最容易發生交通事故的時候。對于路途不是很遠的同學，我們可以選擇坐公交車，減少私家車太多的出現在學校門口。
同時，我們也必須注意交通安全，了解交通方面的常識：認識紅綠燈、認識標志、認識特殊作用的電話號碼（1xxxx0114119）
4、自然災害的案例分析。
（1）5月12日14時28分，四川省汶川縣（北緯31度、東經103。4度）發生里氏8級地震，此后地震災區還發生了上萬次余震，最高震級達6。4級。
（2）xxxx年10月7日21時49分，云南省普洱市景谷縣發生6。6級地震。經中國地震局初步判定，此次地震為重大地震災害，根據《國家地震應急預案》，啟動Ⅱ級應急響應。
總結：我們要重視平時的消防演練和地震演練，一旦遇到危險，我們要沉著冷靜，按照老師教的方法盡量減少自然災害對自己的傷害，最大限度的保護自己。
5、人身安全受到威脅案例。
（1）xxxx年底至xxxx年初，河南發生5起兒童失蹤案，清豐縣一7歲女童上學途中失蹤，54天后，警方在一機井內打撈出其尸體。兇手系女童90后二嫂，因婆婆為女童買保險，二嫂對女童懷恨在心，將其殺害。
（2）常益平案件發生在xxxx年12月24日，當日早上7時許，清豐縣瓦屋頭鎮漢寨外村女童常益平（女，7歲）吃完早飯去本村小學上學途中失蹤。
小結：時刻保持警惕。在上學、放學路上不逗留。不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人的圈套。陌生人問路時，只告訴路線，不幫忙帶路。
（三）、老師總結，精講點撥。
自我保護是一種責任，它是對自己、對家人真正負責任的態度；自我保護是一種能力，我們要不斷地學習、思考，希望我們人人都能學會自我保護，讓我們的明天更加美好！
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