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教師個人發(fā)展與工作計劃
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的教師個人發(fā)展與工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師個人發(fā)展與工作計劃1
在過去一年的學習與工作中，有收獲、更有成長，不過更重要的是如何在新的一年里取得更大的進步。還是要訂好計劃。現(xiàn)將20xx年的學習與工作計劃羅列如下：
一、年度發(fā)展總目標：
進一步提升自身師德修養(yǎng)，通過閱讀，不斷增強自身底蘊，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極研讀教材，立足課堂，努力形成自己的教學特色。勤反思勤積累。不斷拓寬教育教學視野，增強教科研能力，努力成為學習型、創(chuàng)新型的數(shù)學教師。
二、個人發(fā)展具體計劃：
1、閱讀：本學期計劃讀三本以上理論專著，在閱讀中豐富自己，以拓寬自己的知識面。并要有讀書筆記和讀書心得。更好地用于指導自己的教學實踐。同時，我還將閱讀一些其他教育教學理論書籍，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。
2、實踐：加強教學實踐，充分利用名師工作室這一學習平臺，多聽課、多實踐，爭取開設(shè)一節(jié)區(qū)級或以上公開課，做到理論與實踐相結(jié)合。形成自己的教學特色。
3、研究：積極參加工作室省級課題《基于建模思想的小學數(shù)學三材開發(fā)》的研究，并開設(shè)研究課。撰寫有質(zhì)量的專題論文。認真完成工作室交給的課題任務，提升自己課題研究的.能力。
4、反思：時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，每天撰寫教學反思，積極撰寫論文并爭取有1—2篇獲獎或發(fā)表；
5、積累總結(jié)：20xx年是進入工作室的第三年，也是最后的一年。在學習工作的同時積累過程性資料，并寫好三年的回顧總結(jié)。
給自己一個計劃，讓自己能夠向著更明確的目標前行。
教師個人發(fā)展與工作計劃2
教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為好的教師可以成就學生的一生；教師是一種可敬的職業(yè)，因為教師把所有知識全都奉獻給了教育事業(yè)。成為一名新教師，在享受這份職業(yè)快樂的同時，也要清楚認識自己的目標，凡事預則立，不預則廢。有人曾經(jīng)說過每一位青年教師的成長都必須經(jīng)歷三個時期：適應期、成長期和成熟期。經(jīng)過新教師的培訓更讓我深刻領(lǐng)悟到這三個時期也是我職業(yè)道路上必須跨過的三個坎。對于剛踏入教師隊伍的我來說，為了能讓自己更快更好地成長和發(fā)展，成為一個名副其實的七寶中學的教師，我根據(jù)自己的實際情況，大體規(guī)劃了自己三年的成長，為自己未來的發(fā)展制定如下目標和措施。
一、適應期
在“適應期”內(nèi)，首先要做好由學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧Q。讀書近二十載，學生的身份在我的身上已經(jīng)烙下了深深的印痕。雖然一時想要將這一痕跡完全撫平有些難度，但還是要在工作中時刻提醒自己已經(jīng)是一名教師了，要逐漸適應教師工作，做好學生的表率作用，成為學生的良師益友。
其次，對于新教師來說要上好每一堂課，熟悉教材是當務之急。而對我來說讀書時、實習中所用的語文教材是H版的老教材，代課時接觸到的又是專為新疆班學生設(shè)計的教材，對于現(xiàn)在上海二期課改的教學理念、教學模式、所用教材都很陌生，所以熟悉新教材也是“適應期”任務的重中之重。有幸在張嵐老師帶領(lǐng)下的語文組有許多優(yōu)秀熱心的老師，他們常會無私地給予我?guī)椭晃乙惨貏e把握好師徒結(jié)對的契機，不斷向楊帆老師學習，虛心聽取老教師的意見，主動請教有經(jīng)驗的教師，以人之長補己之短，努力縮短“適應期”。
二、成長期
我將短暫適應期過后的第一、二年的教學生涯看作是“成長期”，也是教師角色的規(guī)范期，即對高中語文教師職業(yè)有規(guī)范認識并能規(guī)范操作。
在研究生階段，我所做的研究與課堂上的基礎(chǔ)教育有著很大的距離，專業(yè)理論與一線教學總感覺有些格格不入。因此，兩年中在實踐上我要不斷提高教學基本功，掌握教學的基本方法，完善課堂教學的能力，形成扎實的教學流程。一、課前立足課堂教學，認真分析教材、研究教材、吃透教材，涉獵包括教參在內(nèi)的各種與教材相關(guān)的資料。二、在教學方面要較好地把握教學規(guī)律，提高教學語言及組織調(diào)控教學的能力。要掌握課堂的應變處理能力，在一次又一次的實踐中探索如何有效完成課堂教學任務，如何實現(xiàn)課堂上的師生互動，如何使學生更好的掌握語文知識。三、課后還要堅持對自己每堂課的`成敗及時地進行總結(jié)和反思，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，因為有反思才有進步。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，尋找原因并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒；將教學中忽然產(chǎn)生的靈感及時記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。不僅如此，還要多聽課、多交流，積極參加各類語文教研組活動，觀摩名師的課堂，做好聽課的筆記，將教學過程中好的教學方法記錄下來，利用學校搭建的精品課程等平臺，學習模仿優(yōu)秀教師的教學模式，汲取教學中的閃光點。
同時，在理論上認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。三年的研究生學習，使得自己擁有一定的理論基礎(chǔ)。但在自身的語文教學知識層面上，還需要加強學習，要保持一顆學習的心，不自我滿足、安于現(xiàn)狀，切實用深厚的知識來武裝自己的頭腦，提升必須的教學內(nèi)涵與素養(yǎng)。在信息化的時代，要充分利用信息傳遞、獲取方便快捷的優(yōu)勢，時刻關(guān)注教育界的最新動向，廣泛閱讀語文教育書籍，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，增加自己的理論水平。積極主動進行教學研究，撰寫教育論文，在日常教學中通過實踐反思形成自己的教學課題，并不斷探索改進，提升課題的價值，成為一名學思結(jié)合的高中語文教師。
三、成熟期
“成熟期”，即三年承擔一輪完整的高中語文教學任務，不斷積累，站穩(wěn)講臺，形成自己的教學風格，形成科學的教育理念。
