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語文期末考試總復習計劃(通用14篇)
復習須有一個整體的規劃,通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統的了解,合理的計劃能使復習有條不紊地進行。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的語文期末考試總復習計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文期末考試總復習計劃 1
語文期末復習分為五部分:
拼音、識字、寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。
復習目標:
1、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達之中運用。將多音字進行整合,進行系統復習。
2、通過不同組詞形式的練習,鞏固學過的.詞語。能恰當準確地進行詞語搭配。
3、初步掌握和運用反義詞、近義詞。
4、繼續學習不同的句子表達方式。初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。
5、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記,看圖寫話。
復習措施:
1、堅持每天聽寫,緊扣專題練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
語文期末考試總復習計劃 2
一、復習考試時間安排
復習時間:20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時間:20xx. 6 . 23 (上午)
(100分鐘答卷時間)
二、復習指導思想
1、以學生的發展為本,充分發揮師生雙方的主動性、創造性,讓每一個孩子都盡可能地提高。
2、遵循學生身心發展規律,體現階段特點。
3、突出語文的工具性和人文性,整體確立三維目標,全面發展學生的語文素養。
4、重視語言的積累,能力的培養。
5、結合自己的研究點,反思教學,準確把握語文學科任務,提升教學及把握教材能力。
三、復習要點
。ㄒ唬h語拼音
v 目的:幫助識字、學好普通話、生活中的運用
v 重點:
1、正確拼讀音難字,給生字注音。教學時要適當作板書示范,強調學生書寫時做到心中有格。
2、復習大小寫字母。
3、能根據多音字的不同讀音組詞,也能根據多音字的語言環境定音。
。ǘ┳R字、寫字
v 目的:提高獨立識字能力,正確使用學過的字。全冊要求底線認字230個,寫字200個。
v 重點:
1、引導學生運用多種方法,提高獨立識字能力。
2、重點辨析形近字、音近字、同音字,重視容易寫錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書寫,養成良好的書寫習慣。
。ㄈ┰~語和句子
v 在理解基礎上的積累和運用
v 重點:
1、理解。讓學生明確掌握理解詞語的不同方法,并能根據不同情況采用恰當的方法,而采用的方法不是單一的,要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學會歸類:表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語
3、運用。
v 注意:☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。
☆固定句式和關聯詞語的靈活運用。
。 和 一樣 當 的時候,就
不但……而且…… 只有……才……)
(四)閱讀
v 目的:重視教給閱讀方法,培養閱讀習慣,形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關鍵詞句進行理解
2、學習抓住重點詞句概括文章的主要內容,練習找課文中心句,段落中心句,過渡句。
3、體會如何將事物寫具體生動
4、學習按一定順序寫
5、加強復述課文的訓練(重方法指導)
6、繼續習得閱讀的方法,培養良好的語文學習習慣。
7、學習并體會標點符號的作用。
8、默讀的速度
。ㄎ澹┝曌。
1、注重引導學生留心周圍事物,能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,樂意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的`內容。
2、通過仿寫、續寫等方式,繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫話,并能較熟練地解決不會寫的字的問題,完成由說到寫的過渡,做到“我口說我心,我手寫我口”。
3、學會嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
4、學習寫公約,繼續練習在生活或活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應用文,做到語言得體,格式正確。堅持寫日記(每周一篇)。
5、能夠學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。
6、學習修改的方法,通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發現的其他問題。
四、知識點考查內容和形式
考查項目
考查內容及形式
考察目的
拼音
能準確地拼讀,并能寫出相應的詞語和句子。
考察拼音與漢字的掌握情況
字詞
在具體的語言環境中辨別多音字
在具體的語言環境中寫反義詞,近義詞填空
詞語搭配
按要求寫詞語
加強漢字的識記,詞語的理解和運用,豐富學生的詞匯。
句
加上適當的詞語把句子寫具體
陳述句與“把”“被”字句的互換
把補充句子完整修改病句(成分殘缺重復啰嗦用詞不當)
用關聯詞造句 寫比喻句
練習把句子寫得生動具體,積累句式。
語文期末考試總復習計劃 3
一、指導思想:
以教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習內容:
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現的詞語。
2、能背誦指定課文,領會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩詞。
3、進行系統分塊復習,整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練,并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。
4、通過復習,全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。
三、復習重點、難點:
本復習計劃,針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。
優生、中等生重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。
難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。
后進生重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的'聽寫、背誦、默寫.
難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。
四、具體措施:
(1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養。
(5)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協助,力求重要地方人人過關。
五、具體內容及時間:
時間:6月9日-----6月30日
第一階段:語基部分
依據教材和試卷內容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。
第二階段:閱讀部分
內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,第1課和第23的六首古詩詞,以及加強課外閱讀指導.形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講.
