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      行動計(jì)劃

      時(shí)間:2023-05-27 14:14:07 計(jì)劃 我要投稿

      實(shí)用的行動計(jì)劃集合五篇

        時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的行動計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

      實(shí)用的行動計(jì)劃集合五篇

      行動計(jì)劃 篇1

      各位領(lǐng)導(dǎo):

        縣教育局實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》工作,可概括為“四有”、“三抓”、“兩個(gè)收獲”。簡要匯報(bào)如下:

        一、領(lǐng)導(dǎo)重視 做到“四有”

        一有組織機(jī)構(gòu),成立了由局長任組長,黨委書記和教育督導(dǎo)室主任任副組長,吸收辦公室、人事、計(jì)財(cái)、教育等股室和電教中心負(fù)責(zé)同志為成員的縣教育局“落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,研究制定了《教育局落實(shí)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要〉實(shí)施方案》。

        二有年度計(jì)劃,每年初領(lǐng)導(dǎo)小組都要議定當(dāng)年《教育局落實(shí)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要〉實(shí)施方案》年度工作計(jì)劃,年底進(jìn)行工作總結(jié)。

        三有檢查指導(dǎo),在一年四次的中小學(xué)工作檢查中,對未成年人科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃實(shí)施工作,和其他工作同安排、同檢查,同指導(dǎo)、同要求;基層中小學(xué)此因高度重視,常抓不懈。

        四有學(xué)年考評,將各中小學(xué)落實(shí)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要〉實(shí)施方案》年度工作,納入學(xué)校校長工作業(yè)績和學(xué)校工作考評之中,引起高度重視,調(diào)動了工作積極性。

        二、精心實(shí)施 做到“三抓”

        一抓重點(diǎn)人群。教育部門是《綱要》規(guī)定的未成年人科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃實(shí)施的牽頭單位;在我縣,未成年人的主體是在校中小學(xué)生:116所中小學(xué),12164名小學(xué)生,8181名初中生,2820名高中生,全縣23165名中小學(xué)生是教育局落實(shí)《綱要》的重點(diǎn)人群。

        二抓四大主力行動。教育局將《綱要》規(guī)定的未成年人科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃細(xì)化為宣傳行動、教育行動、參與行動和興趣行動;一是宣傳行動:借“月”(一年一度的“科技之春”宣傳月活動)宣傳和借“節(jié)”(每年秋季的中小學(xué)“校園科技節(jié)”)宣傳,一春一秋,各有側(cè)重:科普教育和科技創(chuàng)新。二是教育行動:首先積極做好科學(xué)課程教育,突出學(xué)科性,大力培養(yǎng)“動手實(shí)驗(yàn)”能力;小學(xué)的自然課和中學(xué)的理化生課是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法教育,提高科學(xué)素質(zhì)的重要途徑;其次大力開展“日常生活中的科普知識教育”,突出趣味性,培養(yǎng)“明理會用”能力:預(yù)防煤煙(一氧化碳)中毒科普講座、甲流防控科普講座、生芽馬鈴薯中毒的應(yīng)急處置、教你九招預(yù)防電腦輻射、數(shù)碼相機(jī)的保養(yǎng)要領(lǐng)。三是參與行動:大力開展“萬名中小學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)主題活動”,每年一個(gè)主題,去年今年的.主題分別為“環(huán)保節(jié)能”和“低碳生活”,小學(xué)生以學(xué)為主,中學(xué)生學(xué)用兼顧。四是興趣行動:各中小學(xué)組建科技興趣小組172個(gè),開展融科學(xué)性、思想性、趣味性于一體的科技興趣活動。

        三抓三大基礎(chǔ)工程:師資工程、教材工程和設(shè)施工程。一是師資工程。以全縣各中小學(xué)68名科技輔導(dǎo)員為主體,聘請我縣的科普愛好者對其進(jìn)行了“科幻繪畫創(chuàng)作”、“全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀”、“青少年科技創(chuàng)新活動的指導(dǎo)”、“怎樣撰寫科技小論文”等專題培訓(xùn)。二是教材工程,校本教材研發(fā)中,突出了科普教材的研發(fā)、編寫力度,形成了絕學(xué)各校特色的科普校本教材。三是設(shè)施工程,中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室,微機(jī)室和科技室是青少年從事科技活動的重要場所,一是用好用活,二是加強(qiáng)場所建設(shè)。