手頭沒有豐富的資料、沒有個人教學風格是我作為新教師不得不面對的現(xiàn)狀。一方面平時注重積累與課文相關(guān)的各種資料，從現(xiàn)階段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒體資料、課件和題庫等在內(nèi)的必備材料的系統(tǒng)積累；另一方面通過不斷地磨練課堂教學，以達到創(chuàng)新、有效的課堂效果。發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極承擔學校的語文學科相關(guān)任務，爭取在學校的研究性課程、探索性課程中開設(shè)屬于自己的特色課程。
三年里我要努力在最短的時間內(nèi)扎實教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學能力，突出教學科研能力，成長為一名合格的語文教師。理想之帆已經(jīng)揚起，在航行的道路上，我將從點滴做起，一步一個腳印地走下去！
教師個人發(fā)展與工作計劃3
對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，新課改理念在不斷地提升。覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代的發(fā)展，符合高品位要求的教育者。
一、基本情況
于20xx年7月踏上教育教學崗位，畢業(yè)于師范大學旅游與地理科學學院。至今還已經(jīng)有七年的教學經(jīng)驗，自工作以來一直從事高中文科班地理教學。
二、自我分析
一）個人優(yōu)勢
具有強烈的事業(yè)心和責任心，工作踏實。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
二）個人存在問題
教育教學手段和方法略顯稚嫩，教學經(jīng)驗不足。教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
三、預期發(fā)展目標
爭取完成一個課題研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的.獨特風格。近年。論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。具體目標如下：
一）提升個人修養(yǎng)。
二）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。
三）做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。
四）做一名“善于反思。
四、具體措施
認真?zhèn)湔n，1首先努力完成日常教學工作。認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，2認真參加各類培訓學習。更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
進行高質(zhì)量的教研活動，3積極參加各種聽、評課活動。爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
撰寫教育隨筆和教學反思，4及時進行教學反思。加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，5加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用。嘗試走進學生的心靈。
對學生的成績作出分析，6每個學期末對自己的教學進行總結(jié)。及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
只要自己踏踏實實的按照自己的計劃，相信。一步一個腳印，認認真真去努力實施，一定會更好地超越自我逐步實現(xiàn)人生的價值！
教師個人發(fā)展與工作計劃4
問渠那得清如許，為有源頭活水來。做學習型教師，不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能掌握發(fā)展的主動，才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。為了使自己能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展，制定個人發(fā)展五年規(guī)劃。
一、個人基本情況：
本人自師范畢業(yè)后一直在贛馬高級中學擔任生物課程的教學工作，參加工作以來，自己積極參加學歷進修，參加各種業(yè)務技術(shù)培訓，先后參加了計算機初、中、高級應用技術(shù)培訓，并取得相應證書。這些培訓進一步開闊了自己的視野，豐富了自己的專業(yè)知識，為自己擔任學科教學和管理工作奠定了扎實的理論基礎(chǔ)。同時，自參加工作以來，自己十分注意加強學習，經(jīng)常學習各種教育雜志、報刊，對其中的美文佳作每每幾番閱讀，細細揣摩，反復體味，感覺對自己啟發(fā)頗多。自己還善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，幾大教育網(wǎng)站幾乎每天必上，了解教育的最新動態(tài)，與全國各地同行互相交流討論，向名家大師學習，在交流中思想不斷得到升華，教育觀念進一步轉(zhuǎn)變，對教育的理解提升到了一個新的境界，自己感覺對自己的成長起到了重要的促進作用。自己的學習不僅限于學習專業(yè)知識和相關(guān)學科領(lǐng)域的知識，還從各種文化典范中汲取營養(yǎng)，逐步豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有相對豐富的教育教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，善于不斷學習，勤于思考，一直致力于不斷創(chuàng)新，追求教育的理想化。同時自身的發(fā)展也存在嚴重不足，主要表現(xiàn)為:：自己的工作作風缺乏細致，有時不能做到持久堅持，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。
二、個人五年發(fā)展總目標
通過五年的努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關(guān)愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供指導;學科教學形成自己的獨立風格，能發(fā)揮學生的主動性，讓學生在教師的指導下學會學習;培養(yǎng)重學習、能研究、善
反思的`、有良好品德素養(yǎng)的學生隊伍，提高學校教育教學質(zhì)量和水平，促進學校和諧、長足發(fā)展。
三、個人發(fā)展目標
1、加強政治學習，提高師德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，具有強烈的事業(yè)心和責任感，樹立良好師德形象，在教育教學的實踐活動中時時處處嚴格要求自己，作學生的表率，尊重學生，樂于奉獻，使奉獻和發(fā)展內(nèi)化為自己的根本需求，作學生的表率、教師的榜樣。