語文期末考試總復習計劃 4
一、復習總目標:
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表出現的字,會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。
2、能背誦本冊要求背誦的課文,能按照原文填空,默寫本冊出現的古詩。
3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統的歸類訓練,并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。
5、通過復習,全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。
二、復習的重、難點:
1、復習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。
2、復習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。
三、具體要求:
(一)字詞句:
1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現的多音字、形近字,比較字形及會組詞。
3、背誦填空默寫課文,理解重點詞句的含義。
4、以單元為組,梳理每課重點知識。
5、結合所發的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。
(二)句段篇:
1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子,加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。
3、整理所學單元學習提示,在重點段落、篇章的`訓練中穿插進行訓練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型訓練。
(四)復習卷:
1、利用既有復習卷:單元測試、總復習卷。
2、補充練習卷:字詞卷,單元復習1—8。
。ㄎ澹┱n外閱讀
能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,根據短文的內容,完成相應的填空,體會短文所表達的思想感情。
四、具體安排
語文期末考試總復習計劃 5
一、指導思想:
根據本學期工作計劃的安排,結合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、復習時間:
xx月xx日至xx月x日。
三、復習形式:
分類復習。
四、復習內容:
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語,學會聯系上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子,能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,并根據不足進行指導。
五、具體安排:
(一)基礎知識復習。
1、時間:6課時。
2、形式:專題復習和訓練評講相結合。
3、內容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
4、措施:
。1)編寫訓練題一份,進行堂上練習。包含以上內容。
。2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習,重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。
。3)采用競賽的形式,激發學生的'學習積極性。
。ǘ╅喿x復習。
1、時間7課時。
2、形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講。
3、內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓練。
4、措施:
。1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
。4)輔差工作不放松。
。5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并相機進行口語交際實踐。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協助,力求重要地方人人過關。
(三)作文復習。
1、時間:1課時。
2、形式:習作欣賞、修改和臨場指導。
3、內容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。
4、措施:
。1)對于中下生加強寫得出的個別指導。
(2)書寫習慣的糾正。
語文期末考試總復習計劃 6
一、指導思想
鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫住學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。
二、復習內容
。ㄒ唬h語拼音
1、復習漢語拼音,能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節,正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音
。ǘ┳R字寫字。
1、認識400個常用漢字,會寫100個漢字。
2、掌握基本筆畫,字寫得端正、正確、整潔,按正確的筆順寫。
3、養成正確的姿勢和良好的習慣。
(三)閱讀:
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、背誦指定的課文。
。ㄋ模┱f話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據圖意寫幾句話。
三、復習方法
1、第一階段:
采用單元復習法,分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時,識字一復習1課時,后五個單元每單元2課時。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段:
歸類復習,復習知識點。具體講解每一個知識點,如,形近的聲母、韻母的`區分,生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,在自由做其他的。
第三階段:綜合模擬。以做綜合試卷為主
四、學優生的輔導、學困生的轉化
1、對不同的學生采用不同的方法,作到因材施教。
2、對學習有困難的學生,像郭傳朋、馬平原、王露等,主要是幫住他們通過復習掌握書上基本的知識,把書上的各種題型做會。
3、對于班里的學優生,像崔夢秋、耿雨馨、王亦凡等,除了要求他們掌握基本知識以外,還要在題型的訓練上給他們加深難度、廣度,以提高他們靈活運用所學知識的能力。
五、課時安排。
復習總課時:33課時。
第一階段:15課時。
第二階段:12課時。
第三階段:6課時。
語文期末考試總復習計劃 7
復習目標:
1、全面復習本冊書要求會認的300個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
復習形式:
以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
復習內容:
1、夯實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的.復習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。
復習類型:
1、復習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
復習資料的準備:
第一部分:漢語拼音
掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分:字詞的復習
掌握本冊300個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。
第三部分:句子的復習
認識句子,認識標點符號,會把詞語排列成句子。
語文期末考試總復習計劃 8
復習方法
1、扎實掌握課內知識,了解課內涉及的文學常識,識 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的 文言文,理解作品的內容和作者的思想觀點態度。
3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和對象,負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要,展開豐富的想象和聯想,恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
備考策略
第一,死摳背默不丟分。
這是唯一與課本有直接聯系的內容,一定要反反復復記牢基準,力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇,請根據自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會背,更重要是會寫——不寫錯別字!