        三、成效明顯 兩個(gè)收獲

        一是在廣大青少年學(xué)生中普及了科學(xué)知識,傳播了科學(xué)思想,弘揚(yáng)了科學(xué)精神,提高了科學(xué)素質(zhì)。

        二是培養(yǎng)了人才,鍛煉了隊(duì)伍,也獲得了較好的名次:昭仁中心校學(xué)生王佳、李偉、高尚等27名學(xué)生獲得省市科幻繪畫大賽二、三等獎;昭仁中學(xué)學(xué)生孟輝、楊燕、馮軍等95學(xué)生的作品推薦參加省市科技創(chuàng)新大賽,或鼓勵獎;彭公中學(xué)、洪家中學(xué)、丁家中學(xué)和昭仁中心校等29所中小學(xué)121名學(xué)生參加省市科技七巧板比賽獲得獎勵。

      行動計(jì)劃 篇2

        一位企業(yè)家從40歲開始,每天拿出兩小時(shí)練畫。退休兩年后,他辦了第一場個(gè)人畫展,實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)做畫家的心愿。

        還有一位研究婚姻關(guān)系的專家,受邀出國演講卻苦于英文太差。45歲那年,她下定決心要學(xué)好英文,每天利用等公交車、坐地鐵的時(shí)間背單詞,三年后已經(jīng)可以流利對話。

        人們常說這個(gè)困難那個(gè)不行:生活瑣事占用了精力,常常加班沒有時(shí)間,或者是年紀(jì)增大記憶力下降……這些真的是阻礙學(xué)習(xí)的因素嗎?還是根本原因在于,你已經(jīng)徹底喪失了學(xué)習(xí)的動力和興趣?

        1、沒有學(xué)習(xí)動力:學(xué)這個(gè)能加薪嗎?

        跟工作以后的人談學(xué)習(xí),最常被問到的話就是:學(xué)這個(gè)能加薪嗎?對于考證有用嗎?不是說這樣思考的人就庸俗,畢竟外部的物質(zhì)刺激也是學(xué)習(xí)動機(jī)的一種。但是,無數(shù)的動機(jī)之中,哪種動機(jī)的作用力更長久,能支撐學(xué)習(xí)走得更遠(yuǎn)?顯然還是興趣。

        有很多人苦惱:我沒有什么興趣。此言差矣。生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以拿來做興趣。有人喜歡做手工,天天飛針走線,一段時(shí)間后變成了十字繡高手,作品可以出售、參展。有人喜歡看小說,看得不過癮就自己寫,最終成為著名網(wǎng)絡(luò)寫手。還有人喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,玩著玩著成了游戲開發(fā)商……或者,哪怕你只是喜歡捏泥人,捏得不好看,賣不出去也參不了展,但能在工作閑暇博得一樂,也未嘗不可。

        說白了,最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是“我樂意,我享受”,而不是總想著“學(xué)到的東西可以賺取什么”。

        2、目標(biāo)不明確:很多都想學(xué),不知道學(xué)什么。

        哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭小毛驢。某天,這頭小毛驢站在兩堆一樣的干草之間,猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆,最后在無所適從中活活餓死。這種因?yàn)檫x擇自由而帶來的左右為難的困境,就被稱為“布里丹毛驢效應(yīng)”。

        離開校園后,學(xué)習(xí)不再是老師的作業(yè)、家長的要求,我們有了更多自主選擇的權(quán)利,但是也因此增添了焦慮心理。對于這種情況,建議學(xué)習(xí)者做兩種準(zhǔn)備:一個(gè)是長久的學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇一個(gè)要一輩子的學(xué)習(xí)方向,最好是從興趣出發(fā)的;另一個(gè)則是短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如近階段對某個(gè)事物特別感興趣,或者工作需要必須學(xué)的,可以作為短期沖刺學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

