學校備課組活動計劃

時間：2022-11-23 12:40:04 計劃我要投稿

學校備課組活動計劃

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的學校備課組活動計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校備課組活動計劃

學校備課組活動計劃1

　　主題：作業的有效性

　　時間：待定地點：待定

　　一、背景：

　　作業作為教學五環節的重要組成部分，對于提高教學有效性起到非常大的作用，直接有效地對課堂教學進行檢驗和反饋。基于地理課程的學科特點，課時較少，課后輔導時間有限，所以作業的布置和完成就顯得更加的重要和關鍵。如何提高作業的有效性，從很大程度上決定了地理教學的質量是否能夠得到進一步的提高。

　　二、過程：

　　1、對作業的幾個重要環節進行闡述。

　　作業的設計、作業的布置、作業的批改、作業的反饋。

　　2、從各個環節進行深入討論，怎樣提高作業的有效性。

　　3、達成共識，制定“作業有效性研究”的相關計劃，并開展實施。

　　三、內容

　　作業的設計：

　　由于地理作業主要集中在地理練習冊的相關內容，所以作業設計的側重點放在課堂作業方面。如課堂內的小練習、學習任務單等形式。主要討論如何更加合理地設計課內作業，并有機地與課堂教學內容相結合，以更好地達到課堂教學的預期效果等。并進行相關案例交流。

　　作業的布置：

　　把作業的布置列入課堂教學過程設計的一部分，討論制定相關的具體要求。如：課堂上要預留一定時間進行作業的布置（3到5分鐘），對作業中的一些重點難點進行必要的分析和提示，對一些審題可能出現困難的部分進行適當的解讀和指導等。同時明確完成的數量和時間等相關事宜。

　　作業的批改：

　　進一步討論明確在作業批改中的具體要求。統一批改方式和評價指標，規范作業點評用語等。（由于過去對此已有明確要求，所以不作為本次活動的主要內容進行分析討論）

　　作業的反饋：

　　作業的反饋主要分為兩個部分：作業講評和作業訂正。本次備課組活動主要討論內容是作業的訂正。交流個人在督促和規范學生訂正作業過程中的做法和經驗，分析在此過程中遇到的困難，討論解決辦法。

　　其他：

　　對其他問題提出看法和建議。如：是否有必要進行分層次的作業布置，如果有必要，如何在有限的資源條件下進行實施。另外，鑒于目前部分學生完成作業情況不理想，是否可以利用課內時間統一完成作業（如每兩周各空出一節課進行作業完成，可以保證學生認真獨立完成作業，還能同時起到小測驗的作用）

　　四、成果

　　對備課活動中各方面交流討論的內容進行記錄和整理，并以此為依據制定今后的實施計劃。開展地理備課組關于“以作業有效性推動教學有效性”的相關的課題研究。（這個我以前做過一半，在原來學校準備開題的，搞到一半來這里了……）

學校備課組活動計劃2

　　一、指導思想：

　　以“改革、創新、發展”為指向，以全面推進素質教育為目標，深入研究，努力開展“30+10”的課堂教學研究，提高課改水平，不斷提升本備課組的師資素質。為實現組內教師自身水平、全年級教學水平的持續提高和穩步發展作出不懈努力，真正實現“輕負高效”。

　　二、工作目標：

　　1、教學質量新提高，各班的及格率、平均分爭取有新的突破。

　　2、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

　　3、教科研能力獲得全面提升。本備課組內教師積極撰寫教科研論文，力爭獲獎

　　三、具體工作重點：

　　1、突出教學常規工作，細化教學常規管理

　　在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究蘇教版國標本的教材，在學習中走進新課程。相信學生，超前設計，擺脫按部就班，亦步亦趨的固有模式，教學中，把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什么，需要什么，依據他們的實際學習情況和掌握情況，合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查教后小記、查聽課評課、查教師作業批改情況、查學生作業的.質量情況，真正使教學的每個環節都得到優化。

　　2、學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。

　　本備課組教師要積極學習各方面的相關理論，一學期做好學習筆記；積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，能及時將撰寫的隨筆上傳校園網或與他人交流互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論，自覺參與課題研究，積累過程性資料，每學期上交一篇論文；積極參加學校組織的“教研活動”、“教學心得交流會”、并提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓。參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作。在理論學習中提高和促進教學層次。

　　四．工作措施：

　　1、研究教材教法，根據教材和學生實際備好課，并有效地進行二次修改。

　　2、研究課堂教學，加強組內聽課評課

　　3、研究階段質量，分工協作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

　　4、研究熱點難點重點，定期學習教學刊物，分析教學問題，以尋找新策略，應用新方法，解決新問題，取得新進展。

　　5、認真做好七認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重教后反思。精化作業布置，作業布置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細致。優化輔導過程。針對學生實際，做好“提優補差”工作。對于“學困生”一步不松，及時補習。

　　五、備課活動安排表：

　　第二周聽取龍校長關于備課組的計劃安排，作本學期備課組活動計劃安排。

　　第四周學習新課程標準，分析教材體系及重難點，統一教學進度對第七冊教材重點章節進行梳理選擇內容，制訂本學期備課組計劃。

　　第六周選擇內容談體會集體備課第二單元教材分析《線，角》主備—孔祥榮

　　第八周集體備課第七單元教材分析《乘法簡算》主備———張琪

　　第十周：集體對期中教學質量進行分析，并制定采取相應的措施，方法。

　　第十二周集體備課主備《《圖形的變換，旋轉與平移》》主備————趙紅萍

　　第十四周，集體備課《《方向與位置》》主備————錢邦貴

　　第十六周分析教材，制定復習計劃，集體備課《《正負數》》主備———李長龍

　　第十八周總結本學期備課組工作情況，評選優秀備課組。

學校備課組活動計劃3

　　一、指導思想

　　根據學校工作計劃和教學、教研工作計劃，抓好常規、認真落實新課程理念的學習與實踐，加強集體備課，打造高效課堂，積極推進教科研，努力提升教師業務水平，促進學生多元發展，增強教研組凝聚力。