第二,作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經》)了解它的成書時代、主要內容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。
第三,保質保量做練習。
用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》,西城的《學探診》),認真完成每道題,實在沒時間,對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項,其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨立思考,體現個性。
第四,掌握文言文規律。
文言文不一定會考課內的'(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養語感,積累詞匯,尤其要掌握各種語法現象的規律與特點,如詞類活用,如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。
第五,詩歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩歌鑒賞題,結合課內所記筆記,了解詩歌常見表現手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……
第六,作文整理積素材。
整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評語或講評筆記,明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫的人與事,積累素材。動筆前一定要列提綱,寫作時注意細節描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要對象身上!
第七,現代閱讀養習慣。
現代文必然是課外的,只能是養成良好做題習慣,學會畫題干、畫文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題,找找感覺。因為統考語文是水平測試,側重能力,已經開始向高考靠攏了!
語文期末考試總復習計劃 9
一、復習目標
全面提升語文素養,強化各板塊知識與技能,在期末考試中取得理想成績。
二、復習內容細分
字詞部分:同音異形字、多音字、易錯字等。
文學常識:作家作品、文化典故等。
古詩詞:背誦、賞析、默寫。
文言文:實詞、虛詞、文意理解。
現代文閱讀:記敘文、說明文、議論文等不同文體的考點。
語言表達:病句修改、語句銜接等。
寫作:記敘文寫作技巧、議論文結構等。
三、時間安排
第 1-2 天
系統梳理字詞,制作易錯字詞清單。
復習部分文學常識。
第 3-4 天
復習重點古詩詞,加強背誦與默寫。
做一些與古詩詞相關的練習題。
第 5-7 天
復習文言文,整理常見字詞釋義。
完成一篇文言文閱讀練習。
第 8-10 天
集中練習現代文閱讀,總結各類文體答題方法。
分析閱讀錯題。
第 11-13 天
針對語言表達進行專項訓練。
練習寫作提綱的構建。
第 14-16 天
寫幾篇不同類型的作文,找老師批改。
復習之前整理的.錯題。
第 17-19 天
進行綜合模擬測試。
分析模擬考試情況。
第 20 天
回顧重點知識,強化記憶。
四、復習方法
采用記憶宮殿法加強對知識點的記憶。
定期自我檢測,如默寫、小測驗等。
對重點篇章進行精讀和分析。
五、注意事項
保持充足的休息,避免疲勞學習。
注重基礎知識的鞏固,不貪多求全。
遇到難題及時請教老師或同學。
語文期末考試總復習計劃 10
一、復習目標
鞏固本學期所學的語文基礎知識,包括生字詞、成語、古詩、文言文等。
強化閱讀理解能力,提高閱讀速度和準確性,掌握閱讀技巧。
加強寫作能力,提升作文構思、語言表達和篇章組織能力。
復習并理解課本中的重點課文和知識點,形成知識網絡。
二、復習內容
基礎知識復習
生字詞:復習課本中的生字詞,特別是易錯、易混淆的字詞。
成語:復習常用成語,掌握其含義和用法。
古詩:復習課本中的古詩,背誦并理解其意境和主題。
文言文:復習課本中的文言文,理解其大意,并熟悉常見文言詞匯和句式。
閱讀理解復習
復習各類文體(記敘文、說明文、議論文等)的閱讀方法和技巧。
練習閱讀理解題目,提高閱讀速度和準確性。
學習如何提取文章主旨、分析文章結構、理解作者意圖等。
寫作復習
復習各類作文的寫作方法和技巧,如記敘文、議論文、說明文等。
練習寫作題目,提高構思和表達能力。
學習如何審題、立意、選材、謀篇布局等。
課本知識點復習
復習課本中的重點課文和知識點,如主題思想、人物形象、藝術特色等。
整理知識點,形成知識網絡,便于記憶和理解。
三、復習方法
制定詳細的復習計劃,合理安排每天的學習時間和內容。
注重基礎知識的鞏固和記憶,采用多種記憶方法(如聯想記憶、反復記憶等)。
加強閱讀理解和寫作訓練,多做練習題和模擬題。
積極參加課堂討論和小組活動,與同學交流學習心得和體會。
合理利用課余時間進行自主學習和復習,如閱讀課外書籍、觀看相關視頻等。
四、復習時間安排
第一周:復習生字詞、成語和古詩,背誦并默寫。
第二周:復習文言文和課本中的重點課文,理解其大意和主題思想。
第三周:加強閱讀理解和寫作訓練,多做練習題和模擬題。
第四周:進行知識點的整合和復習,形成知識網絡,并做最后的模擬測試。
五、注意事項
保持良好的'學習態度和習慣,積極面對復習中的困難和挑戰。
合理安排學習和休息時間,保證充足的睡眠和飲食。
注重復習效率和質量,避免盲目追求速度和數量。
及時總結和反思復習過程中的問題和不足,并尋求老師和同學的幫助。
語文期末考試總復習計劃 11
一、明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據沈陽市語文教學計劃和教學進度要求,這次期末考試考試范圍是:語文版課本必修4和必修5。
二、加強對學生復習的指導,讓學生跟著老師走,不能讓學生在復習的時候進行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱,夯實基礎,以不變應萬變;以梳理為主導,小結落實,以四兩撥千斤;以訓練為戰線,突出重心,以教輔《陽光課堂》來各個擊撥破知識點。
三、我們復習的時間為3周,內容為8個單元。為了使期末考試復習更具有針對性,提高復習效率,實現考試目標,我們備課組安排如下:
。ㄒ唬┕盼牟糠
早讀解決字音字形、背誦和翻譯。
1、重點文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。
2、重點文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別,會翻譯。
3、文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞),體現文言句式特點,符合現代漢語的表達習慣。
4、文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句,注意聯系有關的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。
5、注重名篇名句的默寫。
復習建議:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,并從中找出規律性的東西來;可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