        3、無法堅(jiān)持到底:計(jì)劃100次,行動卻為0。

        在如今這個(gè)信息更替迅速的時(shí)代,如果說大家都忽略學(xué)習(xí)的'重要性,那真的是冤枉人了。幾乎中的每個(gè)人都知道,必須充電才能生存。但是,絕大多數(shù)想要學(xué)習(xí)的人都抱有這樣的疑問:為什么我總是無法完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃?這恐怕不是一個(gè)簡單的“懶惰”就能解釋的。

        其實(shí)原因可以從兩方面來看:

        第一就是不懂延遲享受,總是想“今天先玩會兒,明天再學(xué)習(xí)”。心理學(xué)中著名的糖果實(shí)驗(yàn)就是針對延遲享受的,心理學(xué)家給孩子分發(fā)糖果,要求是:如果馬上吃,那么只能吃一塊;如果10分鐘后吃,那么可以吃兩塊。觀察發(fā)現(xiàn),有的孩子忍不住誘惑,馬上就吃,而有的孩子則能為了長遠(yuǎn)利益忍受暫時(shí)的痛苦。心理學(xué)家又對這些孩子做了跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)20年后,那些懂得延遲享受的孩子成就更高。

        學(xué)習(xí)對延遲享受能力是一種考驗(yàn)。曾有位人士這樣分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):每次學(xué)到厭倦想要玩游戲的時(shí)候,我就對自己說:“再學(xué)5分鐘,5分鐘后我就可以玩游戲。”其實(shí),當(dāng)你再次投入到學(xué)習(xí)狀態(tài),就不會再記得游戲這回事了。最重要的是,當(dāng)你完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,甚至是超額完成以后,你從游戲中得到的快樂就會加倍。

        另外,導(dǎo)致多次計(jì)劃卻從無行動的原因還有一個(gè),那就是習(xí)得無助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計(jì)劃,要求過嚴(yán)就會加重心理壓力,減少了行動的樂趣。而一旦完成不了,就會打擊自己的信心,覺得下次肯定也做不來。于是,連續(xù)幾次之后連列計(jì)劃的興趣都沒有了。

        如果你也是因此而阻礙了學(xué)習(xí),那么建議你給自己列個(gè)容易完成的計(jì)劃,加強(qiáng)信心之后再做調(diào)整。

        4、缺乏求知欲:周圍也沒什么新鮮事。

        一般說來,抱著這樣想法的人,對生活和工作也很難興致勃勃。說白了,讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學(xué)習(xí)一件。他們厭倦現(xiàn)有的生活狀態(tài),但又不知如何改變,也缺乏改變的勇氣。這種心態(tài)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是:我不想了解新事物,因?yàn)樾迈r知識會沖擊已有的生活。

        要想重拾學(xué)習(xí)熱情,找到被淹沒已久的好奇心,最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的布置,讓原本凌亂的擺設(shè)更有序一些;如果租房住可以考慮搬家,換個(gè)新環(huán)境,或者是拿出一整天的時(shí)間收拾住處,把塞在不知哪個(gè)角落的舊物翻出來……這些都會增加你對生活的探求心,讓你感受到改變的樂趣。而且如果經(jīng)常這么做,你就不會害怕改變,對學(xué)習(xí)的興趣也會增加。

        5、不會管理時(shí)間:時(shí)刻處于混亂焦躁之中。

        “時(shí)間是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的挑戰(zhàn)!卑龠_(dá)翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言對所有學(xué)習(xí)者都有意義。