　　二、主要工作

　　1、常規工作

　　完善備課組的活動，做到定時間、地點、主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白：備課準備解決什么問題，讓學生明白什么和怎樣使學生明白。上課是要讓學生有興趣，有情感陶熏，有一定的邏輯性，使學生有一定的思考空間。并且盡量使用多媒體課件教學，以便提高學生的學習興趣和促進思考。

　　2、公開課

　　結合學校各類公開課活動，根據《學校創建高效課堂實施方案》，提高“三課”質量：即說課、上課、評課質量。根據備課組具體情況，說課采取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內容合并，采用聽說講的形式；另一種則將說知識與說課兩個內容分開。以鍛煉老師的說課能力，形成品德與社會、美育與科學有機結合的高效課堂模式，使高效課堂常態化。

　　3、集中與分散相結合

　　本備課組涉及的老師有生物、地理、美術、音樂、勞技、信息學科，我們采取靈活機動的原則，適時采取多種形式，積極推進備課組活動的開展。基本程序為：個人初備——集體討論——課案生成——個性設計——課后反思。

　　三、活動安排

　　1、參加網上學習：完成好新洲區每月的教師行動網和本年度網上國培學習。

　　2、學習相關學科教學研究文章，或其他自己喜歡的教育專著，做好自學筆記。

　　3、課前討論教研課教學設計方案、課后交流上課得與失。

　　4、研究討論打造高效課堂實施方案，并聯合教研組共同實施。

　　四、具體活動安排

　　1、制定方案

　　備課組活動啟動階段。

　　二月21日——三月1日。

　　2、集體備課全員動員階段

　　傳達學校教研組長、集體備課組長會議精神，教師自學學校教育質量提高工程實施方案精神。二月21日——三月1日。

　　3、進行第一次備課活動學習相關專著，討論活動的困惑和建議，集體學習《怎樣說課》。3月2日——3月5日

　　4、本學期集體備課時間安排

　　每周星期二下午第二節

　　5、本學期公開課時間安排

　　時間主講人內容

　　三月8日星期五下午第一節張華革地理

　　四月周琦美術

　　五月施勝東體育

　　六月朱明新信息

學校備課組活動計劃4

　　一、指導思想

　　以推進基礎教育課程改革為工作中心，進一步加強理論學習，特別是高中技術課程標準的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。進一步落實學科教學建議，開展學科教師教育教學系列活動，提升我校通用技術學科的教學水平。

　　二、工作重點

　　1、加強學習，更新觀念，探索通用技術課程課堂教學規律。

　　在新的學期中進一步學習有關教育教學理論和課程理論，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學水平。針對通用技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續對新課程標準和教材的專題性研討；如：通用技術學科必修課程教學方法研究、學科課程標準的研究、學業評定研究等，提高課程理解和實施能力。繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、協作學習法、探究式學習等），并恰當地運用在技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關系的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　2、抓好常規教學工作，提高通用技術課程實施的水平。

　　進一步深化課堂教學改革，規范教師的教學行為，從整體上進一步提升學科教師的教學水平。引導學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態課”“常規課”并存，多元發展的課堂教學研究思路。在學科教學中，以引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

　　3、建立并落實通用技術學科學分制管理體系。

　　技術課程學業評價以過程性評價和終結性評價相結合為原則。通用技術的學業評價內容既包括通用技術課程的知識與技能，也包括在學生學習過程中的態度和表現，以及技術方法的掌握與實際應用能力的評價。學科教師及班級學科學分評定委員會應對學生學習過程中的態度（占20%）、方案及作品（占40%）、技術活動報告（占40%）等評價項目進行評價，給出學生的平時學習成績。學期結束前由各校組織書面測試。學生學期成績由平時學習成績和書面測試成績兩部分組成，平時學習成績和書面測試成績各占50%。學生學期成績等級分為優秀、良好、合格、不合格。課程結束后，要在全面調研的基礎上，完成技術學科教學質量分析報告，不斷提升學科教學的質量和水平。

　　4、用好通用技術專用實驗室，提升教師和學生的技術素養。

　　通過組織通用技術專用實驗室的使用培訓，提高通用技術學科教師的操作和使用實驗設備的水平。教師不僅要注重研究實驗器材的使用，充分為課堂教學服務；也要開足動手實踐課，給學生以實踐和創新的機會。另外，要加強對學生進行操作安全和操作規范的教育，以全面提高學生技術素養。

　　5．教學內容與進度安排。

　　本學期開設《技術與設計1》，高二年級10個班同時開課，每周2課時，總課時數40節，其中課堂教學39節，教學評價1節。

　　備課組成員：組長：謝圣瑜（任教3，4班級）成員：張琺良（任教1，2班級），楊先臨（任教5—10班級）

　　第1周針對新課程特點，探討教學設想和措施

　　第2周統一進行集體備課，探討教學中遇到的問題

　　第3周就教材中出現的練習題進行可能答案的討論，以便在教學工作中對學生進行啟發、引導

　　第4周學術研究討論

　　第5周對前一階段的教學工作進行總結，找出其中不足的地方，以待改進。進行六認真檢查

　　第6周放假

　　第7周討論組織學生進行哪種技術實驗