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      最新二年級語文教學計劃

      時間:2022-06-20 13:14:28 計劃 我要投稿

      最新二年級語文教學計劃

        時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,該好好計劃一下接下來的工作了!擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的最新二年級語文教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      最新二年級語文教學計劃

      最新二年級語文教學計劃1

        一、指導思想

        以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針,以素質教育理論為指導,以義務教育《新課程標準》為依據,二年級語文組將在本學期以新教材實驗為突破口,以促進學生和教師的發展為目標,扎實開展常規教學,深化課堂改革,夯實基礎;發展特色教學,提升能力。在此過程中教師素質將得以錘煉和提高。

        二、工作目標及內容

        1、創建先進教研組。

        2、發揮教研組每位語文教師的主觀能動性,有序,有效,積極開展各項語文教學活動。

        3、每位教師的素質將得以錘煉和提高。

        4、圍繞本組的教研課題“落實好寫字指導提高課堂效率”,本教研組將積極開展集體備課活動及先行課活動。

        三、工作措施

        1、加強課題實驗的研究。

       、賴@本組確定的實驗課題,系統組織本組教師學習教育理論,提高實驗教師的理論素養。,

       、诓欢〞r開展教研活動,讓教科組的領導來本組進行指導,保證專題實驗的落實。

       、圩龅浇炭蒲信c日常教學相結合,推進課題研究,提高自身的研究能力。

        2、落實好每周六的集體教研活動,使教研活動扎實進行。

        3、深入課堂,以教學實際中凸現的問題開展研究(重點研究如何在課堂上落實好寫字指導,教師在做寫字指導時,該如何提高學生對寫字的興趣)。

        4、堅持集體備課,嚴格規范集體備課。集體備課要有主題,有中心發言人,所上先行課教學設計要集中大家的智慧和外地教改成果,每人上一節先行課,并評課、議課,寫好教學札記。

      最新二年級語文教學計劃2

        一、教材分析

        1、內容和安排

        本教材從專題組織單元綜合整理教材內容,共分八個專題;五彩繽紛的秋天;學校生活熱愛祖國;如何看待問題,思考問題;友好相處,團結合作;關心他人;保護環境,愛護動物;熱愛科學。每組課文包括介紹、識字、4—5篇課文和《中國園林》。各部分相互聯系,形成一個有機整體。識字形式多樣,課文內容豐富,體裁多樣,語言生動。

        2、教材特點

        (1)圍繞題目整合教材內容,每組教材以“介紹”的形式指出題目,圍繞本組題目安排識字班、課文、“中華園”口語交流、展臺等內容。

        掃盲班內容豐富,形式多樣。掃盲班的內容圍繞這個群體的話題展開,形式多樣。有一些描寫美麗秋景、反映學校生活、引導學生熱愛科學、學習科學的文字,有一些表達愛國主義的三字經,有一些講思維方法、給人啟迪的成語,有一些提倡團結協作的對聯,有一些教學生做人的對聯,有一些反映人與動物和諧共處的擊節歌。

        文本內容豐富,體裁多樣,當代性強,貼近兒童生活。

        與同一套九年義務教育教材相比,該教材對文本進行了較大的更新,更新率達到50%。正文有各種體裁。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章、日記等。什么都有,可讀性和趣味性都很強。

        課后練習注重聯系學生實際生活,注重積累語言,啟發思維,培養語文實踐能力。

        突破傳統教材的呈現方式,增強親和力。寫作的角度從為教師教學服務轉向為學生學習服務。教材的呈現有利于學生發現和探索。

        “中華園”有“櫥窗”欄目,為學生提供展示學習成果和才華的'機會。

        (2)教材內容開放靈活。

        這本教材規定有450個識字者,但同時引導學生在生活中主動讀字,鼓勵有余力的學生多讀字,超過規定的識字量。在識字方面,每節課要求認的字都體現了基本要求,有余力的同學更能認。

        二、學生情況分析

        這個班有48名學生,其中男生22名,女生26名。大多數學生都有責任感,在學習過程中能夠努力學習,認真完成作業。經過一年的學習,有一定的識字基礎和閱讀能力,但也有一些學生識字能力差,需要加強,也有一些學生學習習慣差,需要改進。班里,郭彤彤、郭澤龍、杭宇杰、郭學曼、田培奇、何永帥等同學學習刻苦,成績優異,郭彤彤讀書很好。

        三、學習目標:

        1、復習鞏固漢語拼音,能夠用漢語拼音閱讀發音。

        2、認識450字,寫350字。要求識別出的單詞能準確讀出發音,結合單詞和句子理解意思,不做字體分析,不寫。要求能寫的字能準確讀音,認字體,理解意思,寫對,練習在口頭和書面表達中的應用。有主動閱讀的欲望,在生活中獨立閱讀,培養學生的良好

        3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

        4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

      最新二年級語文教學計劃3

        一、指導計劃

        提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養和語文成績。

        二、學生情況分析

        二年級26人,從近三個月的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業能按時按量完成,且質量較好,如吳樹榮、高潤梅、王華等,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生,基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。

        三、定內容:

        培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的`練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。

        輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

        四、培優對象:

        李炳坤、李思雨、陳思萌、魏萊、鮑雪瑩、徐云豪、魏誠凱

        五、轉差對象:

        秦家寶、李金泰、高文中、董好雨、孫華晨、徐要利、李億豪

        六、主要措施:

        1、認真備好每一次培優輔潛教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

        2、加強交流,了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

        3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。

        4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

        5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

        6、根據學生的個體差異,安排不同的作業。

        7.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

        8.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

        9.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

        10.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

        11.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

      最新二年級語文教學計劃4

        一、教材分析:

        本冊教材安排課文31篇。大體上按內容分為8個單元:第一單元“祖國山水美如畫”用一系列文字向大家鋪展開一幅有聲有色的巨大的山水畫卷;第二單元以“童年留影”為主題;第三單元為“親近自然”的一組課文,向我們展示了人與自然的和諧之美。人存在大自然中,大自然也需要人類的關愛;第四單元是“哲理故事”單元;第五單元以“親情與關愛”為主題,人性的美充盈其中;第六單元是“認識自然”,本單元用兒童的眼光看自然,用擬人的手法寫自然,語言生動有趣,自然親切。把一系列的自然科學知識通過有趣的形式植根于學生的腦海中;第七單元“名人故事”讓我們走進智慧和勤奮;第八單元以“燦爛的傳統文化”為主題。

        二、班級情況分析

        二年級有39名同學,大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發言,課后按時完成作業,他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學中要重視后進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。

        三、教學目標:

        1、學習習慣。

        (1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。

        (2)繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣。

        (3)培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

        2、漢語拼音。

        (1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

        (2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

        3、識字寫字

        (1)準確認讀 450個 生字。會默寫出350個生字。

        (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

        4、口語交際

        (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

        (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

        (3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

        5、閱讀

        (1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

        (2)能聯系語言環境和生活實際,理解常用的詞語的意思。

        (3)能借助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

        6、作文

        (1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。

        (2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

        (3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

        (4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。

        四、教學措施

        1、充分利用閱讀課,注重讀寫結合。

        2、充分利用各種電教媒體,提高學生的習作興趣。

        3、習作緊密聯系生活實際,為學生提供豐富多彩的習作源泉。

        4、加強課外閱讀,開拓學生習作視野,豐富學生閱歷,積累詞語。

      最新二年級語文教學計劃5

        一、指導思想

        以教育科研為先導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質教育。

        二、教材分析:

        本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力,培養創新精神,促進學生的全面發展。全冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”、“練習”組成!白R字”與“課文”全部注了音。

        “識字”安排了兩個單元,每單元4課,共8課。

        “課文”安排了6個單元,每單元4課,共24課。

        每單元安排1個綜合練習,共8個。

        三、學生情況分析

        二年級2班共有學生34人,經過一年半的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態度差,勢必會影響整體水平的發揮,所以,盡可能轉化后進,提高先進,發展后進是本學期重點。

        四、本學期教學工作的主要目標

        1、培養習慣

        (1)繼續掌握準確的讀寫姿勢,并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。

        (2)繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。

        (3)繼續培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

        (4)培養勤查字典,主動識字的習慣。

        2、漢語拼音。

        (1)繼續鞏固漢語培養,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

        (2)能熟記《漢語拼音字母表》

        3、識字寫字。

        (1)準確認讀386個生字。

        (2)能按筆順正確書寫、默寫生字281個。能按字的結構把字寫端正、寫均稱。

        4、口語交際。

        (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

        (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,意思連貫。

        5、閱讀。

        繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。

        6、寫話。

        (1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

        (2)學習使用逗號、句號、問好和感嘆號。

        五、教材的重點和難點分析

        本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

        六、教學措施:

        1、加強業務、理論學習,提高自身素質、授課能力。

        2、加強直觀教學,充分利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調動多種感官進行學習。

        3、加強多媒體教學,培養學生的學習興趣。

        4、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

        5、加強與生活實際聯系,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。

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