        上帝給人們每天24小時(shí),所有人都一樣。第一個(gè)八小時(shí)大家都在工作,第二個(gè)八小時(shí)大家都在睡覺。人與人的區(qū)別就是第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng)造出來的。如果你每天花3 個(gè)小時(shí)上下班,兩個(gè)小時(shí)吃早中晚飯,1個(gè)小時(shí)看電視,那么,剩下可供自由支配的時(shí)間就只有兩小時(shí)了。但是,如果你能從交通、睡覺、吃飯里分別省出一些時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,你的學(xué)習(xí)進(jìn)步將是驚人的。那么,如何“挖”出這些零散時(shí)間?如何分配它們以提高學(xué)習(xí)效率?可以參考以下幾點(diǎn):

        1、一日之計(jì)不在晨,在于前一天晚上。也就是說,每天睡覺前要列好明天的工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        2、把任務(wù)分塊,不要讓自己感覺,一整天會被一件事情壓死。

        3、先完成最難的任務(wù)。比如背英語和讀古文同是今天的學(xué)習(xí)任務(wù),前者對你更難些,那么就先背英語。這樣會減輕心理壓力,后面的任務(wù)更容易完成。

        4、做每件事之前預(yù)留5分鐘準(zhǔn)備。正所謂,磨刀不誤砍柴工。有了準(zhǔn)備時(shí)間,做起來會更順手。

        5、善于利用零碎時(shí)間,比如坐車、開會前5分鐘、等朋友來赴約時(shí),都可以用來學(xué)習(xí)。

      行動計(jì)劃 篇3

        一、點(diǎn)亮學(xué)生心中夢想

        1、 文明追夢行動

        德育重點(diǎn)訓(xùn)練:每周一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn),學(xué)校政教處結(jié)合孩子日常文明規(guī)范中存在的問題,每周制定一個(gè)文明禮儀訓(xùn)練重點(diǎn),通過天天訓(xùn)練文明規(guī)范,讓文明規(guī)范一天不落下。

        自我提升訓(xùn)練:每月通過“寫夢想、追夢想、圓夢想”培養(yǎng)每個(gè)孩子自我提升能力。

        2、 讀書追夢行動

        堅(jiān)持開展”“三個(gè)一”的讀書活動:每天課間五分鐘誦讀,每周國旗下的班級誦讀展示,每月在學(xué)校圖書室里借閱一本課外書籍閱讀。

        3、 體藝追夢行動

        毽球飛揚(yáng):早鍛煉人人踢毽球,讓花樣毽球飛舞在校園。

        琴韻激昂:人人吹口風(fēng)琴,讓口風(fēng)琴成為音樂課堂的必需品。

        夢想課堂:根據(jù)學(xué)生夢想的方向,開設(shè)若干個(gè)校本課程,實(shí)行走班上課,讓孩子離自己的夢想更近。

        二、點(diǎn)亮教師心中夢想

        1、 教學(xué)規(guī)范追夢行動

        學(xué)校嚴(yán)格按照區(qū)教育局下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理工作考核細(xì)則》規(guī)范每個(gè)教師的教學(xué)常規(guī)。按照“教研組、教導(dǎo)處、教學(xué)校長”三級管理方式,每月根據(jù)教師實(shí)際選取重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,并以“布置、檢查、反饋、整改、堅(jiān)持、創(chuàng)新”六個(gè)步驟來落實(shí)。反思、備課、作業(yè)、計(jì)劃、輔導(dǎo)等都以等級的.形式納入績效考核,加強(qiáng)備課管理,強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字;抓緊課堂監(jiān)控,講究一個(gè)“嚴(yán)”字;抓好培優(yōu)輔差,堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

        2、 教學(xué)比武追夢行動

        根據(jù)宜昌市“課內(nèi)比教學(xué)”的精神,并結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際,我們確定了“名師模仿秀”課內(nèi)比武教學(xué)系列活動,活動按“找名師偶像、學(xué)名師理念、仿名師說課、照名師上課、悟名師足跡”分五個(gè)階段進(jìn)行。

        3、 讀書養(yǎng)心追夢行動

        為了切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng),沿襲上學(xué)期教師們讀書的“三個(gè)一”活動:靜讀《中國教師報(bào)》,與時(shí)俱進(jìn);同讀《新教育之夢》,重拾夢想;自讀一本教育專著,博學(xué)眾長。