。ǘ┈F代文部分
1 、進一步加強集體備課,認真研討知識點和考點,我們老師分工制作每個單元的單元小結,構建完整的'知識網絡,力爭上好每一節復習課,提高復習課堂效率。
2、加強學法和做題方法的指導,使學生在有效的時間內提高學習效率。
3、復習資料的選擇有針對性。為提高課堂效率,使課堂的講析更有針對性,精選習題,精講精練。
、僭谥v析前必須自己先做好練習或試卷;
②學生完成后通過檢查、批改了解知識的薄弱點。
4、做好培優,補差工作,找準任教班級的語文學科的臨界學生,通過個別交流、上課提問、作業落實等形式予以關注。努力提高整體成績
5、教師勤到班,勤答疑,作業勤檢查、批改并及時反饋。注重學生能力培養,注重知識的靈活運用。
語文期末考試總復習計劃 12
復習目標
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。、
4、閱讀訓練的`內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
復習策略:
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
1、漢語拼音:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
2、字 詞:復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
3、句子:通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。
4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空,也可以讓學生照樣子來說一說。
5、閱讀:閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段,我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優美,進行語言的積累。
6、寫話:本冊的寫話復習,重點要指導學生做到以下幾點:
1)仔細觀察畫面,弄懂圖意。
2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。
3)根據表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4)認真檢查寫好的句子,發現錯別字及時改正。
語文期末考試總復習計劃 13
一、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力?突f過:“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!
3、復習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發他們復習的興趣。
4、復習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
二、復習目標:
基礎知識版塊
1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的120個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的.字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語并學習運用,主動積累課文中出現的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學習運用。
3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點復習。
4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,古詩詞。
閱讀版塊:
1、有一定的速度,每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料,聯系生活實際獨立思考,勇于發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。
9、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。
習作版塊:
1、能熟練寫寫人和寫事的作文和想象作文,會寫建議書,做到內容具體,感情真實。
2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。
3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
4、書寫規范
5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
三、復習措施:
新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養學生的語文素養、復習措施:
新內容:即依據大修訂教科書,并適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容。
新教法:即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。
四、復習方法:
分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內容來分,也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、想象和應用來分,也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中,注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練養。
五、復習時間
本次新課完成得早,所以有充足的時間復習,復習時間大約為3周。
語文期末考試總復習計劃 14
一、基礎鞏固階段(第 1 周)
每天安排一定時間復習課本中的生字詞,包括讀音、寫法、釋義。
回顧本學期所學的文學常識,如重要作家、作品等。
二、古詩詞與文言文階段(第 2 周)
背誦并默寫所有要求背誦的古詩詞。
深入理解文言文重點篇章的字詞含義、句式特點、主旨等。
完成相關的.古詩詞和文言文練習題。
三、閱讀提升階段(第 3 周)
分文體進行現代文閱讀訓練,總結不同文體的答題技巧。
分析閱讀練習中的錯題,找出薄弱環節并加強。
四、寫作集訓階段(第 4 周)
學習不同類型作文的寫作方法和結構。
每周完成至少兩篇作文練習,包括記敘文、議論文等。
請老師或同學對作文進行點評和修改。
五、綜合復習階段(第 5 周)
進行綜合性的模擬考試,按照考試時間和要求答題。
對模擬考試中出現的問題進行針對性復習。
再次回顧基礎知識點,如字詞、文學常識等。
六、復習方法
制作思維導圖,梳理知識體系。
與同學開展討論小組,互相交流學習心得。
利用碎片時間,通過聽讀等方式加深記憶。
七、注意事項
合理安排時間,避免過度緊張和疲勞。
注重復習質量,不要一味追求進度。
保持積極的心態,相信自己的能力。
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