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《比一比》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的《比一比》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《比一比》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)1
目標(biāo)：
1、經(jīng)歷對場景觀察的過程，體會比較長短、高矮是生活中的數(shù)學(xué)。
2、聯(lián)系生活認(rèn)識長短、高矮含義，了解長短、高矮是比較結(jié)果。初步建立比較的意識，學(xué)會比較的方法。
重點(diǎn)
了解長短、高矮是比較的結(jié)果。
難點(diǎn)
建立比較的意識，學(xué)會比較長短、高矮的方法。
教具
投影儀、電腦
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
請一個小朋友上臺和老師比身高，學(xué)生說一說比的結(jié)果。
（說明：高和矮是比較的結(jié)果，長和短也是比較的`結(jié)果。）今天老師要帶小朋友到小強(qiáng)家的院子里參觀，我們一起來找一找、比一比物體的長短和高矮，好嗎？揭題。
二、聯(lián)系生活比一比
1、通過觀察、比較，初步感知長短、高矮。
（1）指導(dǎo)學(xué)生按一定順序從左往右或從上往下觀察主題圖，說說院子里有些什么東西。
（2）指導(dǎo)學(xué)生用畫○和畫√的方法自己比較兩棵樹、兩條繩子的長短，比較小剛和小強(qiáng)的高矮。
（3）同桌交流比較的結(jié)果，相互說說自己是如何比較的，為全班交流做準(zhǔn)備。
（4）交流反饋，說說比較方法，通過學(xué)生間匯報交流，體會比較方法，感受長短、高矮都是比較結(jié)果。
2、通過找找、比比，讓學(xué)生進(jìn)一步體會比長短、高矮方法。
3、組織討論，加深學(xué)生對長短、高矮是比較結(jié)果的認(rèn)識。
（組織學(xué)生討論：這枝鉛筆是長還是短？）
三、綜合運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的比較意識
1、想想做做”第1題。
讀題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的比較方法提出正確意見。
2、想想做做”第2題。
第一幅圖：（1）“爸爸和孩子好像一樣高？”你同意嗎？
（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行比較。
（3）適時進(jìn)行關(guān)心和幫助殘疾人的思想教育。
第二幅圖：提問：為什么小鹿最高，小白兔最矮？（“最”加重音，學(xué)生體會最高、最矮的含義。）
3、想想做做”第3題。
讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際獨(dú)立完成，說說自己的想法。進(jìn)一步體會比較的方法和策略。
四、課堂小結(jié)，課外延伸
（1）提問：今天學(xué)習(xí)中，你比較了哪些物體，結(jié)果怎樣？
（2）學(xué)生自由交流。
（3）找?guī)讉�同學(xué)，從高到矮排排隊(duì)。
《比一比》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】
讓學(xué)生懂得語文知識來源于生活，又為生活服務(wù)，與我們的生活密切相關(guān)，從而讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們主動識字的愿望。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識１２個生字，會寫“牛、羊、小、少”４個字。認(rèn)識１個筆畫“豎鉤”和１個偏旁“提土旁”。
２、掌握“多──少”、“大──小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
３、正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛，培養(yǎng)主動識字的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字、寫字和正確使用量詞。使學(xué)生通過觀察、比較，了解運(yùn)用一些量詞；通過多種形式的讀文和實(shí)際運(yùn)用，鞏固和拓展量詞的積累。