        4、校外服務(wù)追夢行動。

        根據(jù)宜昌市“校外訪萬家”的要求,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家訪觀念,提出“上門服務(wù)”的家訪理念,要求每位教師親自上門為家長服一次務(wù),上門服務(wù)的項(xiàng)目可以是贈送孩子急需的學(xué)習(xí)用具,也可以是家長急需的教育方法。

        三、點(diǎn)亮學(xué)校心中夢想

        1、 文化追夢行動

        布置夢想園,讓夢想鞭策行動。每個(gè)班級以“我的夢想園”為主題布置班級文化墻。學(xué)校設(shè)想為全校每個(gè)班定制一個(gè)“夢想園”,讓孩子每周把自己的一個(gè)小夢想貼在夢想園里,每周進(jìn)行評比,實(shí)現(xiàn)夢想的孩子就由老師在夢想園對應(yīng)的位置蓋上圓夢章,每月進(jìn)行一個(gè)小結(jié),評選出月圓夢新星,每學(xué)期進(jìn)行一個(gè)總評,評出各班最終的圓夢之星。同時(shí)各班根據(jù)夢想園設(shè)計(jì)出切合本班特色的班級文化墻。讓追夢文化與追夢行動深入人心。

        搭建夢想臺,讓夢想激勵前行。學(xué)校每個(gè)月以不同的形式搭建夢想舞臺,講故事,誦名人,寫隨筆,展心得,讓身邊名人、心中偶像、上級領(lǐng)導(dǎo)的追夢故事激勵每一個(gè)孩子。

        2、 特色追夢行動

        進(jìn)一步開發(fā)繪本畫,讓繪本畫吸引每一個(gè)孩子,讓繪本畫承載孩子們心中的夢想。

        3、 聯(lián)校追夢行動

        加大與實(shí)小總部的聯(lián)系,學(xué)習(xí)實(shí)小總部好的經(jīng)驗(yàn),力爭早日與總部融合。

        四、具體安排:

        九月:

        1、開學(xué)典禮——“心中有夢想,文明伴成長”。

        2、召開教研組長會、班主任會、體藝教師會、U35追夢社團(tuán)會。

        3、準(zhǔn)備區(qū)科技實(shí)踐活動比賽,準(zhǔn)備市科技節(jié)活動相關(guān)作品。

        4、啟動“名師模仿秀”課內(nèi)比武教學(xué)系列活動和“上門服務(wù)”課外訪萬家活動。

        5、請名人來校和學(xué)生分享“追夢成功”的故事。

        6、眼保操比賽和秋季運(yùn)動會。

        十月:

        1、參加科技節(jié)現(xiàn)場賽。

        2、參加伍家區(qū)田徑運(yùn)動會。

        3、“名師模仿秀”說課上課比武活動。

        十一月:

        1、“名師模仿秀”說課上課比武活動。

        2、各中隊(duì)圍繞德育訓(xùn)練重點(diǎn)認(rèn)真組織中隊(duì)活動。

        3、請名人來校和學(xué)生分享“追夢成功”的故事。

        十二月:

        1、“名師模仿秀”課內(nèi)教學(xué)大比武“悟名師足跡”及小結(jié)

        3、籌備慶元旦活動。

        一月:

        1、評選表彰學(xué)校優(yōu)秀工作者。

        2、年度總結(jié)考核工作。

      行動計(jì)劃 篇4

        (一)短期計(jì)劃

        20xx~20xx年:

        1、 初步了解與專業(yè)有關(guān)的職業(yè),可與學(xué)長學(xué)姐交流(尤其是大四畢業(yè)生),向他們詢問并了解自己未來想從事的職業(yè)情況;

        2、 多參加學(xué)校社團(tuán)活動,在社團(tuán)活動中增強(qiáng)自己的交流技巧和人際關(guān)系,鍛煉檢驗(yàn)自己的各種能力;

        3、 努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)知識,有效利用網(wǎng)絡(luò)知識和計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí);

