大班數學《比一比》

時間：2024-09-13 22:45:04 教學設計我要投稿

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大班數學《比一比》

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。的孩子經常喜歡站在椅子上、桌子上說自己是最高的。為了提高對高矮重輕的興趣，將這一現象從中的偶發(fā)情況轉化提煉為數學知識，讓幼兒初步感知物體的高矮重輕，我設計安排了數學活動《比一比》。

　　活動目標：

　　1、通過“比一比”的方式解決游戲中的問題，能熟練比較數字的大小。

　　2、嘗試用多種方法比較身高、體重，分享“比”的經驗，感受“比”的方法。

　　3、在“比”的過程中增強與同伴間合作、協(xié)商的意識。

　　活動準備：

　　多媒體課件、尺、體重秤

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　孩子們知道老師為什么讓你們分成三組做呢？（幼兒自由回答：比賽）知道今天比賽的內容是什么呢？比的是你們的身體。身體怎么比法？（比身高、體重）

　　今天比賽的內容就是你們剛才所說的，不過因為時間關系，我們只比四樣——高矮重輕。

　　2、幼兒比賽

　　⑴講述比賽規(guī)則

　　每次比賽，每組只能出一個人參加比賽，四項比賽建議派不同的人參加。

　　⑵幼兒比賽

　　第一項比賽：比誰高

　　每組選一個選手，應該怎么比高？（背對背）今天的這場比賽，老師允許你們耍賴，不管用什么方法，誰能比他高？（幼兒想辦法）你們知道他現在身高多少嗎？（幼兒猜測）我們有什么方法準確的知道他現在多高嗎？出示皮尺，這個怎么用呢？（從地板到頭頂，這把尺子要拉緊）請幼兒測量（讀出數字，強調厘米）。頒發(fā)高王皇冠

　　第二項比賽：比誰矮

　　兩分鐘準備時間，每組分發(fā)一把尺。每組選一名幼兒比賽。教師測量宣布成績�？偨Y：數字越小的人越矮。頒發(fā)矮王皇冠

　　第三項比賽：比誰重

　　該怎么比重？（秤）怎么用秤？（兩只腳踩在上面，如果太邊上，跳來跳去，有可能伴倒）教師出示圖片，幼兒認識數值。三分鐘準備時間，每組分發(fā)一個秤。幼兒比賽，教師宣讀成績�？偨Y：數字越大說明人越重。頒發(fā)重王皇冠

　　第四項比賽：比誰輕

　　兩分鐘準備時間，想辦法讓自己變輕。幼兒比賽，教師宣讀成績�？偨Y：數字越小說明人越輕。頒發(fā)輕王皇冠

　　3、慶�？偨Y

　　今天他們是高矮重輕的冠軍，他們或許不是最高的，或許不是最矮的，或許不是最重的，或許不是最輕的，但是他們能開動自己的腦筋，靠著自己的獲得了今天的冠軍，同時，各位冠軍，你們要記得：今天你們的成功不是你們一個人的事情，是和你們的隊友分不開的，去和你的隊友擁抱一下吧。今天老師允許你們在比賽的時候耍賴了，但也只有今天這個比賽才可以耍賴，今后再量身高體重的時候，千萬不要耍賴，否則的話會讓你這個數字得不到準確的測量數值。

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