【教學(xué)時間】
２課時（第一課時）
【教學(xué)過程】
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識１２個生字，一個偏旁“提土旁”，理解３個量詞的用法。
２、正確地朗讀課文。
３、讓學(xué)生知道語文知識與生活密切相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動識字的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識本課的１２個生字。愿意在生活中主動識字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
老師：生字卡片及卡片：一棵樹。實(shí)物：一顆糖、小石子、粉筆頭。多媒體課件
學(xué)生：課前給你認(rèn)識的動物、水果做名片。
【學(xué)習(xí)活動流程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
課件出示情境圖，同時播放音樂。
今天，老師帶著小弟弟要到鄉(xiāng)下奶奶家去玩，那兒可美了！你們想去嗎？
（想！）好！那咱們就現(xiàn)在出發(fā)！（課件出示情境圖，農(nóng)家小院。）
二、認(rèn)識動植物名稱，初步認(rèn)詞
１、認(rèn)讀帶拼音的詞。
小朋友，你們看，奶奶家的院子里，好東西可多了。你找找，說說你最喜歡什么？
根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在圖上相應(yīng)位置出示相應(yīng)名稱的詞（帶拼音），并讀詞。例：當(dāng)學(xué)生說出“黃牛”這個詞時，出示詞“黃牛”，同時播放“黃牛”的叫聲。老師說：“你想跟它交朋友嗎？請你親切地叫一下它的名字。”學(xué)生齊讀名稱。注意正音：特別是“子”該讀輕聲。）
２、去掉圖片讀詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
⑴ （課件演示）奶奶家的院子里東西可真多。不看圖，你能叫出他們的名字嗎？（去掉圖讀詞語）你發(fā)現(xiàn)什么了？
⑵ 是呀！這些詞寶寶可調(diào)皮了，分別是從水果之家和動物之家跑出來的，你能把他們領(lǐng)回去嗎？根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊課件把詞語分成兩類。（不帶拼音）
⑶ 連讀詞語，注意讀得輕快、跳躍。
三、自主認(rèn)字和識詞
點(diǎn)擊課件，剩下生字。這些就是這節(jié)課我們要學(xué)的生字。
１、小組合作自主識字。
學(xué)習(xí)小組交流：
⑴ 哪些字你早就認(rèn)識了，是怎么認(rèn)識的？請你教教組內(nèi)的同學(xué)。
⑵ 哪些字你現(xiàn)在還不認(rèn)識，向你的學(xué)習(xí)小伙伴學(xué)習(xí)，并且想個好辦法記住它，好嗎？
２、交流匯報。
哪個小朋友愿意來交流一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說說哪些字你早就認(rèn)識了，是怎么認(rèn)識的？（有的學(xué)生可能會說媽媽教的，有的會說是從課外書上學(xué)的等。）
是呀！在家里不認(rèn)識的字可以問爸爸媽媽，可以自己看拼音學(xué)，還可以從電視、路邊的廣告中學(xué)習(xí)。
還有哪些字你是今天才學(xué)會的，你有什么好辦法記住它，以后見面了還能認(rèn)出來呢？（學(xué)生可能會說熟字帶生字的方法，畫畫的方法，給生字編歌謠的方法等。）
小朋友可真棒！這些都是識字方法都是寶貝，快把它藏到你的`智慧背囊里，以后可以幫你學(xué)很多字。
（課間操：齊唱字母歌。唱后老師把韻文改編成歌謠，演唱引出韻文。）邊聽邊想，童謠里唱的是什么？同時播放課件回到農(nóng)家小院。
三、學(xué)習(xí)韻文
１、初步看圖比一比。
童謠里唱的是什么啊？你聽出來了嗎？（比多少、大小）誰和誰在比呀？學(xué)生說說。同時在說時學(xué)習(xí)三個量詞。
２、強(qiáng)調(diào)“群和堆”兩個量詞。
看課件只出示一只鴨子，說說這是什么？再出現(xiàn)許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說是“一群鴨子”。還可以說“一群什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁……）