2、加強學科專業(yè)理論學習，掌握學科教學的現(xiàn)代教育理論，改進教學方法。重視提高課堂教學的有效性，調(diào)整教學手段和方式，扎實提高教學水平。
3、逐步形成較強的教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。
4、基本具備研究型教師的素養(yǎng)，有豐富的教學經(jīng)驗;對教育教學有強烈的研究意識;有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為;在教育研究方面形成自己的特色。關(guān)注教育的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。
四、個人發(fā)展目標實施的保障措施
1、堅持進行思想政治學習，積極向師德先進學習，嚴格要求自己，堅持記錄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為三個代表忠實實踐者。
2、認真學習，提高專業(yè)理論水平。認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習;利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平;積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié);積極參加各類繼續(xù)教育培訓，積極利用多媒體教學手段教學;積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，了解教育的最新動向和經(jīng)驗，充實自我。
3、認真實踐，提高教育教學水平。認真?zhèn)湔n，上好每一堂課;學習學科教學方式方法，改進學科課堂教學。
4、課題研究注意過程性資料的收集積累，規(guī)范教科研檔案。
5、積極參加學校管理培訓，經(jīng)常與校委會人員交流，協(xié)調(diào)各方面工作。
五、個人發(fā)展目標實施的表現(xiàn)形式
1、本人榮譽證書
2、教育教學獲獎證書
3、各種培訓證書
4、個人教學檔案、筆記、學習記錄、教學隨筆等
六、個人發(fā)展目標實施評價方法
1、調(diào)查反饋法
通過走訪、調(diào)查家長、同行及學生，反饋自己專業(yè)發(fā)展狀況，從而調(diào)整或完善發(fā)展規(guī)劃。
2、資料分析法
通過對教育教學反思、行動研究、課題實施等資料進行分析，進一步提升自己解決實際問題的能力，從而獲得源源不斷的專業(yè)發(fā)展動力。
教師個人發(fā)展與工作計劃5
雖然在幼兒教育工作崗位已工作了好幾年，但發(fā)現(xiàn)自己真得還有好多地方需要成
長，尤其今年成了新教師的師傅，更要提升自己各方面的能力，才有東西給予別人。為了加強自身的業(yè)務素質(zhì)，提高自身的整體水平，本學期努力把目標定得小一點，努力讓目標定得實一點，也努力讓目標更有可操作性，便于實施，所以本學期我的個人成長計劃制定如下：
一、在學習中成長
1、從書籍中學習，本學期閱讀專業(yè)類書籍書目：新《綱要》、《幼兒園保教指南》、《好繪本如何好》、《圖畫書的講讀藝術(shù)》及《幼兒教育》。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育著作。
2、同事間學習，向經(jīng)驗豐富的老教師學習管理班級的好方法，向語言和音樂特長的教師學習語言、音樂活動中的有效策略。
3、網(wǎng)絡(luò)中學習，多看新教育博客，多閱讀中國教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站和一些名師的博客。
4、在培訓中學習，利用培訓、聽課的機會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子學習的興趣。
二、在實踐中成長
1、認真進行教材分析，借鑒名師優(yōu)秀教案，認真?zhèn)湔n、上課，并做好課后反思，做好日常教學工作，努力盡到師傅的責任。
2、積極參加課堂教學研究活動，爭取多聽課，并努力做到每課有評價，對徒弟的課要認真、仔細地進行指導。
3、認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。
4、通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的`教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
5、做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。
6、嘗試把所學知識在實踐教學中合理運用。
7、積極參加幼兒園的教研活動，主動與老師們交流體會感受，以求收獲和進步。
8、努力做好個人小課題的研究，讓班級活動與小課題相結(jié)合。
三、在反思中成長
1、每月認真撰寫教育、教學隨筆2篇以上，新教育博客上發(fā)表日志認真撰寫。
2、在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下反思記錄或和同事交流自己教學實踐的心得體會。
3、在聽課中筆記中，也要記錄下自己聽后的一些設(shè)想，尤其要與徒弟勤交流、探討。
4、勤于記錄自己班級管理工作中的好的經(jīng)驗，學期結(jié)束裝訂成冊。
相信只要努力地照著目標去做，定能讓自己看到精彩的一端。
教師個人發(fā)展與工作計劃6
一、根本情況
本人20××年6月結(jié)業(yè)于浙江師范大學，同年8月即來我校參加作業(yè)。作為一名教師，我覺得自己是幸運的，美好的。從事教師這個崇高的作業(yè)，首要要以學生的開展為己任，建立愛生的思想觀念，自身專業(yè)得到長足開展，才干有用進步教育質(zhì)量，使每個學生都能自傲而成功地學習和生長。讓他們學會做人，學會合作，尊敬師長，尊重別人，品德良好，身心健康，樂于助人，賦有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學習，不斷進步。才干保證學生生長的安全、有用與和諧。
二、個人專業(yè)開展現(xiàn)狀剖析
1、優(yōu)勢：不斷學習不斷進取則是我一生的尋求。平時在同事、領(lǐng)導的支持與指導下，我在教育教育作業(yè)方面有了很大的進步我的作業(yè)原則是“勤奮好學，善于思索，不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己，善待別人，樂觀向上”;做人的原則是“誠實守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進程中，不斷探索創(chuàng)新之路，率先垂范，然后較高質(zhì)量的完成了教育教育任務。
2、下風：有時不自傲，抱殘守缺，不能及時調(diào)整思路，教育經(jīng)歷欠缺。
