期末復習計劃

時間：2023-09-11 18:20:28 計劃我要投稿

(精華)期末復習計劃6篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的期末復習計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(精華)期末復習計劃6篇

期末復習計劃篇1

　　一、指導思想

　　本著“以人為本、提升素養”的原則，重視興趣培養，加強技能訓練，采取講練結合，讓學生掌握美術技巧，提高繪畫能力。

　　二、學情分析

　　五年級學生美術基本功較低，但孩子們都非常喜歡美術學科。

　　六年級部分學生已有一定美術基本功底，繪畫作品有了一定的.質量，但仍有少數學生美術態度較差，也缺乏美術之技能。

　　三、復習目標

　　通過復習，爭取合格率達百分之百，優秀率達到百分之九十以上。

　　四、主要措施

　　1、重視繪畫方法教學，使學生形成美術基本技能。

　　2、教育學生熱愛美術學科，養成良好的繪畫心態。

　　3、面向全體，力求開發，加強指導，認真訓練。

期末復習計劃篇2

　　歷史高考已從應試型考試向能力型考試方向發展。在歷史高考復習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史高考復習時必須做到知識和能力并重。

　　1、重視世界史的復習

　　（1）國別史的復習法。

　　主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。

　　（2）國際關系史的復習法。如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰、第二次世界大戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。

　　（3）中外史關系的復習法如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系。

　　2、深化現有知識結構

　　（1）注意歷史事實之間的橫向聯系。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權，重新瓜分世界的局勢。

　　（2）注意事物本身的縱向聯系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯軍侵略這兩場斗爭的共同點。再如英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國資產階級革命的過程。

　　（3）注意知識的廣度。關于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關于中法戰爭，中國是敗而敗，法國是不勝而勝。關于美國兩次資產階級革命，美國獨立戰爭是解決美國資本主義發展的外部矛盾；美國內戰是解決美國資本主義發展的'內部矛盾。國為民國元年為1912年，所以民國六年即1917年。總之，考生不僅知其一，而且能舉一反三。

　　（4）注意知識的深度。復習是一種創造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發動侵略中國的鴉片戰爭的具體年代，而1840年的鴉片戰爭標志著中國封建社會轉變為半殖民地半封建社會的開始，這是1840年的內涵。

　　3、進一步提高基本理論水平及運用理論分析問題的能力復習時應把重點放在能力上，尤其是思維能力的訓練。我們以“原因和結果”為例加以說明。

　　高三復習：每天給自己心靈備戰增加自信

　　技巧一：每天給自己一些暗示

　　考前，由于壓力過大，很多容易產生消極情緒，總覺得自己時間不夠用、還有很多點沒掌握好等。王教授指出，每當情緒消極時，考生要學會給自己一些心理暗示，例如“我相信，只要努力了一定會取得理想的成績”、“我能行、我會考好的”等等。

　　技巧二：要“頭腦簡單”

　　很多考生消極情緒的產生及備考信息不足，主要原因在于總是反復地想“我考不上怎么辦？爸爸媽媽會不會怪我？同學會不會取笑我？”王教授指出，越是到備考關鍵時刻，越要靜下心來好好，不要過多地考慮考不上怎么辦，在結果沒出來之前不要自己嚇自己，考慮這些問題。

　　技巧三：不和同學比較模考成績及排名

　　考生對于模考的成績及排名，不要太過看重，也不要和別人比較，做好查漏補缺就好。每次的模考發揮正常水平就是的，不要期待每次都能超常發揮。

　　技巧四：回歸課本，查漏補缺

　　王教授建議學生，現階段，學生應將復習的內容回歸到課本中來，對照每一科所有的課本的目錄，回顧每一章節的內容，看看哪些內容已經徹底掌握，哪些內容還需好好復習一下。對于模棱兩可的知識點要重點，對于非常陌生的知識點就不要花費太多時間。

　　技巧五：保證良好睡眠不打疲勞戰

　　另外高中化學，在最后沖刺階段，不要輕易改變自己的作息時間表。作息時間要規律，保證良好的睡眠。對于夜貓子型的學生而言，晚上學習時間應適度縮短一點，要避免長時間熬夜以及打疲勞戰。如果考生之前是晚上一兩點睡覺，現在可適度調整到十一二點左右。

　　中學生備戰期末高效六種復習方法

　　本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末復習，使學生考出最佳成績，是老師、學生和家長憂慮的話題。那么，如何做好期末復習呢?有以下幾種復習方法：

　　一、歸類列表法

　　我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。

　　二、過電影復習法

　　回顧本學期學過的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新臺階，復習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復習，效果會更好。

　　三、讀寫結合法

　　復習時，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

　　四、查漏補缺法

　　在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對于重點應吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。

　　五、交叉復習法

　　當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，如先復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么學習規律，這樣復習的好處是不會使學生產生厭倦心理。

　　六、多種方式復習法

　　長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。比如復習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。

　　總之，復習的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復習的效率。同學們,只要大家合理安排好復習時間,運用恰當的復習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

期末復習計劃篇3

　　臨近期末，特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃：

　　一、復習目標：

　　著眼于全面提高學生的語文素養，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。引導學生站在更高的層次上，將知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養。

　　二、復習安排：

　　(一)、注重復習內容的整體性

　　復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的`類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等；有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。

　　（二）、復習內容及具體課時安排:

　　1、漢語拼音（3課時）

　　①鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。

　　②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節。

　　③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　2、字、詞（3課時）

　　①理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境理解字義。

　　②能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語。

　　③會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規則進行正確搭配。

　　④聯系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。

　　3、句子（3課時）

　　①能找出句子中用錯的字詞，并改正。

　　②能用修改符號修改明顯的病句。

　　③能用常用的詞語和關聯詞造句。

　　④能把句子寫具體。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

　　⑤能把陳述句改為反問句、感嘆句。

　　4、標點符號（一課時）

　　鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

　　5、課文與閱讀（4課時）

　　①熟悉每課內容，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照課文內容填空。

　　②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

　　③理解課文中含義深刻的句子。

　　④能閱讀短文，完成有關練習。

　　6、作文（1課時）

　　①能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內容，語句通順。

　　②能根據提供的材料進行改寫。

　　③并能給作文寫評語。

　　④學會修改作文。

　　7、綜合練習和評講習題。（6課時）

　　三、復習措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學期所有的試卷和練習題。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）

　　②課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）

　　四、幫助學困生。

　　1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

　　2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。

　　3、利用休息時間進行輔導。

　　4、及時與家長聯系，讓家長在家配合。加強監督、溝通。

期末復習計劃篇4

　　一、指導思想

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。

　　二、各單元復習目標與措施：

　　（一）復習目標：

　　1、生活中的負數：結合氣溫認識負數，用負數表示生活中的簡單事物，用直線上的點表示負數。知道整數。

　　2、方向與路線：通過看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復雜的線路圖。

　　3、方程：認識等式與方程，用方程表示等量關系，用等式的基本性質解簡單方程，并能用方程解決生活中的實際問題。

　　4、分數乘法除法：分數乘除法的計算，簡單分數乘除法問題，能解決生活中的實際，認識倒數。

　　5、找規律和解決問題的策略：借助生活中的一些實際情況具體分析。

　　6、長方體和正方體：復習時讓學生體會長它們的特征，認識多種展開圖，并能靈活的應用。

　　7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　（二）、復習措施復習措施：

　　1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的隊本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的`方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

　　2、抓薄弱環節，進行集中練習針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

　　4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　5、口算練習常抓不懈，堅持每節課前2分鐘口算練習。

　　三、時間具體安排：

　　6月1日至24日：分單元復習并檢測（檢測以白皮試卷為主）

　　6月25日至30日：按知識領域分塊復習并檢測

　　7月3日至期末考試：綜合復習并檢測（以少年智力開發報為主）

期末復習計劃篇5

　　轉眼又到了學期末，五年級下冊英語教材單詞量大，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切都給我們的教學帶來很大的困難。三年級教材內容簡單，形式靈活，充滿趣味性，生活化。現在整個年級新課基本結束，為了有效復習提高英語教學質量，制定了以下復習計劃：

　　一、學生情況分析

　　三年級有學生27人，大部分學生活潑好動，對英語學習興趣濃厚，但有個別學生經常不完成作業，造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學生64人，學生英語基礎差，學習習慣不好，兩極分化比較嚴重。而且對英語學習漸漸失去了興趣，也就沒有了學習英語的動力，尤其是大部分男同學，學習英語的興趣不濃。上課時，不能按老師的要求去做，連完整的句子也讀不下來，更聽不懂已學過的句子意思；對于讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。

　　二、復習目標

　　全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標。

　　三、復習內容及安排

　　1.6月25日復習本冊教材新單詞和詞組。

　　2.6月26日—7月2日復習各模塊重點句型

　　五年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、六模塊，6月30日第九、十模塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第四、五模塊。

　　三年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、四模塊，6月30日第五、六模塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第九、十模塊。

　　3.7月3日復習課文。

　　4.7月6日、7月7日測試、評講。

　　四、復習重點

　　1.能聽說讀寫教材的四會單詞。

　　2.掌握文章中的重點句型，以及描述過去與現在生活的變化、談論飲食習慣，描述曾經去過的地方，學會描述方位，詢問別人的意見，學會提建議，學會表達同意和不同意，描述過去發生的事情，學會談論旅行前的準備等話題，主要語法項目是一般過去時和將來進行時。

　　3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　五、復習措施

　　1.教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

　　2.復習時，對于每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。

　　3.課文中的句子，學生要知道它的.漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習，對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。

　　4.因材施教，這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據這個情況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。

　　5.設計趣味性練習，根據學生年齡特點，活動設計要突出趣味性、多樣性，避免單調機械的講解訓練。特別注意保護和培養三年級學生學習英語的興趣，調動五年級學生的學習興趣，使復習工作有效開展。活動的形式可以使學生熟悉喜歡的song，chant，game，story，TPR，Task~based activity等。

　　6.及時掌握學生的復習情況，根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試。

　　總之，復習過程中，教師要科學合理地安排復習內容和復習時間，要認真進行教學設計，努力做到高效地復習，進一步提高英語教學質量。

期末復習計劃篇6

　　一、學情分析:

　　我任教的是二(1)班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數學學習上主要存在以下問題:

　　(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

　　(2)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;

　　(3) 學生的學習自覺性還比較差;

　　(4) 學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;

　　(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

　　二、復習內容:

　　表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計

　　下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

　　1.“表內除法”的復習。

　　通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

　　2.“萬以內數的認識”的復習。

　　萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3.“萬以內的加、減法”的復習。

　　本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

　　4.“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的'觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的復習。

　　本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6.“解決問題”的復習。

　　培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7.“統計”的復習。新課標第一網

　　統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

　　三、復習重點:

　　1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內的進位加、退位減、)

　　2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

　　四、復習難點:

　　1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。

　　2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

　　五、復習措施:

　　1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

　　3、采用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。