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      班主任20周安排計劃

      時間:2022-07-22 14:40:06 計劃 我要投稿

      班主任20周安排計劃(精選5篇)

        人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的班主任20周安排計劃(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

      班主任20周安排計劃(精選5篇)

        班主任20周安排計劃1

        作為一名中專職業學校的班主任,我一直努力的在工作。做好班主任,首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業學校不同于高中學校,雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學,但那是極少數,大多數學生都無法通過高考,這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。

        當了這么多年的班主任,我每學期都要制定班主任工作計劃,而且都既有針對性,取得了不錯的效果,這個學期的工作計劃是:

        一、提高知識,明確職責,加強責任感

        班主任是學校教育計劃的具體執行人,是校長、教務及學管的助手,又是學校和學生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學校教育管理工作進行。

        因此,必須提高認識,加強責任感,掌握班主任工作規律。

        1、努力做好學生思想教育工作,把學生培養成為一個積極向上,勤奮為學,團結友愛的集體。

        2、引導學生努力學好功課,采取有效措施,提高學生學習成績和學習效率。

        3、關心學生生活和健康,組織學生參加各種文體活動。

        4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

        5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

        6、協調本班任課教師的教育教學工作,主動向他們了解本班學生課堂紀律,學習成績情況,形成統一的教育力量。

        7、建立與學生家長聯系,協調對學生教育和管理。

        二、熱愛學生,深入了解學生情況

        要想引導學生向好的方向發展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。

        如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數,男女,年齡狀況,政治面貌,擔任干部情況,受過獎勵處分,學習成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業,經濟狀況等。

        三、實施班級管理,形成良好的班風

        1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

        根據學校工作計劃要求,聯系本班實際,先訂好一個學期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務明確,措施具體、切實可以。

        2、培養積極向上、勤奮好學,團結友愛的班集體。

        班級的發展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設至關重要,新生入學后第一學年,一定要抓住這一關鍵期,制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際,能為同學所接受,有一定鼓舞作用,而且學生經過一定努力可以實現的。

        3、選好、用好干部。

        班級能否成為奮發向上,團結友愛集體,形成良好的班風,很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在上學期,同班同學彼此之間不熟悉,通過同學的主動競爭來選班干,但因部分班干能力不足,導致部分班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干。

        4、要組織和開展集體活動,培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。

        5、要形成正確輿論,樹立良好班風,抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準,形成一種輿論。不正確行為出現時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風氣。班級應建立目標管理制度,如組織紀律,環境衛生,出勤記錄,學習情況,輪值制度,日常事務等進行量化管理評比,在班內形成輿論監督,促進良好班風形成。

        6、加強班級文化建設

        班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環境的布置,班級活動的開展等。

        (1)環境的潛移默化

        (2)主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

        總之做好一個中專職業學校的班主任不好當,但是我會努力的,這么多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助,讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系,我為自己的成果感到驕傲。

        在以后的工作中我一定會更加的努力工作,讓學生在思想上有所進步,形成良好的習慣,也讓他們學有所獲。

        我認為,班主任善于抓學習習慣的培養,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養成,從而也助于班風班貌的整體發展。

        班主任20周安排計劃2

        四年級第一學期,我班繼續在三年級的基礎上重點抓好班風學風的建設,落實以德為先,以育人為主的工作綱要,努力培養學生德智體美勞全面發展。

        一、班級基本情況

        本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發言積極,作業美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說,班內學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好,熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。

        二、本學期工作目標

        本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的“優秀班集體”。并發展學生個性特長,促進學生身心健康。

        三、具體措施

        多貼近學生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風,更要抓學生的'做人和安全,所以我從以下幾點采取具體管理措施:

        1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好:“眾人同心,其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手并進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體,關心、愛護班集體,時時、處處為班集體著想,為班集體爭光,這樣良好的班風就形成了。因此,增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

        2、加強對班干部的培養。班干部是領導全班同學的核心力量,是師生關系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力,使整個班的同學擰成一股繩。因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力,同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則,事事起帶頭作用。