三、個人專業(yè)開展五年總方針
1、以“安身崗位求作為”為己任，將“不斷進步師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育方法、增強教育教育潛力”作為今后五年的作業(yè)方針，在校園不斷開展的同時，力求逾越自我。“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的'五年時間中，不斷改進自己的課堂教育;改進自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。1、盡力學習相關(guān)理論，信息管理、數(shù)據(jù)庫、vb、java等，以理論武裝頭腦，指引教育實踐。
2、作為班主任，探索全面進步本班學生整體素質(zhì)的有用途徑，深入了解學生，尤其是對學習尖子生的培養(yǎng)及對學習困難生的幫助上，找出良策，做到對癥下藥。
3、成為教育的研討者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教育實踐，盡力從經(jīng)歷型教師向研討型教師過渡。不斷反思自己的教育行為，透過實踐與理論的對話，逾越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教育方式、教育方法、教育藝術(shù)等方面有所突破，構(gòu)成自己獨特的教育風格，創(chuàng)出自己的教育特色。
四、個人專業(yè)開展年段方針
第一年度方針：
1、用心參加校園的校本研修活動，仔細參加各類教師訓練，進步專業(yè)知識水平，更新教育教育理念，緊跟時代步伐。
2、閱讀4本專業(yè)書本，做好讀書筆記，并寫好讀后感，在校園網(wǎng)上宣布。
3、用心參加校園項目組活動，探索課堂教育方式，積累材料，進一步進步課堂教育功率，寫出有質(zhì)量的教育教育反思。
4、充沛用好校園網(wǎng)交流平臺，在個人教育博客上，堅持寫讀書筆記和教育隨筆。
五、具體措施
1、備課從備教材、備學生、備自己三方面著手，合理擬定每節(jié)課教育方針，盡可能預設(shè)學生的反映，將教育重點難點細化，并在教育中不斷重視;課后及時反思，總結(jié)經(jīng)歷與經(jīng)驗，并實施二次備課。
2、憑借網(wǎng)上視頻資源，每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教育實錄，拓寬視野，拓寬教育思路;進步自身的教育剖析與評價潛力，盡力將自己觀課評課從方式學習水平進步到有優(yōu)點學習水平。
3、用心參加項目組的活動，每學期上兩節(jié)公開課，透過上課、評課、教育研討等學習平臺，聽取專家與同行的寶貴意見，進步課堂教育水平。
4、用心參加校內(nèi)外各項訓練活動，進步自己實踐、反思的潛力，并運用于課堂教育中。
5、讀完4本專業(yè)書本，寫有讀書筆記。
6、仔細研討教材，掌握不同課型的特點，能規(guī)范地上好每種課型的課，并在此基礎(chǔ)上力求做到創(chuàng)造性地運用教材。
7、每學期針對教材的特點，對學生進行各種方式的習作訓練。注意搜集整理學生的習作生長的材料，及時編撰教育反思。
教師個人發(fā)展與工作計劃7
一、基本情況
我畢業(yè)于省師范大學旅游與地理科學學院，于20xx年7月踏上教育教學崗位，至今還已經(jīng)有七年的教學經(jīng)驗，自工作以來一直從事高中文科班地理教學。
二、自我分析
（一）個人優(yōu)勢
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題
教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
三、預期發(fā)展目標
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。近年，爭取完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。具體目標如下：
（一）、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
（二）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。
（三）、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。
（四）、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
四、具體措施
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加各類培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的.公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。我相信，只要自己踏踏實實的按照自己的計劃，一步一個腳印，認認真真去努力實施，一定會更好地超越自我，逐步實現(xiàn)人生的價值！
教師個人發(fā)展與工作計劃8
扳指算來，我已走入自己教育生涯的第13個年頭。這13年的教學經(jīng)歷，我感受過酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責任重大，隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會對教師的要求越來越高，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴于教師的素質(zhì)和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展。
一、自我分析
1、主要優(yōu)勢有較扎實的幼教專業(yè)理論基礎(chǔ)和教育學理論基礎(chǔ)。有13年的一線教學工作經(jīng)驗，有較強的教學能力。能多次承擔省、市級公開課，參加各類競賽取得優(yōu)異成績。榮獲多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛幼兒、對教育教學工作有熱情，認真負責，踏實肯干，對幼兒園、幼兒有很強的責任感。有股不服輸?shù)膭蓬^。
2、存在不足
（1）缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學習的思想。
（2）科研能力有待加強。
二、自我發(fā)展目標