指著圖上的杏子問，想想這要怎么說呢？還可以說“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜……隨著課件出示“堆”字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識“提土旁”。
３、討論探究：“顆”的適用對象，與“棵”的區(qū)別。
看課件圖片一顆棗。用量詞顆來說說。再出示實(shí)物：一顆粉筆頭、一顆糖、一顆小石子。隨著出示，讓學(xué)生用量詞“顆”說說。看看這些東西有什么共同的地方？我們還可以說“一顆”什么呢？（有的同學(xué)會說“一棵樹”，是不是這個“顆”字？為什么？卡片出示：一棵樹。）
４、比大小比多少還能唱歌呢！大家一定很想學(xué)了吧？別急！我們先得把歌詞給記熟，其實(shí)它就在書本第90頁，大家快打開課本看看。
５、學(xué)生自由朗讀，讀不準(zhǔn)的可請同桌幫忙。
⑴ 檢查讀，評讀。（指名一生讀，其余認(rèn)真聽，準(zhǔn)備評。）
⑵ 會讀了嗎？來！咱們來唱拍手歌。
齊念童謠。邊拍手邊念。老師參與其間，和學(xué)生拍手念童謠。
⑶ 誰會背了？咱們來唱唱？一邊唱一邊表演。指名一個學(xué)生到臺上示范表演。
四、多種形式鞏固生字
１、開雙軌火車讀生字
字寶寶要出門了，大家還認(rèn)識他們嗎？（認(rèn)讀生字卡片。）
２、游戲：過關(guān)斬將。
咱們該回家了，可路上設(shè)置了關(guān)卡，誰能讀出詞語來，才能通過，咱們快行動吧！（課件出示迷宮圖）逐個認(rèn)讀詞語。
３、應(yīng)用：我的日記。
終于到家了，小弟弟回到家寫了篇日記，大家來看看他寫得好不好？
課件出示句子：
奶奶家的院子里有蘋果樹、紅棗樹。樹下有黃牛、小貓。桌上放著一堆杏子、一個桃。一群鴨子回家了，一只小鳥飛來了。
五、拓展識字
小朋友可真棒！跟老師到奶奶家玩了一趟，學(xué)會了那么多的字。你們還認(rèn)識哪些水果和動物的名字呢？請你來介紹給大家。學(xué)習(xí)小組展示生活中認(rèn)識的水果和動物名。然后指一個小組到臺上展示。
六、課堂總結(jié)
小朋友真了不起，已經(jīng)認(rèn)識了那么多的字，愿你們留心觀察生活，在生活中認(rèn)識更多的字。
七、課后延伸
回家后給家里的物品貼上標(biāo)簽。
《比一比》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、談話導(dǎo)入
各位同學(xué)都在驚奇地看著我呢，不認(rèn)識我吧?對我很陌生吧?或許有的人見過我卻不知道老師姓什么對吧?想認(rèn)識我嗎?我知道我們3班的孩子中有一個孩子認(rèn)識我，而且這個孩子老師也很喜歡他，老師知道他的膽子特別大，我想請他來向大家介紹下我，一上一比一教學(xué)設(shè)計(jì)。
一凡，請你來介紹下老師。
和我打個招呼吧。3班的孩子嘴巴真甜，聲音真響亮。等會咱們上課的時候也這么響亮那老師就更喜歡你們了。
現(xiàn)在老師想請一凡幫老師一個忙，和老師站一起。我們學(xué)過了《比尾巴》。知道那是動物們在比自己的尾巴，現(xiàn)在誰能將我們兩個比一比呢?比
今天我們就一起來上《比一比》板書課題，齊讀課題。
二、圖文識字
(一)黃牛
1、今天，老師要帶小朋友到一個美麗的農(nóng)家小院去作客。(課件出示一幅圖)瞧，誰來迎接我們了?
2、出示黃牛圖一起喊出他的名字。屏幕上出現(xiàn)"黃牛"，跟讀，拼讀。
3、出示字卡。"黃牛"的"黃"是什么偏旁?草字頭，什么字也有草字頭而且他也是一種顏色，哪個小朋友知道?(藍(lán))誰能給"黃"組詞?
4、出示字卡誰也能給"牛"組個詞語。
(1)現(xiàn)在我們將牛請到我們田字格當(dāng)中。先請小朋友仔細(xì)觀察牛這個生字，想一想寫這個字的.時候要注意那些筆畫，教案《一上一比一教學(xué)設(shè)計(jì)》。
(2)師范寫(中午出了頭就是牛)
(3)生描紅寫兩個，寫好了用做端正的方式告訴老師你已經(jīng)寫好了。
5、我們學(xué)過《影子》知道小黑狗用條這個數(shù)量詞，那么黃牛該說一黃牛呢?出示詞卡板帖"頭"齊讀。
6、"頭"這個數(shù)量詞用在比較大的動物身上，那么你還可以說說還有哪些動物也可以用頭來形容的?(一頭牛一頭大象一頭獅子)
(二)花貓
1、黃牛伯伯迎接了我們，這時候好客的花貓也來迎接咱們了。瞧它來了，和它打個招呼吧！
2、出示字卡"貓"這個生字朋友可以用什么方法記住它。我們都學(xué)過了那些識字方法了，你可以用哪種方法記住它。
3、花貓可以說一花貓板貼"只"
(三)小鳥
1、嘰嘰，誰來了?小鳥來了，去和小鳥做個朋友吧！出示"小鳥"
2、出示詞卡小鳥該用哪個量詞呢?
