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教資面試小學(xué)美術(shù)復(fù)習(xí)：《繪畫(huà)水果》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的教資面試小學(xué)美術(shù)復(fù)習(xí)：《繪畫(huà)水果》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解水墨寫(xiě)意畫(huà)的特點(diǎn)，掌握寫(xiě)意水果的用筆、用墨方法，繪制一幅寫(xiě)意水果作品。
2.通過(guò)觀(guān)察、分析、嘗試，掌握寫(xiě)意水果的繪畫(huà)方法，提高藝術(shù)實(shí)踐能力。
3.體會(huì)寫(xiě)意畫(huà)的魅力，提高對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：寫(xiě)意水果畫(huà)的筆墨特點(diǎn)及其繪畫(huà)方法。
難點(diǎn)：創(chuàng)作墨色豐富的寫(xiě)意水果。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
教師展示謎語(yǔ)“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛”，引導(dǎo)學(xué)生猜猜這句話(huà)描繪的是什么水果?(西瓜)，并繼續(xù)提問(wèn)：你們是如何猜出他們是西瓜的?(外形特征)想不想嘗試記錄下你們最喜歡的水果呢?從而引出課題《繪畫(huà)水果》。
活動(dòng)二：描述分析
你們喜歡哪些水果?嘗試從外形、顏色等方面進(jìn)行描述。
(桃子呈球狀，表面有細(xì)小絨毛;葡萄特征為一串串圓球型，枇杷表皮粗糙)
1.用筆特點(diǎn)
出示寫(xiě)意畫(huà)《蔬果冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生討論，提問(wèn)學(xué)生：
①畫(huà)中的桃子與生活中的桃子是一模一樣的嗎?(不一樣)
②它們又有什么區(qū)別?(畫(huà)中的桃子更加簡(jiǎn)單、概括)
③作者是采用什么樣的用筆方式畫(huà)出桃子和桃葉的?嘗試自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)局部。(桃子、葉子側(cè)鋒用筆，枝干、葉脈中鋒用筆)
學(xué)生小練筆并回答，教師總結(jié)：《蔬果冊(cè)》這幅作品中鋒、側(cè)鋒并用，給人空靈而充實(shí)的感覺(jué)。
④同學(xué)們剛剛在作畫(huà)的時(shí)候，你們的用筆速度是什么樣子的?(畫(huà)枝干時(shí)比較快，畫(huà)葉子用筆較慢)
學(xué)生積極踴躍發(fā)言，教師示范行筆的過(guò)程并補(bǔ)充：寫(xiě)意畫(huà)中的用筆講求“力透紙背”。這種力的表現(xiàn)是通過(guò)中鋒和側(cè)鋒、順筆和逆筆的綜合運(yùn)用以及行筆的徐疾、頓挫、轉(zhuǎn)折來(lái)體現(xiàn)的。
2.用墨特點(diǎn)
展示寫(xiě)意作品《枇杷》，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)：
①觀(guān)察畫(huà)中的顏色變化，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)的?(葉子的墨色有濃有淡，枇杷顏色比較重)
②猜猜畫(huà)家又是怎樣控制墨色變化的?(用筆速度、水分等)
學(xué)生回答，教師總結(jié)：墨色有濃、淡、干、濕的變化，這幅作品濃墨和重彩兼具，有一種渾厚古拙的感覺(jué)。我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)，也應(yīng)該像大師學(xué)習(xí)，注意墨色的變化，控制筆速及水分。
活動(dòng)三：示范講解
教師以“水墨枇杷”為主題，向?qū)W生演示自己的制作步驟以及思路。
1.側(cè)鋒畫(huà)葉子，中鋒勾勒葉莖。
2.側(cè)鋒畫(huà)出果實(shí)。
3.中鋒畫(huà)樹(shù)枝。(注意果實(shí)、枝葉的前后關(guān)系，前面墨色稍濃，后面墨色稍淡)
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)
1.請(qǐng)學(xué)生選取自己最喜歡的水果進(jìn)行創(chuàng)作，提示學(xué)生注意用筆、用墨的變化。
2.教師巡視指導(dǎo)。
3.完成作品后，舉辦“水果大比拼作品展”，請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己的成果，并展示在相應(yīng)的環(huán)境中。
4.其他同學(xué)從作品創(chuàng)作思想、用筆、用墨等不同角度進(jìn)行評(píng)析，師生共同評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳筆墨獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
(如《橘子》：創(chuàng)作思想——喜歡酸甜;用筆—中側(cè)鋒并用;用墨——干濕濃淡變化明顯。)
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以采用寫(xiě)意的方法來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的水果，同樣也可以用這樣的方式去表達(dá)自己的所思所感所愛(ài)，可見(jiàn)中國(guó)畫(huà)的博大精深，希望大家能夠更好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
2.課后請(qǐng)同學(xué)們搜集更多的名家寫(xiě)意水果作品，下節(jié)課分享。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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