以骨干教師培訓及考核為契機，用現(xiàn)代教育的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識，健康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務水平，和諧的人際關(guān)系，讓修養(yǎng)與能力共增長，讓反思與實踐同前行。努力使自己逐步成為學習型、科研型、創(chuàng)新型、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學者型的骨干教師。陶行之說過：“在教師手里操著幼兒的命運，便操著民族和人類的命運。”教育是基于生命的事業(yè)，它所承載的使命感和責任感，呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時，我也在時刻的告誡自己：沒有一成不變的教育，教育的世界，學無止境，不進則退！因此，我追求卓越，拒絕滿足，崇尚楷模，注重發(fā)展，勤于反思，勇于創(chuàng)新，不放過任何一個可以學習，可以進取的機會，爭取在學習中夯實底蘊，增強才干；在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色。制定具體措施如下：
三、自我發(fā)展規(guī)劃具體發(fā)展措施：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（4）持之以恒的學。有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行到底！
2、在“思”中探索感悟進取。
（1）思考。學習工作時，要找出“問題”所在和“困惑”之處。并能夠?qū)ふ医鉀Q問題的途徑，排除困惑的答案。不惟書，不惟上，不盲從，不輕信，這樣，才會使所學轉(zhuǎn)化成自己的智慧，豐富自己的內(nèi)在。
（2）反思。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。”有學者指出：對教師而言，能否以“反思教學”的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要根據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；不足，改進；問題出在哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點有偏差？教材不可輕；提問不科學？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。
3、在“做”中開拓創(chuàng)新發(fā)展。
（1）課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，精心備課，專心上課，用所學的教育理論來指導我的教育實踐。也許做不到節(jié)節(jié)課都精彩，但我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐，逐步完善。讓“實踐——反思——再實踐——再反思”無限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。
（2）樂于動筆，提高教育科研水平。嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學年至少要在市級刊物上發(fā)表2篇論文。
（3）教學中，我會不斷學習新的教育理念，及時了解學術(shù)動態(tài)，摒棄傳統(tǒng)的教育方式，不片面的衡量幼兒的優(yōu)劣，為幼兒創(chuàng)造自主、合作、探究的學習氛圍，為幼兒呈現(xiàn)開放而有活力的課堂，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和求異思維……總之，教與學的方式，教育策略，教學中組織管理幼兒的方法，對幼兒的評價原則，我都不可以墨守成規(guī)，固步自封。要適當?shù)?有所改進，有所創(chuàng)新。爭取做一名適應時代發(fā)展的創(chuàng)新型教師。
（4）大練練基本功。我把練基本功也作為我未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中不可缺少的一項。認真練習自己的業(yè)務、技能（琴、畫、捏、讀、說、講、舞、唱、寫、演）等能力，大幅度的全方位的提升自己，用自己的提升帶動孩子的進步、同時輻射我身邊的的教師一同進步，進而提升幼兒園的全面工作。
4、學以至用
（1）學習與思考同行立足自己的學科教學，多學習與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學術(shù)叢書。
（2）教學與研究同步把教學和科研緊密地結(jié)合在一起，從教學熟練型走向?qū)＜倚停瑘猿衷诮逃虒W實踐中開展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學的辦法。大量教師的成長經(jīng)歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發(fā)業(yè)；知困，然后能自強業(yè)；知美，然后能自創(chuàng)也！
（3）個人與團隊共進個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。在教師這個大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經(jīng)驗的老師學習，與同年組的老師探討。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。爭取在這3年里，年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱呼。
通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
教師個人發(fā)展與工作計劃9
1思想：高三學生最明確的目標就是考大學，思想上高度緊張和重視。但由于本身基礎(chǔ)差，自覺性也差，因此在學習上有點力不從心，甚至失去信心。為此，作為高三政治教師的我在思想上需要付出的這個職業(yè)最需要的責任心：把別人的孩子教好是一切教育責任的出發(fā)點愛心：對學生有感情，對所教學科有感情，對同事有感情，對學校有感情耐心：教室是犯錯的地方，寬嚴相濟，教育是慢的藝術(shù)藝術(shù)：好的教育是用50種辦法教一個學生,差的教育是用一種辦法教50個學生。境界：為學而教，深入淺出、情理交融、教為不教，讓學生會學、樂學、想學——汪xx一個連自己的專業(yè)都不愛的教師不可能成為優(yōu)秀的教師什么是教育？教育＝希望，教育＝美好希望；教育的真諦在于讓人有強烈的價值感。所以教師更需把愛付出給這些在這個特殊的'階段成長的脆弱的孩子們。
2專業(yè)：落實教學常規(guī)，做到心中有規(guī)則。這是教學的前提。提高教學技能，做到手中有技能。這是教學的實質(zhì)。充實專業(yè)知識，做到腦中有智慧。這是教學的根本。作為一名政治教師，教學不單是純粹的教學，否則就是學生所感受的乏味，無聊，抽象。還需要與時俱進，結(jié)合時政教學。只有這樣，才可能真正的做到理論來自于現(xiàn)實，并指導現(xiàn)實。而不是架在高空的空中樓閣。才能讓學生真正的信服。尤其高三的學生，更需要用知識去分析現(xiàn)實問題。