3、齊讀一只鳥
4、剛才我們鳥兒和貓可以用"只"來表示，這兩種動物都比較小，比較小的動物就用只，那還有哪些動物也可以用只來表示?(一只雞一只鴨一只青蛙)
(四)鴨子
1、瞧農(nóng)院里的鴨子也來湊熱鬧了，一起喊喊他的名字
2、出示字卡你有什么好辦法記住"鴨"
3、指向圖這是一鴨子?只
4、圖片很多很多鴨子在一起就用哪個量詞?誰會說?板貼一鴨子
5、一只緊跟著一只，這就是一群鴨子，誰還能用"群"來說一說。
一群
三、發(fā)現(xiàn)之旅
1現(xiàn)在老師將這些字的帽子摘掉，你還認(rèn)識他們嗎?自己先試一試
2、指名讀開小火車讀動作表演讀齊讀
3、讀的真溜呀，讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么呢?他們在比些什么?
大小多少
5、齊讀韻文
6、書寫"小少"
(4)比較
(5)范寫
(6)臨摹
(7)展示、
四、游戲鞏固
老師現(xiàn)在獎勵你們做一個游戲，游戲是這樣的：請你來拼一拼，給生字找朋友。
(師將短語剪成生字，找朋友)
4、請生板演
5、齊讀
《比一比》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)4
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字，會寫“牛”字。并認(rèn)識1個偏旁“提土旁”。
2、掌握“多、少”“大、小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
3、在情境中快樂的朗讀課文，體會農(nóng)家小院的可愛有趣。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字，會寫“牛”字。
教學(xué)難點(diǎn)：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
(三)教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)詞語
1、黑板上貼著八張圖片
2、學(xué)習(xí)生字
(1)借助拼音，生自由讀。(2)反饋
3、歸類
指名分組，講清原因。
二、談話引入，揭示課題
1、揭示
2、做課間操《去郊游》
三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)兒歌
1、第一場比賽
(1)(出示動畫圖片)學(xué)生觀看
(2)問：這場比賽是誰和誰比?它們在比什么?
(3)好，小朋友，我們一起來看第一行，誰能抓住“大”和“小”，用自己的聲音表現(xiàn)出來呢。(朗讀指導(dǎo))
(4)第2行。(進(jìn)行朗讀指導(dǎo))
(5)說話訓(xùn)練：一頭()一只()
(6)總結(jié)
2、觀看第2場比賽(出示動漫畫)
(1)問：這場比賽又是誰和誰比呢?它們又在比什么呢?(出生卡片認(rèn)讀“多”“少”)
(2)那我們趕快來看看鴨子有幾只，小鳥又有幾只呢?那也就是說：鴨子比小鳥(多)，
小鳥比鴨子(少)
(3)認(rèn)讀“群”字。
(4)認(rèn)讀“邊”，給邊找朋友。
(6)做動作讀。
3、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)
(1)(出示三、四小節(jié))學(xué)生自由讀，并說說水果們又在比什么?它們分別是誰和誰比?
(2)反饋、交流
(3)第3小節(jié)
(出示圖片蘋果和棗)進(jìn)行比較，明確“一個”和“一顆的用法。
(4)第4小節(jié)(出示圖片一堆杏子和一個桃子)進(jìn)行比較，明確“堆”的.用法，并認(rèn)記“堆”字。
(5)拍手齊讀三四小節(jié)
4、觀看了八位朋友的精彩表演，讓我們打開書90頁，一起來讀讀課文吧!
四、課外拓展
(出示圖片)模仿課文說話。
四、鞏固生字
1、比賽這么激烈，連天上的星星都跑下來觀看了，讓我們一起讀讀星星的名字。
2、比賽完了，讓我們男、女同學(xué)一起輪流把它們送回天上去吧!
五、指導(dǎo)書寫“牛”
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