        3、做好勞動、衛生和安全教育。爭創衛生、文明示范班。要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動,讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持宿舍干凈,保持衣服整潔,養成講衛生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作,保持班級的整潔;利用班會,教育學生:增強安全意識,提高自我防范能力。

        4、做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。

        5、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。

        6、建立各種生動活潑的評比欄,促進學生pk,使學生在潛移默化中積極向上,受到教育。

        7、開展豐富多彩的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

        8、經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

        四、問題學生的轉化工作

        本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。

        針對上述情況,轉化措施如下:

        1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教育他們。

        2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。

        3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己。

        4、多與家長聯系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

        班內還有幾位學生屬于聽話,舉止文明的孩子,但就是在學習方面有些吃力,接受新知識較慢。

        針對上述情況,轉化措施如下:

        1、號召全體學生關心他們,幫助他們。

        2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

        3、當他們在學習上有進步的時候,老師要及時表揚。

        4、多與家長聯系,力所能及地給予幫助。

        五、班主任工作要點

        1、對學生進行思想品德教育,樹立遠大理想,端正學習態度,明確學習目的,提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。

        2、鼓勵學生大膽創新,堅持真理,勇于探索,敢于競爭,開啟智慧,為祖國培養創新性人才。

        3、對學生進行行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好青年。

        4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

        5、嚴肅紀律,健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

        6、貴在平時,一定要做好平時的各項工作,增加工作的前瞻性,扎扎實實,立足未來,一定要取得各項工作的最后勝利。

        班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗,充分發揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。

        班主任20周安排計劃3

        本學期,認真執行教育方針,為了使全面素質更加科學性,實踐性,明確教育要面向現代化,并狠抓德育工作,促育人質量提高,新學期繼續堅持以德育為首位,以愛國主義教育為核心,以五項常規教育為重點,以“學會做人”為育人目標,不斷探索教育方法,采取有效的措施,促進本班的教育教學的完善和發展,現根據本班的實際情況特擬定如計劃:

        一、基本情況分析:

        我班這一學期共有37位學生,其中女生(16)人,男生有(21)人,其中部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動,具有愛集體,愛勞動,團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言,學習主動性不強,貪玩又粗心,再加上父母的嬌生慣養,因此學生的自覺性差,沒有良好的生活習慣。所以,我們應該加強班干部的管理力度,帶領全班同學改正不良的行為習慣。

        二、班隊工作奮斗目標

        1、組建良好的班隊干

        班干部是班主任的助手,是連接班主任與學生的橋梁,所以應該重視班委的選拔,培養班干部讓學生選出班級中守紀律。有管理能力的同學當班干部起帶頭模范作用。

        2、實現每個學生都能遵守《小學生日常行為規范》和《班級公約》促進學生良好行為習慣的養成為學生做人打下堅實的基礎。

        3、加強良好品質的形成

        學生的行為表現是表面化的,是看得見的。這些行為的“好”與“壞”,都是“品質”的外在表現。因此,培養學生良好品質對于學生的行為規范教育會起到事半功倍的作用。本學期將通過品德與生活課及開展班隊活動,培養學生的誠實謙遜、學會合作、做事認真、踏實進取等優良品質,從而達到化被動教育為自我管理的目的。

        4、組織學生學習《守則》《規范》全面推進素質教育強化規范養成的教育。

        5、結合當前實際進行一系列有趣活動,如“國慶節”組織學生一次“美我校園、綠化學校”的活動。“元旦”開展朗讀比賽、寫字比賽等活動。

        三、加強班級工作與教學工作。

        1、加強安全教育(交通、防火、防電、防溺水等)。

        2、強化德育工作,開展各項教育活動,以《守則》和《規范》為準則,結合本班的實際情況重視培養學生高尚的道德情操。

        3、針對學生的不同情況進行有針對性補缺補漏工作。

        4、定期進行班級安全工作自查排除存在的安全隱患。

        5、經常家訪工作,取得家校聯系,健全聯系制度。

        6、對調皮生不放任自流,尋找原因進行耐心的個別輔導。

        7、繼續強化班隊建設,培養良好的班集體,選拔責任心強遵守紀律的學生為班干部。“班級公約”要求人人遵守。

        8、在教學過程中,我將根據班上同學的不同特點進行教育,特別是學困生,做到多下功夫,多為他們排憂解難,引導他們做一個合格的學生。

        四、提高法制意識,抓好消防、交通、防火安全意識。

        1、利用班會提高學生的交通、防火安全意識。

        2、教育學生不隨便到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。不私自外出游泳。

        3、適時進行法制教育,嚴禁學生打架,玩火等不良行為習慣。

        班主任20周安排計劃4

        一、指導思想

        在校長、書記、兩位級長的正確領導下,以突出體現學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養觀具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的xx人。