3反思區(qū)別優(yōu)秀的教師與平庸的教師，不在于是否犯錯誤，而在于他如何對待已犯了的錯誤。善于把教育失誤變成教育財富，這是任何一個教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一。因此在每一節(jié)課后，盡量做到反思教學效果，不斷提升自己。
4成長教師要重新認識“學習”，教育的核心即學習，學習的本質(zhì)在于學會學習，學會思考，學會創(chuàng)造。
把學習作為一種責任、一種常態(tài)、一種素質(zhì)、一種追求、一種境界，在學習中學會感悟，在學習中陶冶情操，在學習中提升人格，在學習中增強能力，在學習中提高本領(lǐng)，在學習中擔當責任。
1工作學習化—通過工作經(jīng)歷獲得成長與進步。
2學習工作化—把學習視作每天一項必要的工作。
3生活學習化——生活就是成長、生活就是進步、生活需要學習、生活的質(zhì)量靠學習、向生活學習、在生活中學習。
4學習生活化——學習是生活的基本方式，學習可以改變生存狀態(tài)和生存方式，學習可以促進更好地生活、提高生活質(zhì)量我會努力在這一年去認真實踐自己的規(guī)劃，讓自己成長，讓自己進步。不管這條道路上有多少荊棘和坎坷。無論如何，都應該盡力而為。這也許才真正是教育的真諦吧。
教師個人發(fā)展與工作計劃10
教育領(lǐng)域的變革是持續(xù)不斷的，也正是因為如此，教師的個人專業(yè)發(fā)展顯得尤為重要。下面，我將詳細、具體、生動地寫一篇文章，介紹下一年度我的教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃。
教學能力提升方面，我將專注于兩個方面：教學方法和教材設(shè)計。首先，我希望通過反思教學，總結(jié)并整理出能適用于不同課程、不同學生群體的教學方法，提高教學效果。其次，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學生的學習方式和教師的.教學方式也在發(fā)生改變。因此，我將學習并應用前沿的信息技術(shù)，為學生提供更加便利、高效的學習方式。
知識儲備方面，我將注重知識的多元化。我將通過學習教育領(lǐng)域的前沿知識和最新的研究成果，不斷豐富自己的知識儲備，為更好的教學服務。同時，我也會提高自己的綜合素質(zhì)，不僅僅局限于專業(yè)領(lǐng)域，而是拓展到更多的實踐經(jīng)驗和研究中。
反思能力方面，我將積極參與教育培訓，學習和了解行業(yè)現(xiàn)狀，以及將學到的知識運用到實際教學中，掌握相應的方法、策略和技能。此外，我還將與同行開展交流和研討，互相監(jiān)督、配合、學習和促進個人和團隊的成長。
評價策略方面，我將根據(jù)要求持續(xù)對自己的工作進行反思，并利用目標和指標為自己的專業(yè)發(fā)展進行定位和評價。同時，我還將運用科學的評價方法，分別從學生、家庭、同事和單位，以及對于自身發(fā)展的評價等不同角度進行評價，形成全方位的策略。
總之，我在下一年度的教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃中，注重教學能力提升、知識儲備、反思能力和評價策略等多個方面，希望通過不斷地學習和實踐，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，全力以赴，更好地服務于學生和教育事業(yè)的發(fā)展。
教師個人發(fā)展與工作計劃11
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：
一、自我研修
1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領(lǐng)作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認真學習《_歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領(lǐng)
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班_老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導，及時指出_老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。
3、聽_老師的`課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出_老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。
4、指導_老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導_老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。
6、建議_老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。
三、園本專題培訓
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等。
教師個人發(fā)展與工作計劃12
一、思想政治方面
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務方面
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、后進生轉(zhuǎn)化方面
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
四、自我分析
愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的教育教學工作，積累了較豐富的教育教學經(jīng)驗，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。
五、發(fā)展規(guī)劃
“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的'老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。"為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。"養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教—學—研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
4、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓。
5、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個人發(fā)展與工作計劃13