        4、 努力學(xué)好專業(yè)知識,補(bǔ)充課外知識,充實(shí)自我。

        20xx~20xx年:

        1、 可嘗試兼職和參加社會實(shí)踐活動,并持之以恒,最好能在課余時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或英語專業(yè)有關(guān)的工作;

        2、 增強(qiáng)英語口語能力,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,拿到專四考試證書和計(jì)算機(jī)二級證書;

        3、 選修其他專業(yè)的知識以充實(shí)自己;

        20xx~20xx年:

        1、 鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;學(xué)會在攥寫學(xué)期論文、課程論文等專業(yè)文章時(shí),大膽提出自己的見解,為以后就業(yè)時(shí)員工所需的創(chuàng)造性作準(zhǔn)備;

        2、 培養(yǎng)就業(yè)能力,可參加與本專業(yè)有關(guān)的暑假工作,與同學(xué)交流求職心得,學(xué)習(xí)寫簡歷。求職信等,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試;

        3、 努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,為拿到專業(yè)八級考試證書作準(zhǔn)備;

        4、 積極加入校友網(wǎng),向已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐了解往年的求職情況。

        20xx~20xx年:

        1、 對前三年的準(zhǔn)備作總結(jié),檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,準(zhǔn)備是否充分;

        2、 開始工作的申請,積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的'用人單位信息,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練;

        3、 復(fù)習(xí)專業(yè)知識,拿到專業(yè)八級考試證書。

        (二)中期計(jì)劃

        20xx`~20xx年:

        1、 掌握職業(yè)技能,努力做好本職工作,弄清崗位職責(zé),明確工作任務(wù);

        2、 從小事做起,腳踏實(shí)地,樹立良好的職業(yè)工作形象;

        3、 適應(yīng)組織環(huán)境,學(xué)會與人相處,包括與領(lǐng)導(dǎo)相處和同事相處。與上司相處方面,要明白并努力達(dá)到上司對自己的期望,獲取上司信任,培養(yǎng)自身的親和力、適應(yīng)性、可塑性和忠誠性(不包括盲從);在與同事相處方面,要遵循團(tuán)體規(guī)則,學(xué)會合作,承認(rèn)他人能力,不可自視過高,徒增嫉恨;

        4、 在工作中學(xué)會在壓力下處事不驚,保持冷靜,經(jīng)得起考驗(yàn);在困難中進(jìn)步,不心灰意冷,萎縮不前,積極解決障礙和困難;

        5、 尋找自己在組織中的位置,給自己定向,使自己的才干與組織要求相適應(yīng)。

        20xx~20xx年:

        1、 成為基層管理人員,培養(yǎng)本基層的管理能力,如:業(yè)務(wù)知識技能、統(tǒng)御力、行動力、談

        判力、企劃力、指導(dǎo)培養(yǎng)部署能力、創(chuàng)造力等。

        2、 找到自己人生中的另一半,組建家庭,承擔(dān)家庭責(zé)任,處理好自己與配偶的關(guān)系,不把惡劣情緒帶至工作上,影響工作能力和決策。

        20xx~20xx年:

        努力工作,爭取成為中層管理人員,培養(yǎng)本基層的管理能力,如:領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御力、企劃力、先見性、對外調(diào)整力和領(lǐng)導(dǎo)魅力。

        (三)長期計(jì)劃

        1、在自己有了豐富的職業(yè)閱歷之后,可自主創(chuàng)業(yè),注冊一家外國語言培訓(xùn)公司,使其在三年內(nèi)在國內(nèi)成為知名企業(yè);有機(jī)會的話,可擴(kuò)展到國外;

        2、成為高級管理人員,在基層和中層管理人員的基礎(chǔ)下,還需不斷提升領(lǐng)導(dǎo)魅力、決斷力和組織革新能力;

        3、可利用去國外出差的機(jī)會旅游,增強(qiáng)自己的見識,娛樂自己。

      行動計(jì)劃 篇5

        根據(jù)我院《進(jìn)一步改善醫(yī)療服務(wù)行動計(jì)劃工作方案》的要求,自20xx年9月,全院進(jìn)入了“改善醫(yī)療服務(wù)行動”第三階段,即督查整改階段,主要開展了以下工作。

