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      教師個人計劃

      時間:2023-10-03 11:52:19 計劃 我要投稿

      實用的教師個人計劃4篇【優選】

        時間流逝得如此之快,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的教師個人計劃4篇,希望對大家有所幫助。

      實用的教師個人計劃4篇【優選】

      教師個人計劃 篇1

        新學期,新面貌,為了更好的完成教育科研工作,不斷提高自身教學水平,特制定工作計劃如下:

        一、學習計劃

        1、認真學習貫徹國家語文課程標準,更新教育觀念,深化素質教育改革,小學教師科研工作計劃。

        2、加強現代教育技術學習,能熟練在地運用電腦,并積極為教學服務。

        3、學習好的教育雜志,如李鎮西教授所寫的《追隨蘇霍姆林斯基》,程法龍老師所寫的《教有妙招》,小學語文教學等相關雜志,瀏覽名家的教育網站,汲取他人的力量,不斷完善自我。學好基本功,爭取使自己業務能上一個新臺階。

        二、教學研究計劃

        1、上好專題研究課。2、聽課達10節,能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究,能靈活駕馭課堂,逐步形成自己的教學風格。

        三、專題研究計劃:

        1、加強有關多幅圖看圖寫話資料的學習

        多看書,多學習他人的研究方法,有利于自身研究成果的取得,還要多上網搜集有關多幅圖看圖寫話的好的教學方法,取他人之長,補己之短,使我們的教學能夠收到好的效果,學生能夠從中受益。

        2、圍繞專題上好教研課

        低年級學生,他們生活經驗貧乏,語言積累不豐厚,寫作方法沒掌握,寫話對他們來說遙不可及,工作計劃《小學教師科研工作計劃》。致使許多學生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整,寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章,無疑是一步登天,學生不抓耳撓腮,叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學生進行寫話訓練,如何指導多幅圖看圖寫話,縮短與三年級作文教學的銜接,就成了本學期我的教研專題。

        我準備從以下幾方面開展研究工作:1、指導看多幅圖,訓練學生的觀察能力。

        看圖寫話,看圖是基礎,但是低年級學生還缺乏觀察能力,特別是多幅圖連起來看,學生觀察事物無目的、無順序,這就要求教師要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法,通過仔細看圖,判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。

        2、邊看邊想,培養學生的想象能力。

        看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養學生的想象能力。有的學生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事。為了培養學生的想象能力,我重視了"想"這一環節。

        "想",一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點,老師提出的問題,給學生提供了思維的'支點,學生借助老師提出的問題進行觀察想象,理解圖畫內容,啟迪開拓學生的思維。

        3、大膽表達,培養學生表達能力

        低年級學生好奇、天真,求知欲強,善于模仿,好提問題,喜愛表達,思維形象具體,但表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達后語或重復羅唆,有時帶有語玻在教學過程中,我注意了以下三點:一是要求說得有頭有尾,要遵循一定順序;二是要有基本內容,不要丟掉重點;三是鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生,表揚他們說得細,說得好。

        4、動筆寫一寫,發展思維能力

        (1)、寫完整

        低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此,在低年級的寫話訓練中,就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果,把話寫完整。

        (2)、寫具體

        學生到了二年級,已經具備了寫完整話的能力,其觀察、想象能力都有了發展提高。這時,就要在寫具體上下功夫,指導學生重點寫事物的主要情節,寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等,要抓住細節判斷人物可能說什么,有什么心理活動,人與人之間有怎樣的聯系,使畫面上的人物活起來。

        5、引導學生課外閱讀,為寫話打基礎。

      教師個人計劃 篇2

        新的學期又開始了,為了使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,我做教學計劃如下:

        1、提高教學質量。

        要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

        ⑴課前準備:備好課。

        ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

        ②了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

        ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

        ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

        2、做好課后輔導。

        要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生記錯作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的'輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

        3、提高自身的業務水平。

        積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

        4、培養多種興趣愛好。

        博覽群書,多看有關語文教學的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,努力提高自己的教育教學水平。

      教師個人計劃 篇3

        一、班級情況分析:

        本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經過上學期的學習與生活,幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現在以下幾個方面:

        (一)情緒浮燥;

        (二)收拾整理能力差;

        (三)與人相處、交往能力還有待于提高

        (四)還存在著一些不良的學習習慣.現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:

        二、教育教學工作

        重點工作:這學期的重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手:

        (一)全面的入學準備工作.具體包括:

        1、促進幼兒身體和動作的發展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。

        2、培養幼兒學習的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性.引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。

        3、發展幼兒的智力.培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

        4、培養幼兒動手操作的能力.學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。

        5、培養幼兒良好的個性品質.培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

        (二)對大班進行專門的入學準備工作。具體包括:

        1、培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度.鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

        2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感.向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。

        3、不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

        4、鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣.給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的'習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

        三、常規工作

        1、良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養。

        2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

        3、建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。

        4、注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。

        5、繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。

        6、指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

        7、在課堂上,通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發言,并養成良好的傾聽習慣。

        四、家長工作

        1、充分利用網絡平臺、手機短信等方式,加強與家長間的溝通與聯系,及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步,了解家長的建議;

        2、對生病幼兒及時與家長電話聯系,結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

      教師個人計劃 篇4

        作為一名數學教學研究人員、**數學名師工作室成員,為充分發揮數學學科專業引領、帶動與輻射作用,加速自身專業化發展,促進中青年教師專業成長,特制定個人20xx年工作計劃。

        一、指導思想

        在區教育局、教研室的領導下,積極配合**工作室開展工作,依托信息化環境、以網絡為主要載體,傳播先進的'教育理念和教學方法,開展教育教學研討和課題研究活動的學科教學研究活動,使**數學工作室真正成為促進數學教師專業發展的平臺。

        二、工作目標

        以課題研究為重要方式,以教學研討為主要內容,聚焦課堂,以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法,開展問題研究,加強中青年教師培養,引領數學教學沿著正確的方向,健康、穩定可持續發展。

        三、工作任務及措施

        1.加強業務學習,提高自身素質

        積極開展讀書活動,認真學習教育理論和政策法規,認真學習教育學、心理學及課程標準等學科專業知識,不斷提高自身素養,從而提高自身教育教學和科研水平。

        2.加強教學研究,提高教學效率

        做好課題研究工作,提高科研能力。積極參加“同課異構”、“送教下鄉”“***培訓”“名師大篷車”“說課標說教材”等活動,組織教學研討,打造高效課堂,促進青年教師成長,促進學生綜合素質提升。

        3.重視和加強中考試題的分析與研究,適時組織召開學科中考復課研討會,做好模考試題、期末試題的命題工作及質量分析工作。

        4.做好工作室的網頁建設。

        四、具體工作安排

        1.開展讀書活動,每學期至少研讀兩本教育教學專著并有讀書筆記;經常撰寫教育教學札記;每學年完成1篇教育教學論文。

        2.在區內做專題講座兩次;堅持撰寫教學反思(含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等)。

        3.為工作室網站至少提供教學設計4篇,提供教學實錄、教育案例、教育故事、試題等5篇以上。

        4.主持(參與)一項市級以上課題研究。

        5. 幫助維護**教學能手工作室網站,積極參與在線互動式研討。

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