- 相關推薦
《軟綿綿的云》教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編為大家收集的《軟綿綿的云》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
《軟綿綿的云》教學設計1
一、教學目標：
1．學習用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。
2．能想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。
3．體驗創作的樂趣和熱愛大自然的情感。
二、教學重難點：
1、想象小朋友在云上玩耍的情景。
2、能用弧線畫出云朵的柔軟質感。
三、課前準備
畫紙水彩筆
四、教學課時：一課時
五、教學過程：
一、欣賞云的照片
1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場。今天我們去美麗的云朵的世界玩一玩，好嗎？
2、師：仔細觀察，云朵長什么樣子？
小結：云朵白白的，一團團的.。
二、畫一畫云朵
1、師：你會用怎樣的線條畫云呢？在練習本上試著畫一畫吧。
2、教師點評學生的嘗試作業：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。
3、教師示范畫云，邊講解步驟。
三、聯想、表演
1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯想到了什么？給你什么感覺？
生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。
2、師：看，小女孩把云朵當做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！
1、師：你們想和云做什么呢？
生：抱一抱，摸一摸，跳一跳??
4、師：請閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
四、象形的云朵
1、師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢
師：它們在說什么呀？
2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。
3、師示范。
五、繪畫表現
1、教材手繪插圖欣賞
2、學生作業
師：看看這些小朋友在云中做什么呀？
3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，再畫一畫。
六、作業指導，師生互評
1、云朵的線條流暢，表現出柔軟的感覺嗎？
2、想象豐富、有趣嗎？畫面內容飽滿嗎？
3、你喜歡哪一幅？對自己的作品滿意嗎？
《軟綿綿的云》教學設計2
一、目標確定的依據：
1.課程標準中的相關陳述：
本節課屬于“造型﹒表現”領域的內容，《課程標準》對于這一領域在第一學段(小學1～2年級)的要求是：
嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。
2.教材分析：
本課是湘教版一年級下冊第2課，屬于“造型·表現”學習領域，本課以天空的云作為表現的題材，通過回憶和觀察使學生從客觀上認識云的形狀、色彩和形態變化等特點。再借助體驗、感受等多種途徑建立對云的感性認識，進而展開豐富的聯想。
3.學情分析:
一年級的學生具備一些基礎的美術知識和動手制作能力，他們的想象力很豐富，具有探索和創新能力�；谠谟變簳r期積累的經驗，他們對繪畫中線、型、色有一定的運用能力，他們對大自然充滿了好奇，能夠通過造型活動表達自己對云的認知感受和小朋友活動的情景。
4.學習表現程度
對低年級學生來說，學生對本課的學習興趣高漲，求知欲望強，但由于每個學生的認知水平、繪畫水平的不同，表現出來的作品也各有差異，教師要通過多種手段，增強學生的'感知力，通過作品欣賞分析和教師講解，幫助學生解決構圖問題。
二、學習目標
1.通過觀察、回憶與交流，理解云的基本形狀和色彩，能夠運用弧線畫出軟綿綿的云朵形狀。
2.對云的外形、顏色等展開聯想，能夠想象在云上玩耍的情景，并運用各種材料和方法大膽的表現出來，小組合作完成一幅畫。
3.能體會大自然的美好，增強對大自然的熱愛之情和保護大自然的美好情操。
三、評價任務
目標1通過交流掌握學生是否了解云的形狀、色彩與使用弧線表現云的方法。
目標2通過交流和作品展示檢測學生是否掌握了表現云的技巧和表現云上樂園的方法。
目標3通過學生交流、體會，了解學生是否有愛護環境及熱愛生活的情感。
教學重點：能用弧線畫出云朵的柔軟質感。
教學難點：能將想象并小朋友在云上玩耍的情景描繪下來。四、教學過程：
1.視頻導入：《云朵姐姐的夢想》
師：今天老師為大家帶來一個新朋友------云朵姐姐。
云朵姐姐要畫什么樣的畫?
今天我們就和云朵姐姐一起以云為主題進行創作。(板書張貼“云”的課題)2.自主發現、聯想感悟
云朵姐姐邀請大家一起到它的家里參觀，仔細觀察，云朵是什么樣子的(課件展示云的圖片)
云朵的顏色和樣子讓你聯想到了什么?給你什么感覺?出示并張貼課題：軟綿綿的云3.畫一畫云朵
出示直線、弧線，理解用什么線條畫云朵。試著在作業紙上畫一朵大大的云。(把學生作業同屏在電腦上)教師示范，講解注意事項。
在畫一朵云時要有長的弧線，也要有短的弧線，注意線條流暢、連貫，云朵形狀完整。(完成目標1)4.觀察象形的云朵
觀察云朵不同的形狀，想象想什么?(出示圖片)
想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象，請小朋友當魔術師，變一變。(請同學們上臺添畫，體驗變幻云朵的形狀)5.拓展欣賞
欣賞云上樂園作品，仔細觀察，圖中的小朋友把云朵當成了什么?小朋友在云上樂園做什么?
在軟綿綿的云上，你想做什么呢?你認為云上樂園還會發生什么有趣兒的事?
6.老師和小朋友一起擺放云朵和人物，理解構圖。
飛啊飛，飄啊飄，云朵姐姐帶著小朋友來到了天上，你能幫著他們停留在天空合適的位置嗎?(完成目標2)
【《軟綿綿的云》教學設計】相關文章：
課文《軟綿綿的云》教案范文06-30
《云》教學設計07-01
《云》的教學設計04-04
《云的觀測》教學設計07-20
云的觀測教學設計04-17
《云房子》教學設計04-18
音樂云教學設計12-14
云房子教學設計03-14
《云》音樂教學設計09-30