        一、加強(qiáng)專項(xiàng)巡查,深入推進(jìn)改善醫(yī)療服務(wù)行動

        為了深入推進(jìn)改善醫(yī)療服務(wù)行動,經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)研究決定,自9月1日起,我院組織了“改善醫(yī)療服務(wù)專項(xiàng)巡查”。每周由一名院領(lǐng)導(dǎo)牽頭,帶領(lǐng)部分職能科室工作人員,本著“方便患者、方便臨床”的原則,通過實(shí)地查看、訪談醫(yī)護(hù)人員、患者和家屬等形式,對全院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、診療流程和環(huán)境設(shè)施等進(jìn)行全面巡查。對于發(fā)現(xiàn)的不方便患者就診、影響臨床科室工作效率等問題,能現(xiàn)場整改的,明確責(zé)任部門,立即整改,其他問題提交院長辦公會討論,明確整改措施和責(zé)任部門限期整改。整改情況由巡查人員負(fù)責(zé)追蹤驗(yàn)證,并在院長辦公會上進(jìn)行匯報(bào)。巡查發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn),予以全院通報(bào)表揚(yáng),對于可持續(xù)、可復(fù)制的亮點(diǎn),在全院進(jìn)行推廣。截至9 月26日,共進(jìn)行了4輪“專項(xiàng)巡查”,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)10余項(xiàng),發(fā)現(xiàn)問題130余項(xiàng),涉及醫(yī)療安全、診療流程、信息化建設(shè)、醫(yī)保管理和后勤保障等諸多方面,F(xiàn)場整改問題60余項(xiàng),其他問題整改情況正在追蹤驗(yàn)證過程中。

        二、延伸服務(wù)舉措,改善患者就診感受

        1、開發(fā)“口服藥短信提醒系統(tǒng)”,指導(dǎo)患者用藥。醫(yī)院信息科和藥劑科聯(lián)合開發(fā)了“口服藥短信提醒系統(tǒng)”,當(dāng)門診醫(yī)師開具口服藥物處方后,信息系統(tǒng)可自動將該藥物的服用注意事項(xiàng),通過短信形式發(fā)送到患者手機(jī),進(jìn)一步保證了患者的用藥安全。

        2、運(yùn)用“醫(yī)患溝通板”,“傾聽”患者心聲。為了更好地了解語言障礙患者的需求和心聲,康復(fù)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)積極探索新溝通方式,制作了“醫(yī)患溝通板”。溝通板上用簡單的圖片和文字表明了如吃飯、喝水、疼痛、大小便、想家等日常需求。語言障礙患者可用手指點(diǎn)相關(guān)圖片表達(dá)需求,讓醫(yī)護(hù)人員和家屬能明白其心聲。目前 “醫(yī)患溝通板”已在重癥監(jiān)護(hù)室、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科和血栓科推廣使用,得到了患者和家屬的一致好評。

        3、舉辦社區(qū)健康教育活動,提高群眾防病治病能力。我院血栓科深入社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu),先后舉辦了5次“血栓病健康教育及社區(qū)義診活動”,接診300余人次、發(fā)放宣傳材料300余份,并與社區(qū)達(dá)成協(xié)議,每周固定時(shí)間派專家到社區(qū)義診。我院還舉辦了20xx年秋季糖尿病健康教育講座,醫(yī)務(wù)人員針對胰島素治療、糖尿病與脂肪肝關(guān)系、糖尿病患者秋季護(hù)理等進(jìn)行了深入淺出的講解,并通過播放小視頻、PPT、有獎問答等形式寓教于樂,加深了患者對糖尿病的了解。活動后還免費(fèi)為糖友們測量骨密度、血糖、血壓等。通過一系列健康宣教和義診活動的開展,加深了患者和家屬對疾病的.理解和認(rèn)識,也進(jìn)一步增強(qiáng)了其防病治病的能力。

