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      五年計劃

      時間:2023-06-05 15:45:37 計劃 我要投稿

      【必備】五年計劃三篇

        時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的五年計劃3篇,希望對大家有所幫助。

      【必備】五年計劃三篇

      五年計劃 篇1

        一、指導思想

        1、以《數學新課程標準》為指導,加強學習,實施以培養學生創新意識和實踐能力為重心的素質教育,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,轉變教研理念,改進教研方法。

        2、加大課堂教學研究、指導、服務的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動,探索教學規律,總結推廣經驗,使教學內容日趨生活化,教學方法多樣化,教學模式開放化。力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

        二、工作要點

        1、提高數學學科教學水平,確保完成學校提出的各項指標。嚴格規范數學教學常規,認真備好課,并及時點評課。認真寫好課后反思,每個老師都上一節教研輪流課,每個教師要有15篇以上聽課記錄,認真做好課題研究工作,以研促教,做到有計劃、有過程記錄、有總結報告,寫課例分析及教育教學論文。

        2、教學過程中,尊重關心學生,以學生為主體,鉆研教材,創造性地利用教材,給學生提供開放自主,趣味性強的,參與度高的探究情景,讓學生自覺溶入學習的過程中,每個教師都積極去探索優化數學課堂的教學。組織學生上好每一節數學課,課上要重視組織教學,嚴格要求學生,有良好的'課堂紀律。嚴格按照教案的要求引導學生學習知識。對學生不諷刺、不體罰。準時下課。單元學習結束,及時做好復習和檢測,及時批改測驗卷,按時做單元及期末質量分析,每單元做好測驗卷講評工作。

        3、作業方面要求提高作業練習的效能,作業布置精心合理適量,有針對性,教育學生按時完成。作業做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批注鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣。要耐心輔導學習暫時落后的學生。

        4、積極參加教研活動,積極參與研究,不遲到、不早退,不做與教研活動無關的事。發揮集體智慧,取長補短。本學期課題是《培養學生數學糾錯能力的探索》,每位老師要做到按研究計劃有序地開展活動,每次活動有重點、有布置、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。

        三、具體工作安排

        1、第4—9周,年級四位教師輪流上一節教研課。

        2、第4周星期四,學習教材分析。

        3、第5周,研討課題《培養學生數學糾錯能力的探索》

        4、第8周,研討并制訂期中檢測復習計劃。

        5、第11周,研討期中檢測成績。

        6、第12周,參加學校組織的學科教研活動。

        7、第13周,研討并制訂畢業復習計劃。

        8、第15周,課題研究小結。

        9、第17周,研討期末考試工作事宜。

        10、第20周,期末工作總結。

      五年計劃 篇2

        一、班級情況分析

        五年級兩個班有同學89人,大部分同學因為平時學習態度比較端正,上課專心聽講、積極參與課堂活動,作業認真完成,基礎知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務,復習起來會得心應手,對于他們來說,復習是鞏固完善的階段。也有小部分同學已經明顯掉隊,需要在復習中從頭學起。

        希望通過對本冊知識點的系統復習,使每個學生理清脈絡,掌握知識要點和規律,鞏固基礎知識,形成基本技能,以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時,注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差“三”管齊下。

        二、復習內容

        1、課文

        (一)同學能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

        (二)同學能夠正確、流利地認讀let’stalk課文

        (三)ReadandWrite中的重點句同學能夠達到四會(即聽、說、讀、寫),同學能夠獨立完成相關練習

        2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發音

        3、指導同學閱讀短文。

        4根據題型進行專項復習

        三、課時安排

        每一課時復習字詞句一個單元,包括聽寫過關,大組背誦比賽;然后單元練習加分析一個課時,6個單元共安排12節課,最后兩課時進行專項練習的復習。

        四、復習策略

        1、單詞,詞組的復習

        A帶星單詞詞組進行拼寫比賽。

        B帶星單詞詞組的記憶,進行小組聽寫比賽。

        C詞組使用,造句比賽

        通過四個小組比賽,累計得分,每個單元計算分數,優勝的小組獲得獎勵。

        2、句子的復習句子是英語學習的重點,通過各種方法協助同學梳理學過的句子。

        (1)指導同學在語境中復習句子,讓同學分清日常交際用語的`運用場所。

        (2)根據句子類型指導同學在比較中復習句子。

        (3)指導同學在扮演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

        單詞句子的掌握情況通過單元練習進行檢測,對出現的問題,薄弱點予以重點輔導。

        五、注意事項。

        1、注意因材施教,采用分層教育,協助不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

        2、注意做好同學的心理調試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。

      五年計劃 篇3

        一、復習指導思想:

        整理本學期以來的學習內容,按知識重、橫向關系進行梳理,構成網絡。抓住平時學習過程中的問題,深入開展復習。做到課課復習目標明確,重點突出,解決難點。充分發揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發展的作用。

        期末復習,相對單元復習來說,知識容量來較多、復習時間較短,這就要求我們對復習課需要做一個合理的規劃。做到有計劃、有步驟,多而不漏,多而不亂的復習局面。

        二、復習內容要點:

        1.小數乘法

        2.小數除法

        3.簡易方程

        4.多邊形面積計算

        5.可能性

        6.數學廣角

        三、復習策略:

        1.按單元,適當調整,由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的`系統梳理;

        2.在系統梳理的基礎上進行針對復習,主要針對第一步復習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作

        3.綜合復習、分層練習,做到在練中復;在復中練,縱橫交錯混雜進行。

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