一、總體發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念。作為一個成年人，學習不應該是要求而應是一種精神需求。多讀書讀好書，大量拓展自己的視野，雜而精，少而豐。力求做到完善自己知識框架，用大量知識去豐富日常教學；做到教書育人，培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng)，以品行為學生榜樣；推陳出新，注重理論聯(lián)系實際，注重理論的實踐，力求教學創(chuàng)新。
二.具體實施方案
1．注重學習，主動學習
學而不厭，誨人不倦；他山之石，可以攻玉。注意學習思維的轉(zhuǎn)變，做到主動學習，聰明學習。注重平時知識的積累，讓看，想，做結(jié)合起來。多看多聽，收集國內(nèi)外教學理論材料；多想多思，將這些材料經(jīng)過自身消化，變成為我所用的知識；多做多練，將理論和實際想結(jié)合，創(chuàng)造帶有個人特色的教學理念。
2．擯棄陳規(guī)，推陳出新
改變陳舊的教學模式，在各領(lǐng)域?qū)で竽７丁３珜Э鞓穼W習，輕松學習。留意世界各地的教育改革，增強創(chuàng)新意識，注重復合型人才培養(yǎng)。
3．放開局限，大膽交流
教學相長，大量交流。不自私，不貪心。與同事認真交流。吸取他們好的建議，好的方法，取長補短。貢獻出自己的心得，做到共同進步，共同發(fā)展。
4．嚴于律己，加強自身師德修養(yǎng)
每日吾省三遍，認真反省自己的行為，教學是否得當。在反省中認識錯誤，在錯誤中得到改進。力求在反省中找到自我的突破。樹立良好教師形象。
5．加強溝通，熱愛工作
時刻關(guān)注自己的學生，學識和德行一并教授，用愛去感動學生，用真誠去和家長溝通。作到老師，家長，學生三位一體教學。正面倡導，積極鼓勵，不偏袒，不護短，讓學生在平等中享受關(guān)愛。正確樹立他們?nèi)松^，價值觀。
4.繼續(xù)完善自己的教學博客
教師的工作，尤其是作為一名班主任，日常的工作是瑣碎而平凡的。有時一天忙忙碌碌下來，竟不知自己在忙些什么。時間久了，就會不自覺地有一種職業(yè)倦怠感，甚至會產(chǎn)生混日子的想法。感謝博客，它像一盞明燈照亮了我人生道路上黑暗的'角落。如果說“黑夜給了我黑色的眼睛”，那么博客給了我思考的空間，讓我重又燃起了對教師工作的激情。
教學博客的創(chuàng)建，促使我慢慢地去摒棄外在的浮華和自己內(nèi)心的浮躁，把我的感動，我的困惑，我的成功與失敗的探索，我的希望與夢想變成文字。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里有一個真實的自我。漫漫博客路上，我只是個蹣跚學步者，但我有信心，我會堅持走下去，用真誠的文字將平淡如水的歲月定格為永恒，用虔誠的心不斷去汲取豐富的營養(yǎng)，讓自己的教師生涯更加精彩！
綜上所述，自己要樹立真確發(fā)展觀，完善自我，激勵自我。讓自己的拼搏中發(fā)展，在發(fā)展中生存。居安思危，加強危機意識，努力工作，力求成功，讓自己的人生價值能在工作和生活中體現(xiàn)。
教師個人發(fā)展與工作計劃14
我于20xx年4月走上教師工作崗位，現(xiàn)任二年三班班主任，我始終堅信只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新，根據(jù)學校教師發(fā)展計劃，結(jié)合自身特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。
一、自身成長歷程和素質(zhì)分析
自走上教師崗位以來，我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，幾年的班主任工作中，不盲目模仿別人的班級管理辦法，始終敢大膽嘗試，并作出相應的反思。虛心學習，把書籍作為自己成長的土壤，經(jīng)常購買圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充實自己。積極向有經(jīng)驗的班主任請教，并吸取精華，反復實踐，不斷嘗試。
教學中能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力，把學習的主動權(quán)還給學生，為學生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，形成良好班風。能經(jīng)常反思自己的教育教學行為，做出適當?shù)母淖儭＜訌妼W生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。
但仍有不足之處，教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。文學積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細致，工作不夠細實。
二、個人發(fā)展目標
師德方面：熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。
教育教學方面：
（1）教學工作是教師的中心工作。認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，課下認真研究學生、鉆研教材，以提高學生學習的積極性。
（2）業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生因材施教。
（3）認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。
專業(yè)基本功方面：
（1）結(jié)合自己的教學工作，進行信息技術(shù)與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。
（2）堅持練習基本功書法、簡筆畫等。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。
（3）積極參加在職學習與培訓。
（4）勤于思考，及時反思，提升教育教學研究能力，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
（5）與其他教師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。
（6）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。認真參加學校開展的課件制作學習活動，掌握先進的信息技術(shù)，使信息技術(shù)與課堂教學相結(jié)合，提高課堂教學質(zhì)量和效率。
三、今后三年個人發(fā)展規(guī)劃
（一）20xx年9月——20xx年7月
1、加強教育教學理論學習。一個是對認知心理學的學習，掌握學生的學習心理特征；二是對教材教法理論的學習研究，形成自己的教學風格和特點；三是加強數(shù)學原理的學習，深化對原理的認識與理解。
2、認真鉆研教材，研究學生，研究教法，做到常教常新，有所變化，有所創(chuàng)新，切實實施有效教學。