        三、研發(fā)康復(fù)管理信息系統(tǒng),助力康復(fù)患者科學(xué)康復(fù)

        我院信息科和康復(fù)科聯(lián)合,自主研發(fā)了康復(fù)管理信息系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)可對患者實(shí)施病情評估和治療效果評價(jià),還實(shí)現(xiàn)了對康復(fù)治療排隊(duì)叫號和治療工作量統(tǒng)計(jì)等,基本覆蓋了患者康復(fù)治療全過程。系統(tǒng)自投入使用以來,患者在病房里就可查閱自己的治療師和治療時(shí)間,縮短了等候時(shí)間,保障了各項(xiàng)康復(fù)治療有序進(jìn)行,取得了明顯的效果?祻(fù)科護(hù)理人員還根據(jù)患者需求,制作了許多健康教育視頻資料,包括科室宣傳、火災(zāi)警示、預(yù)防跌倒墜床、肢體康復(fù)操和翻身訓(xùn)練等,在康復(fù)大廳和病房顯示屏滾動播放,增加了患者和家屬的康復(fù)知識。

        四、服務(wù)百姓健康,開展送愛下鄉(xiāng)義診活動

        9月18日-19日,我院組織專家醫(yī)療隊(duì)共17人,在徐洪玉副院長的帶領(lǐng)下,攜帶便攜式B超機(jī)、心電圖機(jī)、血糖儀、藥品和各類健康教育宣傳手冊等,趕赴臨沂市平邑縣老池峪、香山前和花果峪等村莊為當(dāng)?shù)厝罕娏x診。醫(yī)療隊(duì)專家與當(dāng)?shù)厝罕娒鎸γ娼佑|,零距離溝通,細(xì)心問診、檢查、開處方、指導(dǎo)用藥和解答咨詢。義診活動共接診病人569人次,做心電圖檢查170人次,B超檢查150人次,測血壓、血糖355人次,發(fā)放藥品78人次,現(xiàn)場發(fā)放健康教育手冊600余份,把健康知識和醫(yī)療服務(wù)送到群眾家門口,受到了當(dāng)?shù)厝罕姷膹V泛好評。

        五、強(qiáng)化員工培訓(xùn),提升醫(yī)務(wù)人員綜合能力

        為進(jìn)一步提升員工綜合能力,醫(yī)院組織一系列培訓(xùn)活動,包括醫(yī)學(xué)人文教育、護(hù)理人員床邊綜合能力培訓(xùn)考核和心電圖知識培訓(xùn)、新員工核心醫(yī)療制度培訓(xùn)等活動,還邀請心理咨詢師開展了以“關(guān)愛護(hù)理健康,共筑心靈驛站”為主題的護(hù)士心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動。通過上述培訓(xùn)和心理咨詢活動的開展,提升了醫(yī)務(wù)人員溝通服務(wù)和業(yè)務(wù)技術(shù)等綜合能力,也為其提供了有效釋放壓力的機(jī)會,增強(qiáng)了彼此信任,提升了團(tuán)隊(duì)意識。醫(yī)院下一步除強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)以外,還計(jì)劃將健康宣教、醫(yī)護(hù)患溝通和心理疏導(dǎo)等內(nèi)容培訓(xùn)納入常規(guī)工作持續(xù)開展,以進(jìn)一步提升醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平和能力。

        六、下一步工作安排

        “改善醫(yī)療服務(wù)行動”是一項(xiàng)長期工程、系統(tǒng)工程,我院將嚴(yán)格按照國家和省衛(wèi)計(jì)委各項(xiàng)工作要求,結(jié)合醫(yī)院實(shí)際,創(chuàng)新服務(wù)舉措,不斷改善醫(yī)療服務(wù)行為。對工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法和工作模式做好宣傳和推廣,并通過制度予以固化;對于發(fā)現(xiàn)的問題,按要求及時(shí)整改,切實(shí)改進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,打造“滿意在交醫(yī)”服務(wù)品牌。

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