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      初中物理第十一章功和機(jī)械能復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2022-08-05 20:11:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      人教版初中物理第十一章功和機(jī)械能復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一位杰出的老師,時常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的人教版初中物理第十一章功和機(jī)械能復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      人教版初中物理第十一章功和機(jī)械能復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

        《第十一章功和機(jī)械能復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

        學(xué)校名稱:榆樹市五棵樹鎮(zhèn)前進(jìn)中學(xué)

        課例名稱:功和機(jī)械能復(fù)習(xí)課第一課時

        教師姓名:袁淑影

        學(xué)段學(xué)科:初中物理

        教材版本:人教20xx版

        章節(jié):第十一章

        年級:八年級

        教學(xué)目標(biāo)

        知識與能力:1.加強(qiáng)學(xué)生對做功兩個必要因素的理解;提高學(xué)生對功的公式W=FS的'應(yīng)用。2.加強(qiáng)學(xué)生對功率的理解,讓學(xué)生掌握側(cè)功率的方法;提高學(xué)生對功率計(jì)算公式的應(yīng)用能力,會應(yīng)用推導(dǎo)公式P=FV進(jìn)行計(jì)算.

        過程與方法:通過知識梳理和課堂練習(xí)鞏固和應(yīng)用各知識點(diǎn),學(xué)會從生活中總結(jié)物理規(guī)律。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):1.對做功兩個必要因素的理解。2.對功率的理解和對功率計(jì)算公式的應(yīng)用。

        難點(diǎn):1.公式W=FS的應(yīng)用。2.測量物體的功率

        學(xué)情分析

        學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念,了解了力的作用,這些知識都為學(xué)習(xí)功和功率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生對速度的概念比較熟悉,類比速度的概念,很容易建立功率的概念,理解功率的物理意義。

        教學(xué)方法

        常規(guī)復(fù)習(xí)法練題復(fù)習(xí)法歸納綜合法

        教學(xué)過程

        1.請同學(xué)們上臺展示知識總結(jié)框圖(檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)框圖的能力,同時鍛煉學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的靈活度)

        2.針對做功的兩個必要因素的理解,出示例題和練習(xí)題來判斷一個力是否做了功(例題和習(xí)題見課件)關(guān)鍵是理解這個力如果做功要同時滿足兩個條件:一個是有力,另一個是物體在這個力的方向上移動了距離。

        3.觀察課件上三幅圖片總結(jié)不做功的三種情況:(要求學(xué)生自己總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生對知識點(diǎn)的歸納能力.)

        4.根據(jù)課件上的習(xí)題練習(xí)公式W=FS應(yīng)用,并練習(xí)估測生活中的常見的物體做功的情況。

        5.理解功率的關(guān)鍵點(diǎn):功率只是反映做功的快慢,不能表示做功的多少,所以“功率大做功就多”,這句話是錯誤的,因?yàn)楣β适怯晒蜁r間兩個因素決定的。

        6.根據(jù)課件顯示理解功率的公式P=W/t和導(dǎo)出公式P=FV(要求學(xué)生自己推出導(dǎo)出公式,并標(biāo)明計(jì)算時的單位)。

        7.課件展示對應(yīng)習(xí)題練習(xí)P=W/t和P=FV(提高學(xué)生對已學(xué)習(xí)知識的運(yùn)用能力)

        8.功率的測量:要求學(xué)生總結(jié)測量原理P=W/t,因此要從公式入手,找出需要測量的量。要比較功率的大小,有幾種方法呢?(提示學(xué)生回答)課件展示答案,針對這一部分設(shè)計(jì)了爬樓梯比賽的習(xí)題,鍛煉將物理知識應(yīng)用于生活實(shí)際的能力。

        教學(xué)反思

        教學(xué)中忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,以及動手能力的培養(yǎng),同時忽視了學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),沒有讓學(xué)生提出盡可能多的問題,這些在以后教學(xué)中應(yīng)該注意改進(jìn)。

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