3、堅持觀摩有經(jīng)驗老師的上課，每節(jié)聽課后寫出反思。經(jīng)常與其他老師交流教學中遇到的問題，多思善問，在學習與交流中提高自身的教學能力。
4、通過對自身不足之處進行不斷總結(jié)，每節(jié)課后及時反思，寫出教學后記，分析這節(jié)課是不是相對先前的不足有所改進，并做好相關(guān)記錄。開展課例研究，促進專業(yè)化水平的提高。
5、認真參與每次備課組活動，對某些問題的探究每次都應表達自己的想法。把握好交流、評課的機會，尋求提高。
（二）20xx年9月——20xx年7月
1、學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關(guān)注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
2、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風格。
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的'充實自我的教育內(nèi)涵。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。
（三）20xx年9月——20xx年7月
1、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學模式。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，及時進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上，虛心學習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學習，理論聯(lián)系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，積極改進自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。
3、充實自我，學而不厭，提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據(jù)研究專題，認真進行讀寫結(jié)合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。
6、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務水平。
四、具體措施
1、提高理論學習水平
（1）充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè)務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。
（2）積極參加教研活動，通過在聽課、評課、集體備課、課題研究等多種活動形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。
（3）本學年我擔任二三班的班主任，因此我要更加重視班級管理方法的學習，為以后工作的順利開展，以及孩子的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學中積累管理學生的好方法，二是在班主任工作的同時，學習班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。
（4）重視多媒體的學習。增強自身的主動性，業(yè)余時間自學，向他人請教，在實踐中提高。
2、狠抓教科研工作
（1）積極參加教科研活動和競賽活動，做好學生的培優(yōu)撫差的工作。
（2）爭取在每個學年能上一堂高質(zhì)量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學的實際行為，要體現(xiàn)個人的教學風格。
（3）關(guān)注學習兩極分化的問題，測驗和期末考試以后認真分析試卷難度和學生的掌握程度，及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。
（4）不斷及時發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)注三年級學生的心理變化，透過多種渠道了解學生心態(tài)，及時與家長溝通，以幫助學生消除學習心理壓力，從而更好地學習。
（5）繼續(xù)積極認真地履行教師職責，認真完成上級領(lǐng)導交予的各項工作任務。
教育工作的作用是漸進的、潛移默化的。今后我更會努力再努力，有決心更有信心，把自己的工作做好，總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。
教師個人發(fā)展與工作計劃15
隨著時代的發(fā)展，教育體制改革的深入，素質(zhì)教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，尤其是年輕教師，就更應感到肩上的壓力。因此，緊跟時代步伐，謀求個人發(fā)展就成了擺在我面前的首要任務。為此，特制定個人發(fā)展工作計劃如下。
首先要明確自己的奮斗目標。
第一步，熟悉初中語文教學的總體要求，努力提高自己的專業(yè)水平，保質(zhì)保量的完成自己的教學任務，讓學生和家長認可，讓領(lǐng)導放心。雖然在教學方面，在管理班級方面，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系方面還有待提高，但只要努力這些都不是問題，我想我會做得更好。
第二步，在打好基礎(chǔ)以后，致力于專業(yè)的提高。
這要求自己在保證教學管理的同時，抓緊一切時間學習，為自己充電。隨著社會的進步，知識大爆炸時代已經(jīng)來臨，要想在紛繁復雜的社會中永遠立于不敗之地，最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學習狀態(tài)。向老教師學習，向名師學習，向身邊的每一個人學習，向自己的學生學習。
第三步，成為校名教師。
要做到這一點很難，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水，但我相信“世上無難事，只要肯登攀”，邁著堅實的腳步一直走下去，成功總會屬于我。這一目標的實現(xiàn)要求自己在提高專業(yè)水平的同時，努力提高自己的理論水平，并把理論聯(lián)系到自己的教育教學當中，指導自己的教育教學，使自己的.教學變成一種以教學促研究，以研究促教學的良性循環(huán)。并把這種嘗試變成自己的風格，形成自己的特色，變成一種品牌。
個人的提高離不開集體的幫助，離不開集體的培養(yǎng)，離不開集體的鞭策與鼓勵。我要把自己的根，深深的扎在中學這個集體之中，不懈努力，勇敢拼搏，即使失敗也不氣餒。因為我堅信，世間自有公道，付出總有回報。
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