        二、班級奮斗目標

        我們班的口號是“百舸爭流,奮楫者先”,接手這個班以來,我一直嘗試營造一種和諧發展,快樂學習,良性競爭的班級氛圍,在第一節班會課上,我提出我們的奮斗目標,成績進入前八,文明班評比進入前五。

        一個學期下來,成績方面雖然還有些不盡人意之處,但還是有很多閃光點,語文更是沖入年級前三名,物理拿了年級第一。文明班方面,雖然我們一次都沒有拿到先進文明班的稱號,但是五次評比中我們拿了三次第四,這無疑也給我們一個充分的信心,我們一定能做得更好!

        我們這個學期的目標是學習成績進入年級前八,至少拿一次先進文明班,爭取兩次甚至更多。

        三、主要工作

        1、加強班干部隊伍建設

        建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初,進行班干部民主選舉,選出新一屆班委,確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。

        每個月召開一次班干部工作會議,并不定期對班干部進行工作能力培訓。

        為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制。

        2、加強班級管理崗位責任制

        設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

        3、加強學生自我管理

        建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動。

        4、加強師生對話

        建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導,爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。

        5、加強學生心理教育,促進健康成長

        對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。

        6、配合學校德育部門做好以下德育工作

        2月:

        ①優秀學生頒獎典禮;

        ②發動學生為災區人民踴躍捐款;

        ③班干部換屆選舉。

        3月:

        ①組織學生“學習雷鋒,樂于奉獻”活動;

        ②播放“感動中國”,培養學生正確的人生觀和價值觀。

        4月:

        ①迎接“xx省心理健康教育示范學校”的復評工作;

        ②全力以赴,籌備參加“20xx年主題班會公開課”;

        ③中段考前復習考試方法、技巧及心理輔導;

        ④“五·一”勞動節的“艱苦奮斗教育”、“愛勞動教育”、“安全教育”。

        5月:

        ①以“責任”為主題進行強化紀律的教育,增強“尊紀、守紀”意識;

        ②準備家長會工作;

        ③開展“樹立自信心,艱苦奮斗”的教育活動。

        6月:

        ①進行分班動員和指導;

        ②以高考為契機開展“激勵與成功”主題班會。

        7月:考前的學習、復習動員、守紀教育。

        班主任20周安排計劃5

        一、指導思想

        以創建文明示范班級為目標,切實加強學生的思想道德和行為規范的養成教育,樹立“勤奮,踏實,惜時,高效”的學風,使每個學生都能夠得到發展。

        二、班情分析

        本學期文理分班后,我作為206班的班主任,對本班進行了全面的分析,本班組成特點是:男女生比例均等;住校生多,近一半。從上學期各方面看,本班總體不錯,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有所提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍有少數學生自控力較差,學習效率低,本學期應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

        三、高一下學期班主任工作具體目標

        1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

        2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

        3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

        4、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。

        四、高一下學期班主任工作具體措施

        (一)繼續抓好學生的思想工作

        (1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

        (2)多了解關心學生,努力開導學生,做好心理專家和引導者。

        (3)利用多種渠道與家長溝通,及時與家長交流情況,統一思想。

        (4)對要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

        (二)常規工作

        (1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣。

        (2)適當調整班干部組織,每月進行一次班干部會議并做好記錄,鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務,培養工作能力。

        (3)加強對學生的心理健康教育,優化學生的心理狀態。

        (三)學風建設

        (1)經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。

        (2)做好后進生轉化工作。

        (3)加強對學生綜合能力、創造精神的培養,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

        (4)加強學生課間,自習等時段的自主管理。

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